2020——2021学年度第二学期数学教学计划

2020——2021学年度第二学期学科教学计划

学科

数学

班级

二年二班

任课教师

陈思雯

教学

目标

1.认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十位关系；掌握万以内数的大小，会读、会写万以内数的；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小，理解并认识万以内的近似数

2.初步掌握含有两级运算的两步式题的运算顺序。

3.知道除法的含义，除法算式各个部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。

4.初步形成观察、分析及推理的能力。

5.初步认识轴对称现象，初步感知平移、旋转现象。

6.认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。

7.了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。

8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

10.通过实践活动，经历自主探索、合作交流的过程，体验数学与日常生活的密切联系。

教

材

分

析

基本结构与内容体系

这册教材包括下面一些内容：表内除法，有余数的除法，混合运算，万以内数的认识，克和千克，图形的运动，数据收集整理，数学广角，用数学解决问题，综合与实践主题活动等。

数与计算的内容是这册教材的重点教学内容，如表内除法、混合运算、有余数的除法和万以内数的认识。在量的计量方面，本册教材给学生初步建立质量观念，是学生初步认识克和千克。在图形与几何方面，结合生活实例，使学生通过直观、操作，感知对称、评议和旋转现象。

重点难点

教学重点：表内除法

教学难点：1.表内除法2.平移、旋转现象。

学生

基本

情况

分析

经过一年半的基础学习，大部分学生对数学产生了浓厚的兴趣。学生认知水平虽处于初级阶段，但基本形成完整的知识结构体系。由于所特有的年龄特点，学生有意注意力占主要地位，以形象思维为主。所以，在本学期数学课上要抓住学生的注意力，应该会比一年级容易一些。但仍有一小部分同学没有形成一定的数学基础，不会分析与思考，遇到数学问题，没有合理的逻辑思维去解决问题，数学意识还有待于提高。

教学

措施

1.  注重培养学生的口算能力，每天进行课前三分钟的除法口算练习；在空余的时间，进行除法口算比赛，这样既有利于激发学生学习数学的兴趣，又有利于学生口算能力的提升。

2.摸清“学困生”的基本现状，为对症下药做好准备。并且按层给“学困生”布置适当的练习。其他的孩子进行10道笔算练习，学困生就进行5道练习，保证练习的质量，而不是数量。

3.在课堂教学中，多创设一些情景，采用情境教学，让学生更加容易融入其中，而不是一味的推广、难点，导致学生失去对数学的学习。

4.加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。比如，在家让家长跟孩子进行口算的竞赛，这样有利于培养孩子的计算兴趣。

教学

评价

1.评价方式：在教学中采取过程性评价与终结性评价相结合的方式，其中平时评价占30％，阶段性评价占30％，期末评价占40％。

2.评价过程：（1）平时考查：主要考查学生课前预习、课堂表现、课后作业完成等，重点查看学生课堂表现如倾听表达、思考质疑、自主合作、动手操作和作业完成情况。（2）阶段性检测：学校统一组织期中阶段测试，侧重检测学生阶段学习情况，重点查看学生基础知识掌握情况。（3）期末质量检测：学校统一组织期末考试，检测学生一学期学习情况。结合学生的期末考试成绩及平时表现，对学生进行全面评价。

3.本学期本学科学生的学业成绩应达到以下指标：及格率97% ,优秀率85%，平均分95分。