本文《学校2012届高三工作研讨会发言稿选编（高考备考讲座五之9）》分为七版块：一是在南山中学2012级高三誓师动员大会的讲话；二是在南昌县莲塘一中2012届高三誓师动员大会讲话；三是在2012届高三工作研讨会上的发言；四是在易门一中2012届高三年级誓师大会上的讲话；五是在望江县第三中学2012年高三开学动员誓师大会上的讲话；六是在河口县高级中学2012年高考备考工作会上的讲话；七是在北师大昆明附中2012届第一次高考研讨会上的讲话。致谢各位原作者和诸位读者。
版块一：在南山中学2012级高三誓师动员大会的讲话
发言人：（四川省绵阳市）南山中学 吴明禹 日期：2011年6月14日
老师们、同学们：下午好！
我想大家都知道，就在三天前，我们高2011级的全体同学参加了今年的全国高考，这是他们人生第一次大考。从昨天开始，11级的同学正在有序离开学校，告别南山，告别他们人生最重要的一个阶段高中阶段。让我们鼓励他们，放心去飞，让我们祝福他们，越飞越高。
那么今天开始，我们在场的2012级的同学就是我们校内的最高年级，最临近毕业的年级，而实际上我们的很多学科都已经在上高中第五学期的课程。因此，我们全体师生都应该意识到我们已经进入高三阶段了！毫无疑问，十几年的学生生涯，已经到了最关键的冲刺阶段，也可能是最艰苦的一个阶段，我们全年级师生务必作好思想上、心理上、身体上的全面的准备，迎接这样一个决战决胜的阶段。而我们这一届的同学，在老师的带领下，近两年的学习是稳步提升，富有成效。已经为高三冲刺奠定了坚实的基础。
同学们，我们将要参加的高考是这个社会、这个时代公平和正义的最有力的佐证。高考是人生成功的捷径，它使我们获得接受优质的高等教育机会。使我们从知识到经历都更加丰富，更加强大，更加符合时代对我们的要求。让我们少走弯路，更容易走向成功和辉煌，当然是人生的捷径。作为一个朝气蓬勃的青年学生应该以积极的姿态迎接和把握高考带给我们的机遇。实际上经过各个阶段的学习，我们已逐步掌握学习的要领，考试的要素。学习就是要比谁更静得下来，更能深入其中，更能掌握好的方法，更有高的效率。考试的要素就是要比谁更熟练，谁更快捷，谁更准确。所有这些都是抱不得半点侥幸，来不得丝毫虚假，都需要我们全力以赴，学得真的知识，获得真的本领，使自己真正强大起来。当然，我也要提醒大家，冲刺的这一年，一定要有好的心态，那就是斗志昂扬的、积极向上的、心情舒畅的、与人为善的、阳光温暖的，与身边的同学、老师和父母是和谐融洽的，只有这样才可能有高效的学习，才可能有愈战愈勇的精神状态。我还要提醒大家，艰苦的高三，并不是要大家一味的加班加点，贪多求难，无谓的增加数量，盲目的提升难度，相反需要的是我们科学安排，注重效率，尤其是抓好课堂和晚自习时间，注重节奏，劳逸结合，必须要留一定时间中午午休，晚上就寝一定要按时，这些实际上都是和学习效率紧密相关。我知道我们人群有少部分同学基础薄弱，带帐较多，差距较大，我希望大家一定不要放弃，不要逃避现实，逃避现实，未来就更不理想。今年的高考各科中低档试题份量充足，分值可观。在我们看来，只要学习态度认真，解题细致、规范就可能取得不差的成绩。在这种情况下，一年完全可以迎头赶上，但需要的是学会舍弃，放下一些东西，以时不待我，只争朝夕的态度深入学习之中。
目前情况稍好一点的同学，我要提醒大家，从今年的高考看，中低档题虽然多，但是必须要非常熟练，非常准确，数学和综合学科的高档难度题虽然比重不大，但足以拉开差距，这就要求我们也要敢于多下水，多用功夫，在中高难度的知识上。只有这样才能脱颖而出，站上高点。
