寒假到了，很多妈妈都会想到一件事：怎么帮助孩子提高写作水平。
毕竟，寒假有一段大块的时间可以自主掌控。而且，妈妈们也希望孩子弯道超车，最起码不能虚度光阴。
说句实在话，不能让作文在寒假期间成为拖后腿的那一个。否则，开学后人家孩子能马上提笔成文文采斐然；你家孩子只能“提笔四顾心茫然”，那滋味就不好受了。
怎么安排？
总的原则，服从你家孩子寒假学习规划的基本盘，然后根据孩子的自身情况划分出一块时间专攻写作。
一句话，过节、团聚、锻炼、娱乐、学习都不耽误。
接下来，我分3种情况提出建议，希望对你有帮助。
01
如果孩子基础很差
什么叫基础很差？
（1）十分害怕写作文：你让我写作文，不如打我一顿；
（2）平时作文和考场作文经常不及格；
（3）写一段话就像挤牙膏，半天憋不出一个屁；
（4）写出一段有条理的话很吃力，甚至写出一个通顺流畅的句子也困难。
以上4种现象，无论你占了哪一个，都可以算基础很差。
对于这类孩子，我的提高建议是：
第一，爸妈和孩子要统一提升目标。
什么意思？
不要好高骛远。不能想着我通过一个寒假就能逆天改命，而要想着我能不能不害怕写作文，我能不能写出一段完整通顺的话。
这就够了。
第二，面对现实，从基础学起。
孩子的写作基础包括哪些？
（1）语句表达习惯
如果你提笔写作文，从来都是“我看见……”“我今天……",老师会觉得你大体上还是一二年级的语句表达习惯。
这样的语句，单调乏味，缺少变化，更别说多姿多彩了。
（2）用词造句的能力
动词、名词、形容词，分工不同，合作有讲究。
如果你写作文，老想着我要多用点形容词，让文章语句优美、字数更多，那么你很可能遣词造句的能力很弱。
（3）回忆并按照条理描述一件事、一个场景的能力
你想过吗？回家写作文或者进入考场写作文，其实你都需要回忆一件事、一个场景，写人记事或者写景状物的作文，都是如此。
比如：
鞭炮声渐渐热闹起来。是新年的钟声要敲响了吗？我走到阳台，迎接我的是绚丽无比的夜空。东边，天女散花点亮江面，传递悠长的祝福；西边，窜天鼠直上青云，带来一声声惊喜；南边，雷神大爆竹直冲云霄，威震四方。整个村子在忽明忽暗中苏醒了，田野、树林、江流、山坡若隐若现，在新年的欢呼声里放声歌唱。东风夜放花千树，一夜银光舞。
这就是回忆大年三十守岁，描述千家万户燃放烟花爆竹的盛景。
这些时刻，你脑海里一片空白，啥都想不起来，那还写啥呀？
（4）正确使用标点符号
翻开你的作文本，认真看看，如果你很少使用句号，几乎不用问号和感叹号，那你使用标点符号多半是有问题的。
超级准！
（5）恰当表达自我感受、情感或想法
老师为啥说你写的作文缺乏真情实感？因为你只会冷冰冰冰、干巴巴地讲述一件事一个人或者一个事物，你可能都不知道需要在字里行间流露你的感受、情感和想法。
从唐诗宋词到四大名著，哪一部作品不是作者呕心沥血，把自己的情感、思想倾注进去才引发读者共鸣的？
如果你对号入座，一不小心全都对上了，怎么办？
死磕书本，死磕自己，把语文书上的每一篇精读课文都仿写一遍。
长期坚持，你一定可以进步。
直接补基础的课有吗？
有。你可以认真学一下这套课：
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02
如果孩子基础一般
你为什么会被划入“基础一般”的行列？
因为你和大多数孩子一样，习惯“背作文”。什么？老师，我没有背作文啊。
来，看看我说的“背作文”是啥意思：
描写田野，你用“一望无际”；
描写同学，你用“大大的眼睛，乌黑的头发，红润的嘴唇......”
描写水面，你用“风平浪静”或者“清澈见底，像一面镜子”......
