前两天看了一个新闻，说一个男孩做了换心手术，随后性格大变，发愤图强，从学渣变成了学霸。
这个新闻虽说是真事儿，但记者的角度多半给人一种戏谑的感觉，似乎“换了个心”才能发愤图强似的——况且，这种事情在男孩身上更常见，因为逆袭的往往是男孩。
当然，比起女孩，大多数的男孩都不是天生懂事、听话、安静的。“熊孩子”大都是男孩，因此我们做家长的，怎样去真的了解到每个“熊”男孩的特点，并有朝一日在他十多年的家庭教育过程中真的把他培养成优秀的男人呢？
认清男孩的生理特点
1. 视觉方面，男孩所有的感官中最灵敏的是视觉，而且男孩更适合看移动的物品。由于男孩的感官敏感度低于女孩， 所以在对男孩的教育中更要强调多感官综合教育的方法，以达到更好的效果。
2. 另外在听力上，男孩的敏感度也大大低于女孩，这就是有时家长抱怨“为什么我的话你听不见？！”，事实上男孩可能真的没有听见。综合说来，男孩阅读会3倍困难于女孩，而语言能力可能会比同龄女孩晚一年。
3. 身体机能方面，男孩比女孩要更好地跑跳，因此显得“多动”。
国内的家长不喜欢多动的孩子，其实，男孩多动是正常，而且值得高兴的事情。
家长一定要“放任”多动的儿子，让他跑个够，只有这样，他才能培养出更高的免疫力，和更敏捷的眼手写作能力，而这些都是日后学习成绩提高的重要基础。
认清男孩的行为特点
1.男孩更喜欢找解决问题的方案
对于男孩来讲，觉得不解决问题的话是废话，所以他们不会向女孩那样具有泛泛的同情心。
男孩在表达自己的时候，一定要找到解决你的问题的具体方案。如果妈妈病了，女孩更善于温柔地用语言抚慰，而男孩宁愿给你倒杯水或拿个药片，这是他们不同风格但同样宝贵的感情表达。
2.男儿有泪也要哭
这里指的不是男婴，因为身体状况发出的哭声或稍大男孩的闹觉。哭对于男孩来讲是非常正常的行为。
男孩比女孩哭的少，但当男孩哭的时候，往往也是他情感最脆弱最需要安慰的时候。
在这个时候，家长尤其不要训斥男孩“一个男子汉你哭什么哭？你丢不丢人象个姑娘？！”而应该仔细考虑哭背后的问题。粗暴制止的后果是孩子心情压抑，会带来更严重的心理后果。
3.男孩倾向于竞争、善于表现自我
男孩子喜爱在竞争中体现自己的价值。由于体内睾丸酮的作用，男孩比女孩更容易愤怒，更需要发泄，因而他们更需要也更喜爱具有挑战性的活动。
家长应该适当鼓励他们参与积极竞争的活动。同时，家长可以设计具有挑战性的任务，让他在有挑战感兴趣的氛围学到能力、技巧和责任感。
认清男孩的情感特点
男孩需要男性榜样
在人生的不同阶段，男孩总是要在身边寻找一位男性作为榜样来效仿，可能是NBA球星，也可能是复仇者联盟里的某个男主角。
当男孩说“我喜欢**(一位男性)”“**很不错”等话语时，父母就需考察此人的人生观价值观是否可以认同。因为男孩子已经把他作为了榜样。
男孩的独立性比女孩强
到了一定年龄后，男孩需要一个身心都独立的空间，需要更多的自由可支配的感觉。作为男孩的家长，在给予他自由的同时必须给他更多的责任感。
男孩的情绪更容易激动
男孩在面对大人提出的要求或给予的压力时，经常要么反抗，产生亲子冲突；要么沉默忍耐，不利于身心健康。
正因为男孩有上述特点，如果父母在亲子沟通中仍采用随性的沟通态度和方式，势必难以取得良好的沟通效果，无形中还会淡化情感，也使得男孩不能在日常的亲子交流中获得理解和帮助。
爸爸妈妈一定要注意加强亲子沟通，当妈妈有些话不好说时，爸爸可以跟儿子来场“男人之间的对话”。
可见，男孩与女孩在生理、行为、情感3个方面都有很多不同，因此本应该在家庭教育的时候区别对待。
但事实上，很多父母对教育方式的选择并未有意照顾到孩子性别差异，尤其没能关注到男孩的发展特点和成长需求，没有考虑到其安排自己事情的自主性。
比如很多家长对待男孩的教育方式较为独断，在某些事情的决定上没有给予其应有的权利，这与男孩自身喜欢自由、挑战的性格相左。
那么，我们做父母的，具体要怎么对自己的儿子进行正确的性别和家庭教育呢？给男孩独立的空间
男孩成长到大约2岁时，开始了独立的第一步脱离。从这时开始，男孩的父母要有意识地给他创造适当的身心独立空间。
不要压制他的反抗，而要观察思考和理解他反抗后面的心理原因和意义，找到缓释和解决的办法，否则可能会阻碍他内在自我的发展。要逐步放手。独立不等于不管不问
在放手的同时，要反复强调妈妈爸爸会永远在他身边，永远陪伴他，让他有充分的安全感。这种反复强调不光在行为上也要在语言上体现。
父教缺失对男孩成长具有更大的负面影响，具体表现为：过分满足，姑息迁就；包办代替，过分呵护；过度保护，剥夺独立锻炼的机会。
这样会使男孩对男性的性别认同弱化，遭受的挫折常常导致各种暴力行为和其他各种反社会行为。
因此各位爸爸千万别当“隐身人”，不能做到跟孩子如影随形，至少也应当经常抽出时间陪陪孩子。“男生成绩差”并不是问题
男孩在学业上面临的教育困境更为严重，主要表现为男孩自身的学习特点受到当前小学阶段教学方式的约束，由此难以取得优秀的学业成绩。
但是，其学业成绩的弱势又易引发父母消极的教育行为，让男孩在小学阶段学习中充满失败的体验。因此很多男孩的父母，越是孩子成绩差，越不应该对孩子消极对待。
就此，父母必须认识和了解男孩在智力、行为、性格、习惯、心理等方面的发展特点，运用顺应或更适宜的方式进行引导，帮助男孩发挥出自身优势，促进其成长。
很多人说，男孩要“穷养”。
可是这个“穷”的老方法，
既不是不管不问，
也不是过度苛责。
我们做父母的，
一定要早点认清男孩的成长特点，
在给予呵护的同时给予自由与独立，
让儿子能早日成为一个优秀的男人。
编辑：多妈
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