老师们，陪伴我们的学生走过他们人生中最重要的阶段，让他们走得坚定而从容，勇敢而智慧，这是我们作为教师的责任，我们责无旁贷，我们也应珍惜，我们在成就学生的同时，也在成就我们的事业，让我们感到自己工作的非凡意义。在高三阶段，我们应该倾注更多的时间、精力研究高考，研究教材，研究试题，研究学生。讲学生之所需，练学生之所练，只有我们的工作更具智慧含量，我们的学生才可能少走弯路，才可能更有效率。让我们用心用情卓有成效的开展毕业班的教育教学工作。
老师们、同学们，一年的时间可能很短很无奈，以至于不留下丝毫痕迹，更枉谈创造奇迹。一年也可能很长很有作为，以至于改变我们的人生轨迹和方向，改变我们对人生的思考和感悟。重要的是我们用心用力去面对，我们就会有所作为，大有作为。不要问我们什么时候作出了选择，重要的是我们作出了选择之后就绝不后悔，不要问我们什么时候才开始努力，重要的是我们开始之后就绝不停止。
老师们、同学们，最后一年让我们心无旁骛，用心用力，在创造辉煌的同时，为我们的人生留下精彩记忆。
版块二：在南昌县莲塘一中2012届高三誓师动员大会讲话
发言人：（江西省南昌市）南昌县莲塘一中（党总支书记、校长）胡金金 日期：2011年6月29日
亲爱的2012届高三老师和同学们：大家早上好！
2011年高考刚刚结束，在这炎热的酷暑，我校2012届高三复习备考工作从今天开始正式启动。今天，我们在这里集会誓师，刚才教师和同学都用铿锵而坚定的语气表达了2012年高考必胜的信心。在这里，我代表校党总支、校行政，向即将投入战斗的老师和同学们表示衷心的祝福和热忱的问候！
同学们，生命存在的方式有两种，一种是燃烧，一种是腐朽。奋斗不息，追求不止是燃烧；庸庸碌碌，得过且过是腐朽；付出爱心，不为回报是燃烧；谋求私利，一味索取是腐朽。同学们，让我们选择燃烧吧，惟有燃烧的生命才有价值。我们将要面临的高考，是人生的第一次燃烧。只有经历了顽强的拼搏与奋斗，才能体会人生的美好和生命的宝贵。
高三是艰苦的，高三是充实的，要想让自己的高三有所收获，要想自己对这段青春岁月无怨无悔，我们就要付出超乎常人的努力。在这里，作为校长，我想给同学们复习备考提四点建议。
一、要有必胜的信念。
首先，必胜的信念来自学校——我校有五十多年办学的丰硕成果，以及由此形成的深厚的文化教育底蕴，还有学长们宝贵的复习备考经验。学校将为你们腾飞提供最大的帮助。其次，必胜的信念来自老师——你们的老师是一支团结拼搏、经验丰富的队伍，他们业务能力强，有奉献精神，能准确把握新课程改革方向和高考命题趋势，能给你们正确而有益的复习指导。多年的高考成绩已经证明，我们的老师是江西省中学里最优秀的团队。第三，必胜的信念来自自己——你们十几年的努力，为自己奠定了扎实的基础。你们高中阶段的历次成绩，在南昌市评比中总是名列前茅。事实证明，你们是我校历史上最优秀的一届学生之一，是全省最优秀的学生群体。只要努力付出，就一定有回报。第四，必胜的信念来自父母家庭。父母为你们的成长努力打拼，为你们读书学习省吃俭用却不吝惜为你们花钱。父母渴望你们能用知识改变自己的命运，改变家庭的命运，成为为国家为社会做贡献的有用人才。
二、要有刻苦顽强的奋斗精神和永不言弃的决心。
高三期间，我们免不了要考试，免不了要遭遇挫折与失败。在这里，我想送给你们25A班姜丽云同学的一句话：“辛苦却不心苦，努力而不功利。”当成绩不理想而感到前途渺茫，当刻苦拼搏一段时间后成绩依然不见起色，当看到父母脸上的担忧与凝重，对自己的能力产生怀疑，甚至想放弃时，同学们，请牢记这些诗句：“我不去想是否能够成功∕既然选择了远方∕便只顾风雨兼程。”同学们，你们要抛开忧郁，抖落悲伤，以咬定青山不放松的坚定信念和饱满激昂的顽强斗志投入学习，相信在执著的精神和顽强的意志面前，没有什么困难是战胜不了的。阳光总在风雨后，你们一定能做到。
