《哪吒》火了。
网上各种沾光的文章和言论，满天飞。
我这篇文章，也想凑个热闹；希望能有点儿“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的效果。
影片中陈塘关李靖夫妇，面对亲生骨肉是“魔童”这一事实，内心痛苦，却仍无法放下父母之情、血肉之爱。
对“魔童”不离不弃，煞费苦心，潜心教导，真叫一个竭尽全力。这在一定程度上，是“可怜天下父母心“的真实写照。
以人为鉴，可以知得失。我们不妨就影片中的李靖夫妇为镜子，照一照中国式家庭教育。
从2012年10月流行的“中国式过马路”、“中国式接送”等词中衍生出来的，中国式家庭教育用来指称中国现实存在的一些家庭教育弊端和问题。
2012年10月底，重庆市教育科学研究院发布了一份中小学生家庭教育状况的报告，指出：
“棍棒”教育受追捧、父母与孩子间缺乏平等交流、家庭“冷暴力”、重智力轻情商焦点话题备受热议。
在如何对待孩子的态度上，中国式家庭教育有两种主要表现：
第一种，将孩子视为掌上明珠。
尤其是爷爷奶奶、外公外婆之辈，对自己的晚辈疼爱有加。晚年惜福，爱孙超过子，这感情可以理解。
这下可难为了年轻的爸爸妈妈们。
前一脚刚想对孩子加以约束，让他受点惩罚；后一脚爷爷奶奶（外公外婆）就不乐意了：
这么小的孩子，那禁得住这折腾？教育孩子不能着急，到时候就懂事了，现在还不急于下狠手！
爸妈们迫于对老人的尊重，有时只能作罢。或者，做出退让。
第二种，棒头底下出孝子。
家教家风可严了，并以此为荣。
很多孩子读大学了，出校门参加个活动，还得21：30之前回宿舍。
要不然，我妈要生气了。
你瞧瞧，这彻头彻尾一个“妈管严”。
第一种，是典型的溺爱。别说谁都知道，可是不知不觉陷入其中的家长不在少数。
第二种，属于片面接受传统家庭教育观念。没有深入了解中国古代社会的产生“棍棒教育”的原因，却简单沿用了这一做法。
很显然，这是一种教育上的偷懒和无知。
既然如此，我们如何能培养一个积极向上、懂得感恩的孩子？
问题就在于，不少家长听风便是风，听雨便是雨。家庭教育的天平，不是向左倾斜，就是向右斜倒。
不是咱父母家长不想做个公正合理的爸妈，说真的，是咱心理确实没底啊！
别说如何教育孩子，不少父母自己还是一脸的孩子气，儿子都没做停当就来当老子，只好摸着石子过河，走到哪里算哪里。
其结果是：运气好的，真培养了学霸女神才子佳人；运气不好的，就只能带出个学渣男痞歪瓜裂枣。
时至今日，咱们有更多条件和机会来学习如何做好父母，如何改进家庭教育。
读了《正面管教魔法书》，我觉得大受启发，虽然算不得包治百病，但至少不用忽左忽右，无所适从了。
作者艾米·麦克瑞迪，是美国著名早教专家，美国正面管教育儿机构（PositivePatenting Solution,Inc.）创始人，正面管教理念主要发起人之一。
二十年来，她坚持以各种形式积极推广正面管教，常年出现在《今日美国》、CNN、等热门媒体上，帮助家长们用积极正面、平和有效的方式跟孩子互动；为许多家庭带去福音。
读完这本书，我最大的收获，是认识到中国式家庭教育的3大误区。
理解这3大误区，能帮助我们有效避免错误，不至于执迷不悟，一错再错。
01
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变成孩子专属奴仆
13岁的“湖南神童”魏某某以总分602分考进湘潭大学物理系，成为当时湖南省年龄最小的大学生。
17岁时考上了中科院的硕博连读研究生。
可是很可惜，魏某某热了不知道脱衣服，冷了不知道加衣服，穿着单衣、拖鞋就往外跑；
房间不打扫，屋子里也臭烘烘，袜子脏衣服到处乱扔；
甚而至于不记得参加考试和撰写毕业论文。最后连硕士学位都没拿到，就被学校劝退了。
这一悲剧事实是如何造成的呢？
想必大家都已经料到，这正是其父母一切包办，最终沦为“奴仆”的结果。
《正面管教魔法书》指出：
一般而言，孩子会从完全依赖父母逐渐走向完全独立；但父母却会因为无意识地用“爱的举动”干扰孩子走向独立。
爱是一把双刃剑。