这都是“背作文”，你写什么，就把脑海里对应的词句搬出来；你没有动用你的感受、体会、思考来写。
你只是好词佳句的搬运工。你能得到的结果是什么？
和大多数孩子一样，落入“千篇一律”“大同小异”的泥潭里。
可惜！
记住，你的目标是想办法脱颖而出。
对此，我有以下2个建议：
（1）找到优秀的作品学习
这里有个关键，什么叫优秀？
不是名气越大越好。比如，《红楼梦》名气大吧？可是你学不来！
你要找到你跳一跳够得到的作品。
以我自己为例，我在小学五年级时，那是真叫不懂。天天捧着《三国演义》和《水浒传》，看得津津有味，可是根本不知道它好在哪里。
后来，一个偶然的机会，读到《xx散文选》（书名记不清了），才有了感觉：原来文章可以这样写。
所以，要多花点时间，去接触尽可能多的作品（书籍），指导找到合适自己的为止。
（2）找到优秀的老师学习
不要固化你对优秀老师的认知，他在写作上有自己的见解，他能写出大家认可的文章，这就值得你学习了。
不同地区，不同学校，应该都有这样的老师。你要做的是，想办法跟着他持续学习。
听懂，不等于学会。一次成功也不等于学会。要把老师的好方法变成自己的习惯。
因为，习惯成自然。你看，董宇辉在直播间能出口成章，也是习惯成自然，否则，他一定会捉襟见肘，让人感觉别扭。
看到这里，你也许会问，难道只有这2条路吗？你想想，你为啥基础一般，泯然众人？就是通过你自己的努力也就那样了。
这时候需要有一个强大的引导，你才能突破。尤其是写作思维的培养，会成为你写作上有所突破的关键。
比如，如何寻找独一无二的写作思路，如何找到更合适更精当的写作素材，如何确立新颖别致的写作角度，如何让描写有层次有变化……
这些都需要学习提升。下面这套小阶段写作思维培优课，你可以看看：
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03
如果孩子比较优秀
写作优秀，是什么样的？
（1）你有时会忍不住想写一篇作文，表达你心中的某种情感。
比如，你今天和同学过生日，太羡慕对方得到的礼物，你忍不住写进日记；你被同学捉弄了，很生气，你情不自禁写下来......
（2）几乎每次考试或者参加作文竞赛，你都为自己的创意激动。
先强调一下，考场作文先求稳妥，再求创新。
优秀的孩子，考场作文和竞赛作文，写完了都有一种感觉：这次我写的文章与众不同，肯定能得到老师或者评委的肯定、赏识。
这不是盲目乐观，而是笃定的自信。
余老师参加过大大小小的写作竞赛，走出赛场的时候，我大体上很清楚自己能否得奖。
因为在审题构思的过程中，我已经确信自己属于“大同小异”还是“新颖别致”了。
这是一种内心的把握。
如果你也有这样的感觉，恭喜你！你很优秀。
对于这样的孩子，我的建议是：
第一，多读好书。
要挑选自己有“触电”感觉的书。拿我自己来说吧，我第一次读到张炜的《古船》，内心有一种特别的感触，“原来语句可以这样表达”；读到叶嘉莹的“诗词选”，我会觉得“原来古诗词可以这样品读”。
这是一种难能可贵的“心心相印”。
对，人与书也是有心灵相同的。如果不通，不一定是书不对，可能是自己还没到那份上。
第二，多去喜欢的地方转转。
不一定是名胜古迹或者网红打卡地。
跟书一样，要有眼缘。你喜欢的地方，你走近就会有“似曾相识”的感觉，你会觉得这地方本来就属于你，你也属于这个地方。
比如，我去横店影视城，我去花光观鱼，我去颐和园，我去满陇桂雨，我去夏日早晨的公园，我去秋天傍晚的田野，我去夏日早晨的山坡，都会有这样的感觉。
这样的地方，蓝天飞鸟，流水游鱼，阳光空气，泥路野花，都能留在你脑海，成为源源不断的写作“活水”。你不用担心写景状物找不到素材。
第三，如果学有余力，可以试着读一读古诗词。
古诗词的文句凝炼，构思精巧，情感细腻，蕴含其中的人情世故、文化内涵、历史典故等，都值得好好品味。
常读常新，最终化为你身体的一部分。你一提笔，你就会有书卷气；一构思，就会有灵动感；一描摹，就会有画面感。
最后，说一说时间管理。
你也许对北京的教育有一种误解，总觉得那儿的孩子因为拥有得天独厚的资源，所以考入清华北大比其他地方容易。
其实，北京的孩子考清北的多，是因为周密的计划和严格的时间管理。
来看看，北京海淀区一位家长做的时间计划表：
这里，不必去争论这样的时间管理是不是太严苛了。你应该看到人家成功背后付出的规划和努力。
这个世界最大的公平，就是它留给很多普通人掌控时间去积极奋斗的机会。
每个孩子都期待寒假，是因为假期总可以放松一点；
每个家长都希望孩子自觉，是因为学习本身就是反人性的。
如果早晨起来毫不费劲，读书写作毫不费力，考入大学毫无压力，谁不喜欢舒舒服服、轻轻松松来个“葛优躺”呢？
向上的路，总会特别辛苦。
向下的路，才会无比舒服。
愿你选我所选，义无反顾。
一路向前，直到花果满树。
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