三、要有团结互助、共同进步的团队意识。
每一位同学都有各自的特点和优势，大家应该取长补短，互通有无。现代社会的分工极细，很多工作必须依靠团队才能解决。学习看起来虽然是个体的事情，同学之间虽然存在竞争关系，但如果同学们在学习上互相鼓励，互帮互助，就可以集聚大家的智慧，形成共同进步的良好的竞争局面。
四、要有一副强健的体魄。
高考是对意志和毅力的考验，也是对身体和体力的考验。我希望同学们在紧张的学习之余，别忘了锻炼身体。同学们正处于青春生长期，可以利用一早一晚的空余时间跑跑步，练练单双杠。当然，还要注意加强营养。身体是革命的本钱，旺盛的精力能够提高学习效率。
老师们，同学们，接下来的三百多天将是一场恶战。刚刚过去的2011年高考，我校取得了优异成绩。请拿出你们的实际行动，去超越你们的学哥学姐们！成功的机遇只留给有准备的人。只有不断努力的人生才会无怨无悔，只有努力和付出才能坦荡一生而快乐一生。同学们，享受奋斗的过程吧，用平常心态去快乐的学习吧！最后我想借用2011届向欧同学的高考作文来结束今天的发言：坦荡一生。仰天，云淡风清；俯地，生机勃发。乐在无愧于天地！
我坚信成功必然来到，胜利一定属于你们！
版块三：在2012届高三工作研讨会上的发言
发言人：（天津市）冰与火的世界 日期：2011年8月 7日
2011届高考工作还余音未消，今天最后一次高考志愿征询还在进行中，与此同时，2012届高考的战鼓也在擂起，高三毕业班研讨会同期召开，真正体会到了高三工作的紧锣密鼓。下面就2012届高三工作的几点设想拿来和大家一起交流。
一、研究高考命题特点和变化——明确方向，夯实基础。
天津市高考命题注重基础性，突出综合性，把握时代性，体现地方性。坚持能力立意，稳中有变，稳中有新。命题不出偏题、怪题，力求新题不难，难题不怪，稳中求变，日趋圆润。
基于这样的命题思路，2012届高考我们传承以往成功的经验：确定了以学业水平考试促高考的的复习思路，对学业水平考试未雨绸缪，早计划、早结课、早复习。我们知道，基础知识、基本能力和基本思维方法是高考不变的主线，各学科要做到“明课标、夯基础，强筋骨，上水平”，内化课程标准、夯实思想基础、教学基础和知识基础。
正确解读《课标》《考试说明》和近三年的天津高考试题，准确把握《考试说明》中的命题指导思想、能力要求、考试内容、考试形式与试卷结构、题型示例等重点内容。
高考，对近几年来天津市高考试题可从以下五点切入：
①研究《考纲》上的考点在试卷中常态呈现的题型。②研究考点在试卷中呈现的较稳定的分值和难度系数。③研究考点与难度系数的相关性及试题附加条件的增减给难度系数带来的变化及在试卷中的分布情况。④研究不同层次的学生解不同难度试题所需的知识、技能、思维的储备。⑤根据试卷特点和往年的教学经验研究本学年、本学期、本月的教学计划。根据命题特点进行答题技巧、应试策略的指导做到：课标与考纲引路，心中有数；研究与分析先行，教学得法；基础与能力并重，相辅相成。
二、制定科学稳妥的教学计划——了解学情，分解目标。
毕业班教学要制定科学稳妥的教学计划，各学科备课组要认真做好学科复习计划，要经过充分论证确定复习内容、时间和目标。教务处在开学初将为每一位毕业班任课教师提供一份所任课班级的学情数据分析，其中包括入校成绩、入校名次、高一、高二的期末名次。然后以班主任为核心，全面介绍学生的整体状况，要让每位教师清楚知道每位学生的学习情况，将学生进行分级分类，以便有针对性地开展教学。
