中学校长谈管理1

作为一名校长，要时刻考虑如何下好并且能下赢“学校管理”这盘棋？

关键是把师生放在什么位置？

作为校长，从高度来讲，肩负一所学校的兴衰荣辱，承载师生幸福感、教师成长、学生成才的使命，具体言之，就是你打算让学校的青、中、老年教师跟着你有怎样的变化和收获，能不能产生信任和跟随。青年教师走进学校，让他感受到的是一种什么样工作和生存氛围，怎样让他产生“学校如家”的感觉和愿望，愿意留下来并且为之而努力奋斗，怎样规划他们的道路和职业生涯，怎样产生凝聚力让他们享受成就感和做教师的优越感；中年教师在工作岗位上如何保持持续的旺盛精力和工作动力，最大限度的发挥所长，顺利克服职业高原期和倦怠期，突破知识和能力的“瓶颈期”，需要更多的体现人性关怀，需要理解“上有老下有小”的苦衷，让他们最大限度的付出，成为学校教育教学的中流砥柱；老年教师要发挥余热，要给中青年老师当经验的榜样、当经验的老师，要当正能量的传播者和守护者，还让他们感觉到“老有所用”的价值。

再者，就是考虑把学生带向哪里，学生在校学习三年，怎样才能让每一位学生都能接受良好优质的教育，不辜负魅力青春的中学阶段，这是人生非常关键的时期和阶段，意义重大。考虑有多少学生能考上期望的学校？调查学生的最大愿望是什么？他们有什么目标和理想？如何提升整体教学质量？如何培优补差？如何培养学生习惯？如何综合发展、全面发展？说短期一点了就是如何考上理想的高中？说长远一点就是如何规划人生、行走的更远？成长为一个健康的、合格的社会公民。

说到底，校长心中时刻装着教师和学生的未来，要规划师生生存和发展的“路线图”，要把师生的生存发展和能力价值需求作为学校管理的最高追求，最起码不要辜负中学时代，师生是学校发展的动力，也可以说是生产力，谁忽视了师生的感受和未来谁的工作方向就有问题，师生的成长需求就是学校前行的灯塔，使你不迷路，永远健康行走在真实教育的路上。