一、班主任及团队工作
班主任是班级的组织者、教育者和领导者，是学校对学生实施教育工作的依靠力量和基层骨干，是联系各科教师的纽带，是沟通学校与家庭，学校与社会的桥梁。
共青团组织是党领导下的先进青年的群众组织，是团结教育青年学生的核心，是广大青年在实践中学习共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。
少先队是中国共产党委托中国共产主义青年团领导的中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。
（一）班主任及团队工作者的素质
1.政治素质
政治素质指应具备的政治立场、思想观点、认识及观察、分析和处理政治问题的能力。
① 坚定的政治立场。班主任和团队工作者在政治上必须自觉接受和维护党的领导，与党中央保持思想上、行动上的高度一致。这是班主任和团队工作者必须自觉遵守的政治纪律，也是对班主任和团队工作者最基本的要求。同时，班主任和团队工作者还必须全面、透彻地理解、坚定不移贯彻执行党的路线、方针政策，这是班主任和团队工作者重要的政治职责。
② 远大的理想，坚定的信念，正确的价值观，科学的人生观。
③ 坚持科学的青年观。青年是革命事业的未来和希望；青年是一支最积极、最有生气、最具创新精神的社会力量，是处处都表现得积极主动的突击队。
④ 崇高的事业心和强烈的责任感。
2.思想素质
思想素质指班主任和团队工作者必须具备的认识水平，思想修养和思维方法。
① 树立全局观念。坚持个人服从集体，个人利益服从集体利益，党和人民的利益高于一切。
② 培养创新意识。
③ 增强竞争意识。培养学生顽强拼搏意志和艰苦创业的精神。
④ 强化服务意识。
3.品德素质
① 宽宏的度量 ② 民主的作风
③ 高尚的情操：刚正不阿、清廉正直、嫉恶如仇，与学生肝胆相照。
4.心理素质
① 协调的情绪反应。工作多不烦躁，有成绩不骄傲，受委屈不埋怨。
② 优良的意志品质。目的明确、自觉性高；善于分析情况，处理事情果断；心理承受力强，坚忍不拔；遇事冷静，自制力强。
③ 健康的性格特征。主动、热情、活泼、乐观、开朗、幽默、冷静、深邃、灵活等，克服自卑感，增强自信心；注意仪表、举止美。
5.业务素质
① 合理化的知识结构。
基本知识：马列主义、毛泽东思想的基本原理，党在社会主义建设时期基本理论、路线、方针和政策。
基础知识：教育学、心理学、人才学、伦理学、社会学、行为学、管理学等。
专业知识：
专门知识：学校管理、行政管理、中学德育、中学教学经验及教改成果等。
辅助知识：文学、美学、音乐、体育、演讲、写作、公关、逻辑学等。
② 善于不断吸收新知识。
6.能力素质
能力是指顺利地完成某种活动的必要条件的心理特征的总和。
① 决策能力。决策是对未来实践方向、目标、原则和方法所作的选择和决定，是将要见之于客观行动的主观能力。决策能力主要包括信息处理能力、预测能力、分析能力、设计能力、决断能力。
② 协调能力。协调能力主要体现在社会交往能力、适应能力、应变能力和合作能力等。
③ 实施能力。“懂全局，议大事，管本行”
7.身体素质
① 良好身体素质的特征：健康的体魄，优美挺拔的体态，明亮的眼睛，灵敏的双耳，勤劳的双手，干练敏捷的动作，端庄的举止等。
② 良好身体素质的培养：加强体育锻炼，重视营养调理，精神疗养等。
二、班主任的职责和任务
（一）班主任的职责：对全班学生在德、智、体、美、劳几方面的发展全面负责。班主任不仅要关心学生的思想品德的成长，而且要关心学生的学习和身体健康，不仅要关心学生在校的活动，而且要关心他们在家庭中和社会上的行为表现。班主任要热爱学生、更要保护学生，对侵犯学生学习、生活、劳动、娱乐、休息等权利的人和事，班主任要劝说、制止，直至诉诸法律。
（二）班主任的任务：根据党的教育方针，结合青少年的年龄特征和思想实际，深入细致地对学生进行思想政治教育，不断提高学生的思想觉悟、道德水平、学习质量，使学生在德、智、体、美、劳几方面获得全面发展，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的体魄健康的公民。
1.对学生进行以四项基本原则为中心的思想政治教育。向学生进行思想品德教育，是班主任的主要任务，也是班主任工作的重点。