下半年，高三、初三要进行三次大规模的模拟考试。为准确把握学情，提高复习的针对性，高三在一模后将进行全区统阅，为确定科学、高效的复习策略提供依据。
如在考前指导学生安排合理有效的复习计划，在考后督促学生做成绩变化曲线图。
三、守住课堂教学的主阵地——分类推进，保底促优。
我们应科学地操作毕业班教学，向课堂要效率，向课堂要质量，确保毕业班的课堂教学的每一节课都是高质量的好课。同时要不断加强备课组内的交流和学科之间的合作，确保“分层教学、分类推进、分期达标”的教学策略的贯彻，要针对不同的教学内容确定不同的教学方法，要针对不同的学生问题留不同的作业，要针对不同时期确定不同目标。建议青年教师特别是第一次任教高三的教师多听课，多做题，多请教。
开学后高三年级每天将设置一小时的分层教学时间，根据学生每次阶段考试的成绩，理科选出前150名，文科选出前30名，组成精英班，选派优秀教师进行授课；中等学生自习，完成当天作业；对于学困生任课教师将进行一对一辅导。
四、加强过程监督，做好落实检查。
好的教学质量离不开过程的规范管理，离不开平日的各项检查落实，这一点在毕业班尤为重要。毕业班将采取一系列的监督检查措施，如作业的完成、套练的批阅、集体备课的效果、阶段性的成绩分析等等，使落实规范化，检查常态化。一方面注意提高综合得分能力，强调各科均衡提高，做到每个学生保持强科，提高弱科，从而使绝大多数同学容易试题不丢分，中等试题少丢分，高难试题多得分。
五、要注意调整和维持师生良好的内部心态。
毕业班教学要把调整和维持学生良好的内部心态，作为保证学生认知活动有效进行的重要一环。在这个环节中，要使学生确定目标，做出规划，激发他们的学习兴趣和热情，克服学习中的畏难情绪和盲目性。学习中要使学生了解什么是积极因素，什么是消极因素，做到用积极因素克服消极因素。把调整维持学生良好的心态这一环节，不断作用于认知的整个过程，以形成和维持良好的认知气氛。这在教学中有着十分重要的作用。
对于教师而言，也应有一个不骄不躁、不温不火、不离不弃的心态，爱心、耐心、慧心同施，每个班以班主任为核心形成合力，心情舒畅，累在身上，乐在心上，有问题及时沟通、解决，就能以良好的心态面对高三一年紧张的工作。
最后，让我们在张校长和两位年级组长的领导下，立足实际，面对现实，做好定位，稳中求进，扎扎实实做好每一项工作，做到：关注方向，科学备考；关注学生，因材施教；关注课堂，提高效率，关注管理，狠抓落实：我相信我们就一定能在明年的六月取得佳绩。
版块四：在易门一中2012届高三年级誓师大会上的讲话---明确目标，全力以赴，努力拼搏，再创辉煌
发言人：（云南省玉溪市）易门县第一中学王安国 日期：2011年8月9日
各位领导、各位老师、同学们：大家好！今天是个好日子！
很荣幸作为高三教师的代表发言。我讲话的题目是《明确目标 全力以赴 努力拼搏再创辉煌》。我想跟大家交流两个问题：一、你的目标是什么；二、该怎么做。
一、你的目标是什么？
在刚刚过去的2011年高考中，我校又创造了新的辉煌，全校共有570人参加高考，总上线率99.65%；上本科线463人，本科上线率81.05%。实现了我校“县内一流、市内优秀、省内知名”的办学目标。从7月底开始，2011届的同学陆续收到了大学录取通知书。在这里，我把部分同学的录取情况给大家汇报一下：
宋国丽（昆明医学院、免费），刘建明（云南大学），王燕飞（贵州大学），罗旋（重庆大学），马潇（陕西师范大学、免费），李国跃（武汉体育学院），普素萍（中南民族大学），肖锦泉（中南大学），王劲力（哈尔滨工业大学），柏世凯（东北林业大学），杨文东（北京体育大学），秀锐斌（中央司法警官学院），张开河（中国刑事警察学院）。
