除去江苏省外，绝大多数省份高考满分为750分，浙江为810分（任选模块60分）。除去孩子有网瘾的、恋爱的、厌学的，只要努力学习的学生。
除去家长性格很暴躁的，很焦虑。
除去家长根本不把孩子当回事的，家长生意很忙，或懒得管孩子，任由孩子自由发展。
除去家庭结构和环境十分不利于孩子成长的。
那么，你的孩子在考场上到底有多少分数没有发挥出来？
北京师范大学著名心理学教授李涛认为，每一位考生在考场上都会丢掉十分八分，心态不好可能丢八九十分都是正常的。
中科院心理所教授、专门研究高考状元的王极盛认为，心态不好丢失一二百分都是可能的。
王金战老师认为：一个好的心态顶100个学习方法！当然这只是形象比喻。说明心态的重要性。
本人79高考那年，由于化学第一题6个填空题完全出了高考大纲，导致心理失稳，高考全科至少损失了50分以上。
实际上，根本没有超水平发挥的考生。只有心态好，基本发挥出自己的知识点。
那么，一个考生（包括初中生、中考）有多少分数没有发挥出来呢？根据我的调查统计分析（满分按照750分，考试题难度系数按照0.55~0.62计算）：
1、400~550分之间的学生，大概有150~100分没有发挥出来。
2、550~600分之间的学生，大概有85~60分没有发挥出来。
3、600~630分之间的学生，大概有80~30分没有发挥出来.
4、630~650分之间的学生，大概有50~30分没有发挥出来。
5、650~680分之间的学生，大概有30~20分没有发挥出来。
6、680~700分之间的学生，大概有20~10分没有发挥出来。
这些没有发挥出来的分数几乎全部与考场时间和心态有关，推进到日常的学习中，就是与学生的学习习惯和学习方法有关。与日常学科老师教学无关。如何能让时间和心态在学习方法中能够按步骤可控，这是本人30年来孜孜不倦研究的课题。
举几个案例：
案例1、玉溪一中（云南排名第二的高中）高三理科某男，期中考试考试75名，本次月考140名。我对孩子妈妈说，这孩子有2个月没有执行2+2答题法了。今天刚好是周休。孩子妈妈把我的话告诉了他，这孩子笑了。这是孩子妈妈对孩子说的话：”昨晚我跟儿子说：刘老师问你这次考试的结果，我跟老师说，期中考了年级75名，这次月考140，刘老师说:这孩子又没练2+2答题法了。儿子笑了，我接着说，其实刘老师什么都知道，对吧，老师说过多次2+2答题法很重要，平时就要练熟了，不过呢，从小形成的作业习惯，一下子改变是会有些不习惯，慢慢来，经常提醒一下自己，儿子没说话“
案例2、前面文章记录的绵阳某中学高三男孩，在上个月的月考中使用班主任的学习方法，导致排名一下子下滑了500多名，这已经是第三次大幅度下滑。12月考，一下子从1008名提升到427名，分数高于一本线94分。可见，学习方法对一个学生是”生死攸关“的。
案例3、郑州高三文科女孩，初中小学时期很优秀，到了高中直线下滑。究其原因，是家长给予的压力太大造成的，导致孩子每次考试都很紧张，再加上学习方法不正确，总考不出自己的真实成绩，久而久之就懈怠了。训练学习方法后，孩子在时间的掌控和心态上有了好转，现在由三本上段逐步上升到二本低端。但是从日常测试看，这孩子在高考前是能够达到一本甚至211学校分数的。
案例4、大连最好的初中初三某女孩，很优秀，年级排名在24~60之间。有把握考上最好的高中24中，但是不能进入重点班。进行近两个月的学习方法训练，心理状态很好，一下子考到年级第七全区十二名。其实两个月内她并没有更多地摄取知识，仅仅是学习方法的作用，把女孩原有的潜能发挥出来了。
案例5、哈尔滨初二男孩。从班级18名外逐步上升到班级第一年级前五，期间，由于妈妈忙疏忽了对孩子学习方法的监督和检测。孩子一度下滑到班级16名。
这样的案例，很多不再赘述。
那么，什么样的学习方法才能适合孩子呢？
1、通科适用
2、极致简单
3、可操作
4、迅速提分
5、提分可测量
（未完待续）
本站仅提供存储服务，所有内容均由用户发布，如发现有害或侵权内容，请
点击举报。