如果像《游子吟》那样，“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”
把爱化作一针一线，却没有捆住孩子的手脚；
把爱变成身上衣，却没有阻碍孩子前行的脚步；
把爱吐露为一句句叮咛，却没有束缚孩子飞翔的翅膀。
那么，这样的父母之爱就是正向的。
关键在于，父母释放源源不断地爱之前，要学会收放自如的几个招数。
例如，花时间为孩子讲解如何收拾房间；改变自己把家务视为负担的态度；与孩子一起做点对家庭生活有帮助的事。
种瓜得瓜，种豆得豆。
培养孩子与自己年龄相称的生活能力，父母与孩子都将成为生活的主人。
02
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过度控制
影片《哪吒》中，李靖夫妇担心哪吒出去闯祸，便强行将他关在屋里。
门口派兵把守，对哪吒的管束不可谓不严。但结果呢？
哪里有压迫，哪里就有反抗。哦不，哪里有过度控制，哪里就有出格叛逆。
哪吒要么设法引发门卫的内讧，趁机逃出去；要么简单粗暴直接踹走守卫。然后呢？
当然是，令全城百姓吓得魂飞魄散。
如果有人辱骂他“妖怪”，哪吒会气得怒火中烧，狠狠报复辱骂者，其结果是，所到之处鸡飞狗跳、一片狼藉。
你看，起初李靖觉得只要把哪吒关起来，就能控制住他的魔性了。
事实上，牢笼和门卫并没有关住哪吒，相反，令哪吒内心充满厌恶、反抗之意，转而变成暴戾、破坏的行为。
在这里，我们不妨把“魔性”看作是每个人天生对自我独立的心理需求。
生而为人，谁都希望自己不被人控制，自己独立自主，我的人生我做主。
所以，阿德勒心理学派认为：
我们无法真正控制另一个人。
我们能控制得的只是自己和周围的环境。
《正面管教魔法书》告诉我们，孩子拥有与自己年龄相称的控制权越多，就越会懂得如何下决定以及承担责任。
但问题是孩子出现不良行为，父母该怎么办？
第一，放权、收权用对时候。
触碰了底线，权力是决不能放的。放了就是“放虎归山”。
控制自己时，可以放权。
第二，协助孩子建立计划。
通过问孩子“你的计划是什么？”，不仅能保留孩子的尊严，更能督促他们独立完成任务。
如此一来，各自安好，何乐而不为。
03
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用金钱代替一切
影片中哪吒年满三年，将面临雷电击毙的宿命。
父亲李靖得知这一消息后，便暗中把云神送的两张咒符带回人间，其中一张作为平安符塞进哪吒的腰包。
只要时辰一到，雷电将转移到自己身上；哪吒会安然无事。
李靖做出了以己之命换哪吒之命的决定。
就是这一举动，哪吒在无意中知晓了，感动得涕泪俱下；决心要拼尽全力去保护父母和陈塘关百姓。
可以说，李靖自始至终送给哪吒最重要的礼物就是这一张“平安符”。
你说它值钱吗？对于不知情的无关之人，也许一文不值。
可哪吒却感动得弃恶从善，从此江山也改了颜色呢？
《正面管教魔法书》引用阿德勒的研究结论：
如果孩子能感觉到与家人之间的情感联系，就能获得归属感。
当他认识到自己能为家庭做出贡献，并具有一定的个人力量时，就会获得一定的地位感。
而儿童首要的目标是获得归属感和地位感。
所以哪吒能从李靖塞给他的平安符感受到“归属感”，这是至关重要的。
对他而言，这不是一张可以用金钱衡量的咒符，而是最能感受自己属于那个家，是父母亲生的，不是异类，更不是妖怪。
之前李靖夫妇所做的种种努力，不是不对，是没能让哪吒体会到归属感。
百姓们的谩骂、母亲的担忧、父亲的管束，包括太乙仙人的点化和教导，让他觉得自己是妖怪，而不是李靖夫妇那个家的真正一份子。
写到这里，不用我多说，大概都能明白“用金钱代替一切”的严重后果了。
不是钱不好，是钱买不来孩子对归属感的渴求。
《都挺好》之明玉成年后享有财富，但面对原生家庭，依然不快乐，难以融入其中，原因就在于父母的行为曾经令她失去归属感。
走出误区，走进正途。
和孩子一起成长，父母能收获的不只是家庭教育的成功，更是人生的赢家。
人间有味是清欢，清欢正在家和处。
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