刚才我所说的仅仅是我所了解到的部分同学的录取情况。分享了这些优秀的学长学姐们的喜讯，你是否在憧憬着自己明年也要考上一所理想的大学呢？我想这是每一个同学的心愿，也是所有老师的心愿。那么我希望每一位同学从今天开始，一定要振奋精神，确立奋斗目标。在这里我把以前曾经跟大家讲过的一句话再次提出来：亲爱的同学，请你认真想一想，你从哪里来？要到哪里去？明年的今天你在干什么？
高中阶段是人生道路上的黄金时代，高三更是最关键的一年，请你确立好自己的奋斗目标，你要考一本、二本、三本，还是一专、二专，甚至是家里蹲？如果你在高一、高二已经刻苦努力、成绩优秀，那么我希望你在高三戒骄戒躁、再接再厉、优化学习过程，更上一层楼；如果你在高一、高二饱食终日、懵懵懂懂、随波逐流的话，那么我要奉劝你，在高三的最后十个月里，你再不能浑浑噩噩、得过且过了，如果你现在还不醒悟，那么你这一生可能就此荒废了，或者说你的人生道路就要改写了。
二、我们该怎么做？
如果说我刚才的话主要是针对同学们讲的，那么下面我要讲的话就既是针对同学们的，也是针对老师们的。我们该怎么做呢？我讲两点。
1、树立四种意识：责任意识、目标意识、竞争意识、回报意识。
首先我们每个老师都要树立这四种意识。一是责任意识。作为教师，上高三毕业班就是一种沉甸甸的责任。当亲戚朋友问起你“今年上高几？”你回答“上高三”的时候，我想你应该感受到了一份沉甸甸的责任。全社会从来没有像今天这样关注教育。前几天我坐马车回学校，赶马车的老大爷问我“今年一中有几个学生上一本线？”我告诉他“有26个。”他说“哦！可以呢嘛！”每一年的高考都关系到整个学校、整个易门教育的形象，关系到千家万户的利益，关系到全县十七万七千人民群众的殷切期望。所以每个教师都要有责任意识。
二是目标意识。如果按照晚年县教育局下达的“9966”的教学指标，我们每一个老师都要清醒地牢记这一目标并朝着这个目标努力，只有每一位教师、每一个学科、每一个班都完成了任务，才有可能完成“9966”的总目标。
三是竞争意识。现在全市18所高中学校都铆足了劲儿在拼搏，要打响新课程高考的第一炮，可以说我们任重道远，我们不能有丝毫的松懈。各班级、各学科、各教师相互之间既要精诚团结，又要形成你追我赶的竞争意识，才可能完成在全市“八县一区”高中里“保四争三”的教学指标。
四是回报意识。虽然说教师的工资不高，但是在自然灾害频繁、县财政经费困难的情况下，政府从来没有拖欠过教师的工资，我想我们作为教师还是要有回报意识的，那就是用良好的教学成绩回报社会。
刚才我讲的是教师要树立四种意识，同学们也要树立这四种意识。一是责任意识，大多数同学都已经年满18岁，你首先要承担作为一个公民的责任，爱国守法、明礼诚信，在学校遵守校规校纪。还要明白，你在学校读书，不仅仅关系到你自身的前途和命运，还关系到你的父母能否安度晚年，甚至关系到你整个家庭、整个家族的兴衰！如果你来学校里混日子，那么不仅毁了你的前途命运，辜负了父母亲朋的殷切希望，也浪费了你最宝贵的青春年华，你是不孝之人、是对自己不负责任的人！所以我说要有责任意识。
二是要有目标意识。前面我就讲过，你想考上什么线？那么你在班上要考多少名？在年级上要考多少名？体育班的你想考北体大，艺术班的你想考艺术学院，那么专业分要考多少？文化分要考多少？请你把目标确定下来。当然确定目标不是空喊口号，不是说你想考一本、二本，写在纸上、贴在墙上就行了，而是你要为了你的理想去努力奋斗并坚持到底，理想才可能变成现实。
