乡村梧桐
——记新野县赵岗中心小学校长 王晓伟
梧桐高大挺拔,为树木中之佼佼者。在《诗经》大雅的“卷阿“里,有一首诗写道:“凤凰鸣矣,于彼高冈。梧桐生矣,于彼朝阳。奉奉(奉有草字头)萋萋,雍雍喈喈。”
这诗说的是梧桐生长的茂盛,引得凤凰啼鸣。奉奉(奉有草字头,音beng)萋萋,是梧桐的丰茂;雍雍喈喈,是凤鸣之声。
一棵梧桐树,枝叶婆娑,满树的叶子,如手掌般,在风中摇曳!它的心中,有一个目标,它满树的婆娑只为心中那份执着。
而已过不惑之年的王晓伟,就如这根深深扎在乡村沃土之中的梧桐,培育着一只只展翅欲飞的凤凰。
“教育家”的梦想
我和晓伟校长早就熟识了,相互的了解,知道他无论是做教师,还是后来做乡村小学的管理者,他都实践着自己的对教育的理解和追求。
“校长就是能让学生健康成长,让教师开心工作,让常规管理有序,让质量稳步提升,让学校不断发展……总之,校长就是能把一所很一般的学校变成一所人民认可的好学校,并为之千方百计而努力奋斗的人。”
这是挂在晓伟校长办公室墙上用于自勉的一段话。看到这段话,曾经有过从教经历的我就很明白,这就是他对一个乡村小学管理者的理解和追求。
这理解和追求是我很少在我所接触到的教育管理者们那里听到和看到的。
曾经8年前,晓伟校长从其他学校被调整到师生不足100人的赵岗小学担任校长,摆在他面前的现实异常残酷,残破的校园,垃圾满院,教室门窗破烂,人心不稳,教师不愿来,学生纷纷向县城转移。
早有心理准备的他还是感到了空前的压力。但早就有着“教育家”梦想的他,面对这种困局没有退却,有困难才有挑战,是压力也是机遇。
这也给了他实践自己对教育理解和追求的机会。无疑,他取得了成功。
8年后,当初的不足100名师生,到今天的近400名师生,由一所生存都困难的学校,被确定为全乡为数不多的中心小学,学校和他个人先后获得:乡“教育教学先进单位”,县“学校管理先进单位“,县“十优少先大队”,南阳市“关心下一代先进单位”;2013年8月,被河南电视台授予“河南省诚信办学先进单位”。县“关心下一代先进个人”,市“教科研科普先进个人”。
这一切的改变,都源于他不仅仅拥有“教育家”梦想,更源于他有一个“实干家”的作为。
“实干家”的作为
万事开头难。但对于“实干家”的脚踏实地,这难在一步步的扎实努力下,得以克服,成绩的取得,使经历过的一路的风风雨雨就更显得弥足珍贵和更具价值。
想当初,他从自身做起,从抓教师队伍建设入手,一步步树立起教师的信心。通过召开全体教师会议,修订各项规章制度和绩效工资考核细则,奖励措施,先后出台了《赵岗学校常规工作量化考核评价办法》《上港乡赵岗学校教师绩效工资发放办 法》使各项制度和措施进一步具有可操作性,以便在工作中有章可循。新修订的各项制度、措施、考核细则,通过班子会、教工会讨论的切实可行,通过这些细节的执行进一步规范了领导、教师的行为,更加透明地反映出教师工作业绩,实施中调动了教师工作的积极性,实现了多劳多得付出就有回报。
教师的价值观得以体现,比学赶帮的风气浓了,实现了学校氛围和谐,教师工作积极而务实。
教师的干劲提升了,教学成绩上去了。栽下了梧桐树,自然引得凤凰来,飞走的雏凤“还巢”了。原来流走的的学生又回到了自己的母校。
如今,学校已是花园式学校。樱花、玉兰、紫荆、修竹、雪松落户校园,把学校装扮的春意盎然,处处充满勃勃生机。
如今,校园文化独具特色。《觅真园》的大字迥劲有力,始于足下的传统文化大道,更具特色,让走进校园的每一位师生步步都感受到传统文化的魅力;更具人文魅力的文化墙,有出生在赵岗村的明末清初的诗人李青的《百柳诗》,鼓舞着师生,脚下的大地是才俊辈出的一方厚土,给师生创造一个和谐优美的学习生活环境。
如今,学校设施已不逊与城镇小学。近年来,晓伟校长通过各方面努力,积极争取项目资金近20万元,全面硬化校园、操场,对教学楼进行结顶粉刷,更换线路、门窗,使校园焕然一新。
如今……
可能还有很多“如今”的变化,但每一个变化,无不以坚实的的脚步,迈向晓伟校长那“教育家”的梦想。
“爱心家”的胸怀
不知谁说:“爱心是参天大树,能为他人撑起一片绿荫。其实,晓伟校长最打动我的就是他“爱心家”的胸怀,他又何尝不是这样一株参天的梧桐呢。
说实话,这几年,作为农村小学,能有百十个学生就算差不多了,仅有几十名学生的学校也不少。望子成龙的家长宁愿多花几个钱,争相把孩子送到县城私立学校,农村学校生源流失严重。使得本来就生源不足的农村小学更雪上加霜。
但近几年,赵岗学校的学生不降反升。随着学校学生的增多,有些学生因父母在外打工、有些来自较远的村庄,他们如何能安全的吃住,给他们给多的关爱,如何才能安心的学习?成了摆在晓伟校长面前一个紧要的问题。
那年秋季开学前,晓伟校长决定招收寄宿制学生。消息一传出,家长们非常有兴趣,纷纷打电话向他咨询。他内心非常喜悦,因为这确实是一件群众满意的好事。
晓伟校长下决心要把这件事办成功。没想到要办成这件事困难重重。首先是宿舍与厨房问题。原本村主任答应开学前保证让在建的村部竣工后,先让学校做宿舍用,并修好锅灶。确保开学后学生吃住不成问题。眼看就到9月1日,一切还没动静。他找村主任商量,原来是村里没资金了,村里也在四处筹款,但筹款谈何容易,毕竟远水解不了近渴呀!
