作为幼儿园课程的重要组织形式之一的活动区，其设立的目的在于为幼儿提供一种开放性的游戏环境，鼓励幼儿自主选择、自主探索，并在与环境相互作用的过程中获得身体、认知、情感与社会性等多方面的和谐发展。在《亿童活动区使用手册》中，我们为幼儿们提供了许多有趣的玩法，既实现了活动的目标，又为幼儿创设了丰富多彩的教育环境，目前已得到许多园所的良好反馈。
为了增加游戏的趣味性，亿童教育装备研究院的研究员们脑洞大开，针对亿童活动区·智力游戏区的部分游戏材料，又创造出了十种新的玩法，还是那套材料，还是原来的配方，只是游戏的玩法不同啦，有图有真相，赶紧来看看这些有趣的游戏活动吧！
1.记忆配对游戏
材料准备
底板12块
（材料选自亿童活动区·智力游戏区小班游戏《动物擂台赛》）
游戏价值
锻炼幼儿的观察力、记忆力
每一类动物卡片的图案都有两张一样的，多对图片正面朝下打乱之后，幼儿每次只能翻两张，只有两张翻开来都是一样的图案才能配对成功。这个游戏非常考验幼儿的记忆力，因为幼儿要把卡片图案的位置记下来才能配对成功。
2.迷宫钓钓乐
材料准备
小动物若干、钓竿2个、底板若干
（材料选自亿童活动区·智力游戏区小班游戏《动物擂台赛》）
游戏价值
锻炼幼儿的手、眼、脑协调能力和平衡感
幼儿两人一组，每人翻开一张底板，看看上面画的是什么小动物，然后在桌上找到对应的小动物，用钓竿钓起小动物，接着一边钓着小动物，一边让小动物沿着老师事先画好的迷宫线路走到终点，率先到达目的地的幼儿获胜。
3.穿越火线
材料准备
木叉1根、苹果3个
（材料选自亿童活动区·智力游戏区小班游戏《小刺猬摘苹果》）
游戏价值
锻炼幼儿手指的灵活性，发展幼儿上肢力量
取3颗苹果排成一列作为“火线”，每颗苹果之间的空隙要一样，再取1颗苹果作为“冲锋车”，用木叉将“冲锋车”用力推出，要从一排苹果的空隙中穿梭过去而不碰到苹果，即为胜利。教师还可以适度增加游戏的难度，如取4颗苹果排成一列，或者由大到小逐渐调整苹果之间的空隙。
4.走迷宫
材料准备
小木刺若干、骰子1个、木叉1根
（材料选自亿童活动区·智力游戏区小班游戏《小刺猬摘苹果》）
游戏价值
让幼儿感知平衡，形成初步的空间平衡感
将若干小木刺拼成一个迷宫，用木叉推着骰子沿迷宫的路线成功走出，即为胜利。
5.保龄球
材料准备
刺猬底板3个、小木刺若干、苹果1个
（材料选自亿童活动区·智力游戏区小班游戏《小刺猬摘苹果》）
游戏价值
提高幼儿身体协调性与动作的准确性
用3个刺猬底板搭成一个保护墙，在保护墙前面竖直放置若干小木刺作为障碍物，幼儿手持1个苹果模仿打保龄球的动作，对准障碍物，用力将苹果沿地面抛出。击倒障碍物的数量越多，分数越高。这个游戏适合2-3名幼儿一起玩，游戏可重复进行。
6.扫雷
材料准备
底板、果子、蓝色纸片
（材料选自亿童活动区·智力游戏区小班游戏《数果果》）
游戏价值
锻炼孩子的观察力、记忆力
准备1张蓝色（其他颜色也可以，幼儿喜欢即可）小纸片作为“地雷”，将其放入果树的“树洞”（底板的卡槽），然后将果子也放入果树的“树洞”，其中一颗果子下面藏有“地雷”。两名幼儿依次翻开果子，最先找到“地雷”的幼儿即为胜利。
7.摘果子
材料准备
底板、果子、骰子
（材料选自亿童活动区·智力游戏区小班游戏《数果果》）
游戏价值
体验数学活动的乐趣，激发幼儿的好奇心和求知欲
先将四块底板拼合，然后把果子放入果树的“树洞”。幼儿轮流投掷点数骰子和颜色骰子（见下图，第一名幼儿投掷时，点数骰子是6，颜色骰子是红色，即在底板上摘下6颗红色的果子；第二名幼儿投掷时，点数骰子是5，颜色骰子是黄色，即在底板上摘下5颗黄色的果子），然后把对应骰子颜色和数量的果子摘下放入收纳盒。在同一时间内，收获果子最多的幼儿为胜。
8.对对碰
材料准备
形状棋
（材料选自亿童活动区·智力游戏区中班游戏《形状棋》）
游戏价值
巩固常见的颜色和基本几何图形，在游戏中提高注意力
①任意拿出四块形状棋，观察它们的共同点——其中三块形状棋的颜色一样，即都是黄色。然后将不同的那块棋拿走。
②任意拿出五块形状棋，观察它们的共同点——其中四块形状棋上的形状图案一样，即都有三个四边形。然后将不同的那块棋拿走。
9.多米诺骨牌
材料准备
形状棋、骰子
（材料选自亿童活动区·智力游戏区中班游戏《形状棋》）
游戏价值
通过玩多米诺骨牌，感知力的传递现象
任意拿出三块形状棋，将其侧面立起来，再拿一块棋推倒第一块棋，后面的棋则一块接一块地倒下去。
10.帽子魔术
材料准备
棋盘、帽形棋子、记忆图卡
（材料选自亿童活动区·智力游戏区大班游戏《帽子棋》）
游戏价值
在记忆游戏中培养空间位置感，促进记忆能力的发展
选择一张记忆游戏卡（卡内的每一类图形均有两个完全一样的）插入棋盘盒中，两名参与游戏的幼儿一起对图卡上的图案位置进行记忆，三分钟后，用帽子棋遮住图案部分。
幼儿石头剪刀布，赢的一方先掷骰子，根据骰子所示颜色想一想与该颜色对应的图案在棋盘上哪个位置，然后翻帽子，每次翻开两个帽子，找到相同图案则可将帽子放在自己面前，若找到的图案不一样，则要把帽子重新盖回原处。依次轮流进行，最后谁获得的帽子最多，谁就取得胜利。
看完这些游戏，是不是有耳目一新的感觉呢？的确，我们不仅要将书本上的玩法操作传递给幼儿，更要鼓励幼儿在游戏中开动脑筋、奇思妙想，用现有的游戏材料创造出更多新颖的玩法，让活动区发挥出最大的价值，成为幼儿真正的游戏乐园。
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