三是要有竞争意识。有了目标，你要拿出实际行动，结合学校开展的“五比五看”，班级之间、同学之间比纪律、比行为、比环境、比学习、比成绩，而不是比吃比穿。你只有平时优秀了，高考时才会优秀。即使你现在不够优秀甚至比较差，那么我希望你每天进步一点点，坚持不懈也能取得成功。同时我希望大家戒烟、戒酒、戒手机、戒网瘾。
四是要有回报意识，作为一个合格的高中生，不说回报国家、社会、学校，最起码生你养你的父母你得回报，用什么回报？用良好的成绩、用理想的大学录取通知书去回报！
2、全力以赴，珍惜高三的每一天。
这句话我既是对同学们说的，也是对老师们说的。对于老师来说，严格遵守劳动纪律，认真备好每一节课，认真上好每一节课，认真布置和批改好每一次作业，认真命制、批阅和讲评好每一份试卷。作为学生，严格遵守学校的作息时间，规律地生活，愉快地学习，认真听好每一节课、认真完成每一次作业，认真对待每一次月考、周考。我相信，只要全体师生全力以赴，努力拼搏，老师用心教，学生用心学，我们2012届高三毕业班就能再创易门一中高考的新辉煌！
今天是个好日子！但愿我们心想的事儿都能成！谢谢大家！
版块五：在望江县第三中学2012年高三开学动员誓师大会上的讲话
发言人：（安徽省安庆市）望江县第三中学 戴旺苗日期：2011年9月19日
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
在这硕果飘香的金秋时节，今天我们隆重举行高三年级2012年誓师动员大会。在此，我谨代表学校向辛勤耕耘、无私奉献的全体高三教师致以由衷的问候和祝福!向刻苦攻读、积极备战的全体高三同学表示深切的慰问和美好的祝愿！
今天是2011年9月19日，距离2012年高考还有整整260天！蓦然回首，十余年寒窗苦读，四千多个日日夜夜，铸就了我们必胜的信念与坚不可摧的意志。学海的几经沉浮，已不再让我们动容；风雨的千般磨砺，只会让我们愈挫愈勇。我们的目光，从来没有像今天这般坚定执着；我们的思想，从来没有像现在这般成熟饱满；我们的心灵，从来没有眼前这般激荡燃烧！如果说把十二年的求学生涯看成是漫长的马拉松，那么，今天我们已开始进入最后的冲刺；鲜红的终点就在前方真真切切，成功从来没有如此贴近我们年轻的生命。高考将翻开我们生命中崭新的一页，它会让我们的梦想绚丽如画，让我们的前程灿烂如星，让我们的生命完美如歌。今天，我们在这里隆重集会，就是要用嘹亮的口号和庄严的承诺发出实现青春梦想的动员令，吹响激扬人生斗志的冲锋号，奏响我们挥洒奋斗豪情的铿锵乐章！就是要我们用激情点燃新的激情，用梦想照亮新的梦想，用斗志激发更强的斗志，用力量凝聚更强的力量！
三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢。针对高三学习我提出几点建议：
首先，赢在激情。要有坚定信心和豪迈情怀。沧海横流方显英雄本色，风云际会还看吾辈豪情!凡事思其败则必败，思其难则必难，信其能则可能，信其行则可行，信其成则可成。面对高考这人生的重要选择和严峻挑战，我们必须克服畏难、自卑、消极的思想观念，要牢固树立“只要努力，就能成功”的坚定信念和“别人行，我更行”的豪迈志气。当然，这种自信和志气，绝对不是心灵空虚者的狂妄，更不是毫无根据、自欺欺人、自以为是的盲目乐观，而是建立在勤奋努力顽强拼搏基础上的守望，是建立于对自己客观评价，对形势清醒认识之上所激发出来的热情和干劲。
