您好，我从教师、优秀教师、教研组长到政教主任、教务主任、副校长、校长一路走过来，希望我的建议能帮助到您：
一、首先，要准确定位，搞清楚分管副校长的职责：“协助校长分管教学工作”。这句话含义比较丰富：协助的意思是对校长来说，你是下级，协助校长来落实校长的办学思想，是类似于古代“丞相”，要把校长的办学思想落实到教学工作中来；对教务主任和全体教师来说，您是上级、是主管，是拿主意如何搞好教学工作的。这点很重要，定位错了会出现履职不到位或者越权的现象，给自己工作带来阻力，我曾经就出现过类似的反面教训。
二、准确领会校长的办学思想和对教学的目标要求。 做好准确定位后，你要研究校长的办学思想，怎么研究，一是仔细研究校长近几年的包括现在的《学校工作计划》，归纳一下；二是就如何落实现在的《学校工作计划》里的要求，列出计划里面提到的措施或自己想到的措施，包括如何应对教师老龄化，调动积极性的问题的设想，这项工作要在和校长交流前做好。
三、和校长交流一下，确认办学思想和您的落实设想。既然提您为分管教学的副校长，校长绝对会毫不保留的和您交流的 。如果校长没有说到具体思路和措施，您就要讲一下您准备怎样来落实校长对教学的要求的。和校长交流这，就是明确你如何抓工作的思路。破解“老龄化严重，年轻的我该怎么办？”这个难题，校长也会给您建议的，如果校长没有给您建议，请接着看第四条。
四、破解“老龄化严重，年轻的我该怎么办”难题。您这个描述我理解为三个小题：1、老龄化严重，您年轻，管理工作难得开展；2、老龄化严重，教研活动难得开展；3、老龄化严重，课堂效果难得保证，学生成绩上不去；第二条和第三条可以合并一起来说。
1、老龄化严重，您年轻，管理工作难得开展。一是做好第一次亮相工作，告知大家您的教学要怎么抓，真诚的请各位老教师配合；同时，让教务主任把学校有关教学管理的奖励处罚制度领着大家学习一遍；二是领着教务主任教研组长去课堂听课，以发现优点为主，以做好哪几点效果会更好为辅。个个听到。老教师不服气的就多听，连堂听，注意不要一个人听。做到了这点，局面就打开了。
2、开展教研，提高课堂效率。抓手就是讲课，人人讲；讲完之后请教研组评议，注意是评议如何改进，不要打分，要说改进的依据，这就逼着大家看各科教参，研究教材，这就是正规的教研了。一轮轮的来，来两轮后到了期中测试，您就作个质量分析，把课堂效果和测试成绩联系起来，让大家有测试成绩不好和课堂效果有关的结论。
3、做好日常工作，兑现奖励处罚。
五、处理好校长和教务主任、教研组长之间的关系。对校长，多汇报多请示，争取支持；对教务主任，多尊重多听建议多信任；对教研组长，承认学科权威，多学习。
六、保持良好的心态，不要急。只要老教师们在跟着您的措施在动，您就成功一大半了。
希望我的建议能帮助到您！我是“鄂东教育人”，有学校管理方面的疑难问题可以关注我的头条号，很多问题可以在我的图文里面找到答案，也可以发私信给我，我们互相交流。
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