学生寄宿在校,但学校没锅灶没宿舍,这可怎么办?那几天,夜很深了,晓伟都辗转反侧,难以入眠,苦想解决问题的办法。是呀!他已无退路,他不可能再告知家长:“我们又不办寄宿制啦!”
苦思良久,晓伟校长果断决定:把教学楼二楼两端各一间教师办公室腾出来暂做宿舍用(每间大约接近35㎡),原教师厨房内暂增加一大煤炉,购齐锅碗瓢盆等一应炊具,再大困难也要克服,保证顺利开学,保证让群众满意。
看样子一切都准备齐毕,似乎万事俱备。可唯独学生住宿的床铺还没着落。一所农村小学,自己已没有能力去购买那一套价值200元以上,带床板的铁高低床。况且一次要购买几十套。这项计划他早已和中心校马校长商量过:由马校长出面,把乡中学尚没使用的富裕床铺先借一部分暂用。
明明是铁板上钉钉的事,可偏偏在紧要关头又出意外了——乡中的杜校长变卦了,不再借床给他们。这真叫晓伟校长做了难。
8月31日。明天就要开学了,晓伟校长下定决心,今天一定要把这事办成。清晨5、6点,他就起了床,找到乡中杜校长家,在校长家门口足足守了近一个小时,终于等到有人开门了。开门的是校长爱人,她告诉晓伟杜校长在家。
杜校长看到一大早就蹲在门口的晓伟,听了他的一番解释后,感动地说:“你这么年轻,就想着把学校搞好,干好一番事业,我作为老大哥应该支持你 ,今天上午你就去学校,先拉13张床,不过得写张借据”。
听到这样的回答,晓伟立马充满感激地说:“没问题!”
9月1日,开学了。没想到原在外乡、外村已在城镇和私立学校就读的也来了。报名要求寄宿的已远远超出原计划招收20多名寄宿生的计划。
床位不够了,这咋办?还得找马校长,找老杜校长。晓伟校长以他的执着和真诚,赢得了两位校长的支持,使他的难题迎刃而解。
写完这篇拙文 ,我最大的欣慰是:在当下农村极为薄弱的教育环境下,能有晓伟校长这样有抱负和作为的农村教育管理者。
我最大的希望是 :希望像晓伟校长这样的农村教育管理者、实践者越来越多,那才是农村教育真正的希望!
(此文来自2013 年5月17日《河南科技报》F12版)
附:个人简介、主要做法及学校及个人获奖情况:
个人简介:王晓伟,男,蒙古族,党员,71年生。上港乡赵岗中心小学校长,上港乡教育第二支部书记。
办学理念:立生为人、育人以德,让学生成才,办人民满意教育。
学校管理:(一)实行教师全员量化考核,一周一公布,一月一汇总,一期一总结奖励,体现公平、公正。极大的调动教师教书育人积极性。(二)对学生实行“三评” 过关教育:1、纪律方面:以孝道为突破口以点带面使学生具备关心人、温暖人、团结人的高尚品德。2、卫生方面:以实际工作为载体,以博客为展示形式,引领学生投身公益,具备大爱。3、学习方面:重习惯养成,用亮点引领孩子健康成长。实行一天过三关,天天有惊喜。通过学生“三评”过关,融进中华文明价值观,对学生进行人道教育,人性教育,思想品德教育。把班主任从繁重的教学任务中解脱出来,置身于素质教育顶端,更好地推进素质教育。
教学方面:(一)加强校本教研,周周有内容,教师轮流主讲,讨论,扎实推进教学改革。(二)落实教师讲课、赛课,不流于形式,互听互评,效果突出。(三)认真抓好堂堂清、日日清及周清、月清。促进学生成绩稳步提升。
创新办学:(一)上港乡第一所公办寄宿制学校。(二)上港乡第一所实行教师全员量化考核小学。(三)全县最早独立建立学校网站小学(http://xyxzgxx.2008red.com/)。(四)首创校园地面文化宣传学校。
改善办学条件:近年来通过多方努力,共争取资金60余万元,改善办学条件,硬化地面;粉涮教室内外,配备教室,及教师住室电扇,日光灯;打深水井与教学楼结顶等。为师生创造良好的生活学习环境。
学校及个人获奖情况
获奖时间 | 授予单位 | 获奖名称 |
2007.10 | 市教育局 | 关心下一代先进单位 |
2010.6 | 县关工委 县教体局 | 关心下一代先进单位个人 |
2010.12 | 市教育局 市教育学会 | 市教科研科普先进个人 |
2011.9 | 县教体局 | 作文教学先进单位 |
2012.6 | 县总工会 | 书法作品三等奖 |
2012.9 | 上港乡政府 | 先进单位 |
2013.1 | 县教体局 | 书法作品特等奖 |
2013.5 | 县教体局 | 学校管理先进单位 |
2013.8 | 县教体局 | 师德师风先进单位 |
2013.8 | 河南电视台 | 河南省诚信办学先进单位 |
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