其次，赢在坚持。要有坚强的意志和毅力。高考不仅仅是智力水平的检验，更是包含了非智力因素在内的综合素质的较量；如火的激情固然重要，坚定的意志和顽强的毅力则是决战高考的精神支柱。怎样看待压力，如何对待竞争？唯有以坚定的意志和顽强的毅力，才能从困难中获得动力，从挫折中吸取教训，从失误中找准努力方向；才能变决心为信心，化压力为动力，在挫折中前行，在压力下奋起！
第三，赢在忍耐。面对高考这关系人生前途命运的重要选择，有些同学出现情绪亢奋，心态紧张，食不甘味，寝不香甜，上课精神难以集中等现象带有一定的必然性。需要我们要有“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”的大无畏精神和“任凭风浪起，稳坐钓鱼台”的心态，把紧张、焦虑、害怕、不安、悲观、失望抛诸脑后,带上足够的耐心,高度的细心,坚定的决心,必胜的信心和一颗淡化自己的平常心,轻装上阵，勇敢地去迎接高考的挑战，圆青春梦想，扬人生志气！
高三的各位班主任、老师们，长期以来，你们披星戴月、风雨无阻、默默奉献、无怨无悔。今天，看到两年前还一脸稚气的09级新生已逐渐成人成才，很快就要满怀成功的喜悦步入更高的人生发展历程，我相信你们内心也涌动着无比的喜悦和激动。我相信，你们那诲人不倦、伏案笔耕的身影一定会永久定格在同学们的回忆里，望江三中的发展史册中也将永远留下你们用心血谱写的光辉篇章！在这余下的260天里，我希望全体老师将继续发扬务实苦干的拼搏精神、协同作战的团队精神、开拓创新的进取精神和辛勤耕耘的奉献精神，进一步想同学们之所想、急同学们之所急，为同学们做好引路人、教练员、勤务员，把备考工作做得更实、更好！
老师们，同学们，望江三中是一所建设中的学校。大家知道，2011年高考我校成绩喜人，令社会瞩目，但是我们必须清醒地认识到，社会的满意度还是相当有限的，家长和社会最关注的永远是下一年。下一年的社会期望更高，我们的目标更高。我相信，本届师生一定会不负众望，再创佳绩。亲爱的同学们，今天，又是一个千帆竞发、百舸争流的新起点，希望大家能以对自己的一生负责、对自己的父母负责的态度，以只争朝夕的精神，迎接新的挑战。让我们携起手来，变压力为动力，变决心为信心，变誓词为行动，以必胜的信念，奋发的努力，扎实的作风，辛勤的汗水，坚韧的毅力，共同抒写人生的新篇章，共同铸就望江三中2012年高考的新辉煌！
版块六：在河口县高级中学2012年高考备考工作会上的讲话----开阔视野，更新观念，努力提升高考备考工作质量
发言人：（云南省红河州）河口县高级中学文正高 日期：2011年9月20日
老师们：
今天我们在这里召开河高2012年高考备考工作会，主要目的是全面回顾和总结2011年的高考工作，安排部署2012年的高考备考工作，进一步统一思想，切实增强做好2012年高考复习备考工作的紧迫感和责任感。下面，我就相关工作讲几点意见：
一、认清形势、提高认识，推进河高教育内涵发展。
当前，教育发展已经进入了一个新的发展阶段。主要体现在三个方面：规模扩张向内涵发展转变；精英教育向大众教育转变；教学从适应教师向适应学生转变。这一发展阶段对教育的需求主要反应出三个特征：一是公平教育已经成为社会对教育的基本要求。我们的教育既要为受教育者提供相对平等的受教育的机会和条件，同时又要承认个体差异，给每一个学生提供另外不同的教育，让每一个学生做“最好的自己”；二是优质教育已经成为家长对教育的理性选择。在人民群众“有书读”的要求得到解决后，“读好书”已经上升为人民群众的主要教育诉求和教育要解决的主要问题。因此，如何进一步提高教育质量、如何推进教育内涵发展、如何为每个孩子的成长提供最好的服务和最大的帮助，应该成为每一所学校的责任和办学目标。三是多元发展已经成为人民对教育的更高企求。随着社会对人的宽容度越来越大，以及教育的普及、大众化，一个人的成才道路也大大地拓宽了。这样新的社会环境更有利于人的多元化发展，也对教育提出了更高的多元化的要求。所以，面临这样的新形势、新发展，我们必须加快教育的转型：把发展理念加快转变到科学和谐上来；把教育的工作重心加快转移到内涵建设为主上来；把育人模式加快转变到面向全体学生和关注每一位学生的全面发展上来，不让一位学生掉队。
