自从有了互联网，确实给人们带来了不少的方便。有很多需要跑腿亲自去办的事，不需跑腿了，在网上操作分分钟就解决问题了。比如手机缴费，以前要亲自到营业厅去交钱，现在手机上操作瞬间完成；再比如有关材料提交，一样能通过网上上传解决，确实很方便。
正因为互联网发达，给人们带来了便利，各行各业都会利用互联网，方便本行业发展和工作需要。教育行业也不例外。以前教师培训，老师们都是到进修学校去参加培训。现在改为线上培训了，教师在家里或者学校，通过网上学习就可以了。印象最深的就是疫情期间，老师通过互联网上网课，学生在家里一样学习。
互联网确实给人们带来了方便。首先网上培训让教师有了更加自由地学习支配时间。只要在规定时间内，教师想什么时间学习就什么时间学习。无需像以前那样，必须在指定时间内亲自到指定地点参加培训，确实让教师方便与自由多了，这很好。
其次，教师参加网上培训，可以根据内容和网上教师讲授的知识，随时通过网络发表自己的看法与心得。如果存在疑问与不懂的知识点，还可以与老师直接交流解惑。这在课堂上，估计没有那么多充足的时间可以交流。
再次，教育部门可以通过网上安排更多更丰富的学习内容，供老师们选择学习，使老师们有了更多的学习选择与空间。
网上培训固然优点不少。但弊端似乎也多如牛毛。
提供的学习内容与要求缺乏统一性，科学性，以至于太多太滥，老师们应接不暇。现在诸如网上学习的有涉及安全教育的安全平台学习；有涉及食品卫生的专项学习；有常规教学的公需科目培训；有禁毒知识学习的青骄课堂；有培养素质的书法教学......林林总总的学习，多如牛毛，让教师无所适从。这些培训学习，都是上级部门各口安排的，都要学。上级似乎没有一个统一的科学学习规划与合理安排，多得让下边老师们学不及。
学习的时间覆盖太广，几乎时时都有，不考虑教师的感受。总是进行各种各样的培训，平时上班不能培训，星期天一休息了就开始培训。什么上岗培训，计算机培训，定级要培训，升级也要培训。放寒假有中小学教师智慧教育平台的寒假培训，放暑假有暑假培训，平时有各个专题培训，似乎教育行政部门没有统一的培训规划，哪个口哪个管理部门都可以随时培训，让教师无所适从。
多数培训不涉及收费，但与教师职称晋级有关的培训，是要收费的。这种培训往往是允许补学的。如果教师没有及时参加培训，往往会通过逐级下发通知，进行补学的。只要通过网上缴费，就可以补完学时。其实说白了，就是要钱的。这些通过进修学校线下培训学习根本免费的学习，通过网上培训就成了每人一百多元的购买学习。网站本来是为教师服务的，却变成了牟利的机器。
教师继续教育的公需科目培训学习效果可以说是“0”。因为教师们为了完成学时，都是让电脑自动播放，播放完这一学时，再进行下一学时。播放中间可以该干什么就干什，没有一点效果。有的干脆请枪手帮忙，出上几十元辛苦费，由枪手利用电脑技术，拉动视频进度条，几十节学时内容，几分钟就搞定了。网站为了避免这种情况发生，采取过几分钟就答题的方法，但总有高手一一破解，要不是晋级或职称需要，老师们谁愿去学习？
按照国家劳动法规，在职员工的岗位培训是免费提供的！涉及到教师职业素养、教育教学技能、学科专业知识、教育心理学知识、创新能力、职业道德、职业规划指导、法律法规及学校制度学习、现代教育技术应用能力、教育评价能力、团队协作能力、学生管理能力、课堂管理能力、教育研究能力、心理健康自我维护能力、社会交往能力、课程开发能力、教学反思能力、家校沟通能力等多个方面。不管哪一种培训，都是为了帮助教师提高教育教学水平、专业素养和综合能力，为推动教育事业的发展做出积极的贡献。如果真的为此目的，就不要收费了，要么就取消这些劳民伤财而无用的网上培训吧！
