“放寒假了,孩子又要一个人在家了,也不知道有没有写作业,我在孩子房间装了个摄像头,但到了单位打开摄像头一看,镜头竟然对着墙壁了。”日前,杭州一位上小学四年级的孩子妈妈说,自己真的气炸了,通过监控呼喊了孩子好几遍,他都不肯把摄像头转回去,“还说就是不想被妈妈看到!”到底能不能在孩子房间装监控?请发表你的看法。(常州日报《现代教育》版)
摄像头这种科技产品现在比较普及,用于家庭育儿,主要是监督孩子学习、远程辅导和互动。远程辅导和与孩子互动,可根据需要使用。唯独监督孩子学习这个功能,切不可滥用,否则适得其反:你装监控看得到他的人,却看不到他的心!
对个体发展产生积极的影响,是教育的主要功能之一,教育也成为最温暖人心的事业。任何一种做法,无论出于怎样的“好心”;任何一种产品,无论有多么强大的功能,只要是有悖于“温暖人心”,那么用于教育就有很大的负面作用。家庭教育和学校教育一样,可以使用最新科技产品,以集成信息、提升效率,但不能产生依赖,不能忽视教育的客体——人的需求。
孩子一个人在家,有没有写作业?家长当然都关心。问题在于家长平时就要注重培养孩子独立学习的习惯。平时伴读要有限度,须知在严密看管状态下的学习效果都是大打折扣的,被动学习只能是应付,是产生不了积极进取效果的。一旦孩子离开父母看管就无心学习,再多的摄像头也无济于事。孩子抵触监控,实际是为了维护自尊,没有自尊心就没有了学习的自信心,更不会有学习兴趣。
家长必须走出孩子的学习视野。分享我曾经的做法:“我过一段时间来看你是否在认真写作业,如果你作业未做完,却还在玩,晚上就不带你出去玩了。”这个“过一段时间”并不确定是多长时间,孩子无法预测家长什么时间来,他不得不抓紧完成作业,因为他担心检查很快要来。训练刚开始,设定时间可以短一些,逐步加长,再综合运用奖励措施,这样孩子就能够在相对较长的时间内安心写作业,直至他习惯独立在家学习。
本版其它文章:
《用摄像头监控孩子并非最佳选择》
《尊重比知识更重要》
《请家长了解遵循这个教育法则》
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