课文背诵一直是个老大难,其实,背诵也要注意讲究方法。
只有根据课文的不同,灵活运用多种方法,才能切实提高背诵效果,事半功倍。
为什么背课文困难呢?
最主要的原因就是畏难情绪,主观的认为背课文难,所以背起来就越发得困难。
这个其实就是心理暗示,如果已经预设一件事情很难,那这件事情完成的概率会大大降低。
第二个原因是仅仅是为了背课文而背课文。大部分同学背课文是为了完成作业,而不是真想记住,所以即使暂时记住了,过了作业那一关也就很快忘了。
课文背诵十大技巧
抄诵法
俗话说:“眼过千遍,不如手过一遍。”
背诵诗词或短文时,可以先看一句抄一句;再看几句抄几句;最后看一段抄一段,直到看一篇抄一篇,也就是先读再抄,抄完再读。
这样下来,不仅会背也可以顺利完成古诗文的默写要求一举两得。
情节法
记住要背内容中表示时间、方位顺序的词语。掌握事情的发展过程、结果等具体情节,据情而背就容易的多了。
列出关键词,对应填空就更容易背诵了。
人物法
记住文章中依次(或分类)出现的几个人物,这样忆人思情,忆人思言,就有助于理解与背诵。
情境法
创设具体情境,根据情境熟读容易理解和记忆。尤其是优美的诗歌与散文,运用此法效果更佳。
如《望天门山》《江南春》《敕勒歌》《钱塘湖春行》等,我们可以绘画出多幅图画,根据图回忆,图文结合,快速有趣地借图成诵。
对比法
把课文中具有对比的部分找出来,记住这个对比的性质、特点、作用,就容易背诵了。
比较中抓住特点,背得快,记得牢,有效果。
问题法
提出几个具有连贯性、系统性的问题,根据问题答案的顺序,记取背诵内容。
1、首先思考故事中的人为什么这样做;作家为什么这样写?
2、然后读其他部分内容找到容易忽略忽略的东西。
3、最后关于作者的想象:怎样的人?怎样的生活经历....
利用这三个问题,就能正确而快捷地背诵出这一段了。
列表法
记忆时先将需要背诵的内容进行列表归纳,使繁杂的内容简单化、特征化、条理化,一目了然,便于举一反三,加深印象。
分合法
先分句背,在句中背关键词,这样逐句背,而后合背,由词连句,由句连段,再由段连篇。
或先抓要背内容的主要部分,再带动次要部分,再合背。
耳听法
这种方法是由一个人或一部分人朗读,大家洗耳恭听。
或运用课文朗读音频,反复收听,用这种方法训练背诵,比单纯反复朗读效果会更好些。
间隔法
背诵课文或是字词不能怕重复,要不断循环巩固,当天背。
第二三天复习检查、一周后再巩固一遍,温故知新,常读常新。
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