2.帮助学生学好科学文化知识。帮助学生提高学习质量，是班主任的重要工作。班主任要教育、引导学生明确学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，改进学习方法。养成勤奋、刻苦的学习习惯；指导学生课外阅读，积极开展第二课堂活动，培养学生的兴趣、爱好和自学能力；注意学生的课业负担情况，组织学生交流学习方法和经验；对学习有困难的学生，要及时研究学习困难的原因，并采取适当的措施，促使其迎头赶上。
3.培养良好的班集体。
4.关心学生身心健康，促进学生健康成长。
5.组织学生参加生产劳动。班主任要组织学生参加生产劳动，加强对学生对的劳动教育，这是思想政治教育的一项长期的根本任务。
6.加强科任教师的统一认识和相互配合。班主任和任课教师在教育过程中必须保持对学生的影响的一致性，教育才能有成效。
7.全面了解学生，注意因材施教。全面了解学生，是做好班主任工作的前提。
8.组织班会活动。班会是班主任向全班学生进行教育的重要方式。
9.做好家访工作。家访是加强班主任与家长的联系的一种常用的手段。
10.做好学生的操行评定。
11.指导本班共青团、少先队开展各项有意义的活动。
（三）了解和研究学生
了解和研究学生，是班主任的一项重要工作，也是开展教育教学活动的必要条件。（调查：个别访谈、访问、召开座谈会；观察：一言一行，一举一动。）
（四）班集体的建设和管理
班集体：指有正确的政治方向和明确的奋斗目标，有健全的组织和领导核心，团结友爱，积极向上的班级。
（五）培养和使用班干部
班干部是班主任的得力助手，是班集体的核心。挑选、培养和使用好班干部也是班主任工作的重要环节。
1.一个称职的班干部应具备：能在各方面严格要求自己，在同学中享有一定威信；能独立思考，有奉献精神和责任心；能团结同学，办事公道，有一定的号召力和组织能力。
2.班干部的培养教育：
① 要不断提高他们的思想觉悟，让他们树立全心全意为同学服务的思想，增强他们的工作责任感，培养他们任劳任怨的献身精神；
② 要要求班干部以身作则，严于律己；
③ 要引导班干部妥善处理好工作和学习的关系；
④ 要搞好“传”、“帮”、“带”，不断提高他们独立工作、开拓创新的能力；
⑤ 要帮助他们摆正与同学的关系，让他们与其他同学互相学习、取长补短、共同进步。
（六）做好学生家长的工作
班主任做好家长工作的途径：
1.认真接待家长来访
2.开好家长座谈会
3.做好家访
4.利用电话等现代通讯手段，缩短与家长联系的时间、提高工作效率。
5.成立家长委员会。
（七）培养学生的积极生活态度
学生的积极生活态度包括：坚定的社会主义信念，爱国主义情感、集体主义思想、高度的责任感，总觉的、创造性的学习和劳动，保持和增进自己及周围人的健康等。
《 雷锋日记 》里说：“对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。”
（八）协调、组织好本班的任课教师
1.帮助任课教师了解学生
2.协助任课教师工作
3.经常征求任课教师意见
4.尊重、关心任课教师（切忌评头论足）
（九）做好学生的操行评定工作
（十）做好班主任工作计划和总结。
1.班主任工作计划和总结是提高班主任的科学管理水平的基本的、重要的环节。
2.班主任工作计划的内容和结构包括：班级的基本情况分析；确定工作目标（总目标、阶段目标、各层次目标）；措施安排（主要教育活动、组织力量与分工、时间及步骤安排）；检查的办法及总结。
3.班主任总结分为：全面总结、专题总结、学期总结、阶段总结、班级总结和个人总结等。
班主任工作总结是对班主任工作过程资料的收集、整理：去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的分析、综合，使之系统化、条理化，成为有价值的经验。
三、班主任工作的常用方法
（一）班会（中学班会一般有三种）
1.班务会：处理班级的日常工作和问题的例行会议――班务会；
2.民主生活会：发扬民主、进行自我教育、树立良好班风――民主生活会；
3.主题班会（班主任要精心当好“导演”）：
① 针对性强：主题鲜明、有吸引力。
② 趣味性强：内容丰富、生动活泼，为学生喜闻乐见。
③ 群众性强：人人踊跃参加。
④ 教育性强：有利于提高学生的思想觉悟和道德水平，增进他们的智慧、才干。
（二）家长座谈会
家长座谈会是班主任联系学生家长，商讨、协调对学生的教育，解决部分学生的特殊问题的常用方法。切忌向家长“告状”。
