文/李跃儿
来得晚的孩子无法进入工作
上半年有一段时间我在幼儿园蹲班。那天我进班工作时，班里来了一个白白嫩嫩的男孩子，一看就是乖乖娃。他来晚了，其的他孩子都已经进入了工作状态：或者两个孩子在一起建构友谊，或者在娃娃家玩，或者大型搭建，或者画画。
孩子进到教室一看就懵了，他发现其他的孩子都在忙，他无法进入别人的工作，也无法找到自己的位置。于是就在教室里面晃，晃了一圈之后，我看见他趴在画湿水彩的桌子上，另外一个小女孩在旁边画画，他在旁边趴着看。
他面前有一张纸，我就想引领他工作。（点击这里获取：《如何引领孩子深入工作》）
孩子坚决地拒绝
我走到他面前问：“你想画吗？”他面无表情地看着我，非常坚决地摇摇头说：“不画。”
我知道那种没表情一般来说不是不想画，只是在内心有比较激烈的斗争，脸上不知道要怎么办。
孩子违心地说出“不想画”这句话时，就会做出违心的样子。我看到他脸上犹豫不决的表情更坚定了，成为了不想画的表情。
他虽然已经说了不想画，但内心斗争可能是想画的，只是不知道该怎么开始，怎么画，也不知道怎么去跟一个陌生人互动，说我想画，因为他不知道会发生什么事情。（点击这里获取：《帮助孩子建构深入工作的能力、习惯以及意志力的活动》）
我想试试，看看这种孩子是不是能够再勾引回来。因为他的源头不是坚决不想画，如果一开始就是坚决不想画，他就不会站着看那么久，这说明他还是感兴趣的。
“勾引”孩子画画
我又问他：“你真的不想画？”他再一次坚决地点头。
我说：“其实这个颜色是很好玩的，如果一个红颜色拿起笔来在纸上这样‘砰’的点一点就可以了。”
我就在他面前的这个纸上拿红颜色点了一个红色的点，我接着说：“其实‘笃笃笃’的一涂就更好玩了。”听我说完，他没有再拒绝我，当我把那个红笔放在他手里时，他竟然接住了。
这让我非常意外，一般这样的孩子说不画，是坚决不会画的，就算后悔哭了也不会接这个笔的，结果他给接住了。
拿着笔他就开始涂，我装作没看见的走开了。转了一圈回来，他把那个纸上涂了一块淡淡的蓝色，从大到小，慢慢地和红色晕在一起，其他地方全是红色，好看极了。
我当时非常夸张地说：“哇，太漂亮了，不能再画了，这个作品已经完成了。我们把它收起来，回家拿给妈妈看。”说完，我看到他脸上僵僵的肌肉开始放松了一点点，脸上有些愉悦的表情了。
这个时候，一般的孩子会要求再画一张，因为想画的欲望已经被勾上来了。但是我把他的画收好之后，问他要不要再画一张时，他非常犹豫不决地摇着头说：“不画了。”那我就放他走了。
深度“勾引”
这个孩子一直没有离开，他在画架那周围转来转去。眼睛时不时地翻着去看看那个画架子，然后又离开。每次我看见他看着画架子，试图引诱他去拿那个画板时，他就会坚决地离开。
我当时就觉得他特别像一个内向的男人在第一次练习追女孩，把自己搞得那么难过，这时必须有一个人把他往前推一把。
当他又一次转到我跟前的时候，我就说：“如果想画画，就在这儿抽一个板子，其实抽板子特好玩。”我就把那个板子“笃笃笃”地抽出来了，“看，就这样抽出来了。”说完我又放回去。
我看着他说：“你可以拿一个板子。”但没说要让他画画。这次他没有再拒绝，走过来拿出一个板子。当他把板子抽出来，夹在胳肢窝底下往桌子边走的时候，自己就开始偷着乐，脸上像开了花一样，好像终于把女孩约到手那种感觉。
我发现人不管多大，只要突破了自己，就会不自觉地发出那种幸福的、愉悦的、自豪的表情。
他把板子放在桌子上，我说：“你还可以拿一张纸。”这个时候，他勇敢地走过去把纸拿了过来。我接着说：“你还可以挑一支你喜欢的笔。”他挑了一只笔后就开始画。
意志力的成长
当第二张画画完了之后，老师就开始唱归位歌。他去到了里屋，这个时候有两个孩子在捣乱，扰得其他的孩子也没有办法归位。可他根本不管这两个孩子，蹲下来就想给玩具归位。
显然他不习惯工作，也不习惯归位，拿着玩具不知道该怎么办。我就告诉他：“可以把积木放在这个纱的上面，我们一起抬着走。”当我这样说的时候，他不会铺纱，只是把纱抓在手里揉了两下。
我把纱铺开，他就开始往上堆积木。堆好之后，他抬着纱的一边，我抬着纱的一边，来到装玩具的筐子边上，我说：“你一抽布，玩具就会全部倒在筐子里。”
他试着抽了一下，积木真的就全部都倒在了筐子里。他一下就笑了起来，不再像原先那样苦着个脸。他开始一发不可收拾，捡起了流落在四处的玩具，我们俩就像大干社会主义一样，开始干活。
当大部分玩具都已收完，剩下一些我认为不用收拾的玩具时，他还在收拾，就像一个完全照顾家庭，习惯于工作的好丈夫，努力地去捡着玩具。
全部归位之后，他离开时，两只手做着小兔子状碰碰跳跳地走了，脸上的表情愉悦极了，而且我发现他这时的愉悦再也不管周围的人是否在看他，也不管是不是不应该这样愉悦，这时的愉悦他不再收着。一直从屋子里面跳到了卫生间，我们看着他的背影开始议论：“天呀，一个孩子获得了工作后竟然能愉悦成这样。”
孩子的意志力和力量都是在工作中成长起来的。
现在很多孩子每天不是在工作，而是长时间的看书、玩IPAD、或者说话很多，这些活动不能帮助孩子成长起意志力和力量。
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