（三）各种集体活动
（四）榜样的激励
榜样激励也称榜样教育，就是以英雄、模范和各种先进人物的好榜样，激励年青一代奋起，激励他们培养自己的良好思想、情感、行为习惯，激励他们改正缺点、错误。榜样的力量是无穷的。
运用榜样激励的原则：
1.把握榜样的实质
2.消除学生对“英雄”的神秘感
3.重在实践
4.不断深化
5.评选先进，树立榜样
6.纵横联系
7.不要一刀切
8.从我做起
（五）个别谈心
个别谈心是班主任深入了解学生的重要手段，也是班主任与学生交流思想和情感、对学生进行教育的常用方法。
做到六点：开场要自然；表情要真诚；言语要恳切；情绪要稳定；环境要适合；时机要恰当。
（六）家访：家访是班主任联系家长、了解学生，做好家长工作的常用方法。分为普访和专访。
注意八点：目的明确；要学生在场；讲究方法；要一分为二；尊重家长；文明礼貌；要点面结合；要坚持不懈。
（七）正面教育方法
正面教育也叫说服教育，是班主任工作中常用的基本方法之一。
要求班主任做到：
1.在思想品德、业务能力等方面有较高的修养，在治学态度、工作作风和为人处事诸方面都能为人师表，给学生作出榜样。
2.热爱学生、尊重学生，用真诚的、公正的、信任的和关怀的态度对待学生。
3.要摆事实、讲道理、以理服人。
4.注意发现学生的长处和进步，对学生良好的品德和言行，要及时肯定和表扬，使他们树立信心，沿着正确的方向不断进步。对小学生的错误言行要诚恳地批评、耐心地帮助他们改正，注意维护学生的自尊心。
5.注意用革命导师、英雄模范、古今中外的科学家、艺术家的典型事迹，用同学们的好人好事，教师、家长中的先进人物为榜样，影响和教育学生。
6.要有目的、有计划地组织学生开展社会调查、参加社会实践活动，提高学生分辨是非的能力，增强学生适应社会的能力。
7.从班级实际出发，结合《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》的要求，建立健全合理的班级规章制度，使学生有章可循。
8.深入、全面地了解学生、研究学生。要从学生的表现深入到学生的内心世界，捕捉最佳教育时机及时施教，才能有良好的效果。
（八）“一分为二”的教育方法；把学生中的消极因素转化为积极因素。
做到四点：
1.全面地分析、研究学生。特别注意发现“后进生”闪光点和优秀学生身上的“暗礁”。
2.用发展的眼光看待学生。
3.用闪光的钥匙开启学生的心灵。
4.自觉学好辩证法。
（九）处理学生“逆反心理”的常见方法
逆反心理是一种反常的情感体验和行为倾向，通常表现为情感上的对立、抗衡和情绪上的嫌恶、不满，是中学生的一个鲜明的心理特点和年龄特征。
常见方法：
1.渲泄法
2.冷却法
3.情感迁移法（或称温暖法）：以情感人、以情动人、 以情育人
4.疏导法
5.心理保健法
（十）处理“早恋”十法
1.抓苗头
2.坚持正面教育
3.理想激励：理想是人生最伟大最持久的内驱力。
4.指导修身、规范行为
5.知识武装：班主任要对学生进行必要的性知识教育。
6.兴趣转移
7.暗示启发，个别教育
8.尊重人格，情理结合
9.一把钥匙开一把锁
10.多方配合
四、团队工作的内容和方法
（一）团队工作的内容
1.思想政治教育
2.道德品质教育
3.青年理想教育
4.组织建设工作
5.校园文化建设
6.社会实践活
7.少先队活动
（二）团队工作的常用方法
1.说理启迪法（直接式和间接式）：通过摆事实、讲道理，启发开导教育对象，以理服人的教育方法。
2.情感交流法：通过教育者与受教育者情感交流，激发受教育者积极的情感体验，唤起学生自我教育的主动性，促使受教育者将正确的认识转化为自觉行为的教育方法。
3.调查研究法：包括选题、制定计划、收集资料、分析整理资料和撰写调研报告五个步骤。分为普遍调查和个案调查。
4.行为示范法（榜样示范法）：直接行为示范和间接行为示范，示范行为要具有先进性、真实性、鲜明性、时代性和针对性。
5.竞赛评比法：团体之间的竞赛评比和个体之间的竞赛评比；单项内容的竞赛评比和综合性内容的竞赛评比。
6.参观访问法
7.读书指导法
8.思想品德评价法
9.民主对话法
10.环境教育法
11.少先队工作法：
① 远景追求法
② 榜样带路法
③ 实践指导法
④ 宣传鼓动法
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