高考质量牵涉千家万户的利益，广受社会、家长和领导的关注。高考质量的好坏，关系到学生的未来、家庭的希望、学校的生存与发展、社会和领导对教育的满意度。从一定的意义上讲，教育教学质量的社会影响集中反映在高考上。我们必须以强烈的事业心、高度的责任感和危机感，全力以赴抓好高考备考工作。具体要提高如下几个方面的认识：1.高考是大考、是国考；2.是国家选拔人才的考试；3.是社会关注的焦点；4.是群众议论的热点；5.是学校教学的难点；6.是领导抓住的重点；7.是学生十二年寒窗的落脚点； 8.是全县教学质量的集中点；9.是学校生存发展的致命点；10.是学校工作的中心点。
二、理清思路，细化策略,努力提高高考备考质量。
1.加强团结，统一步调。同学科教师基本统一教学进度，目的和要求，共同突破重点难点，测验考试基本一至。新老教师相互学习，年轻教师主动听取经验丰富的、历年高考成绩突出的教师的意见，老教师也不吃老本，也要注意吸收年轻教师的一些长处。观摩他人课堂教学和备课情况。相互听课，共同探讨。发扬团队精神，任何单打独斗都没有整体和个体的利益，要实现利益一致，目标一致，步调一致。学科捆绑，同奖同罚。
2、研究课程标准。课程标准对高考的目标、性质、内容、能力要求，方法方式都作了界定。要把握命题趋势，稳中求改、稳中求变、稳中求新。将知识点理顺、理清。将知识系统化，网络化，规律化，将学科知识转化为能力，使学生在这一过程中使原有知识链的薄弱环节得到加强，错误的理解得到纠正，学科思维能力，计算能力、表达能力、应变能力得到提升，学生的考试经验和技能应更加成熟。特别不要做无用功，因为有些可是不考的内容，现在就没必要来加深、或增加知识面的问题，主要问题就是要学生如何得高分的问题。
3、高效备考。一是知识重组原则。最后几天复习要求，切忌简单的机械复习和平面化的专题复习，要精心设计，不断变化问题的角度和设问的方式，让学生处于触类旁通，举一反三，一题多解的思维状态。二是能力组合。学科能力中，思维能力是核心，记忆能力是基础，复习中要注意挖掘、总结、并潜移默化地将这些能力传授给学生，表达能力是通过试卷外显出来的能力，本轮复习要切实加以解决。要强调学生的书写规范化，现在改卷是电子扫描，不规范文字则会造成失分，不该失分的不能失分，合理失分的尽量不失分。写好字包括写好字母和数字、符号等，答题不要超越区域。
4、优化教学设计。教师在集体备课的基础上进行个性化的教学设计，进一步备考纲，备教材，备重点、难点、练习、学生。把准考点，理清知识点，突出重、难点。找准结合点，提高训练的针对性，做到每课有目标、有要求，有教学方法设计，有学生活动安排，有教后反思。要检查落实学生练习，绝不能“蜻蜓点水”，拿着一、两个题目给学生做就是一节课。
5、改革课堂模式。构建以生为本课堂，追求效益最大化。坚持以学生为中心，尊重学生的生理特点、心理规律，尊重学习与记忆规律。以学生为主体，以教师为主导。教学过程中注意“三讲”、“三不讲”，学生理解不了的问题要讲，学生归纳不了的要讲，学生运用不了的要讲。过于简单的问题不讲；过偏的问题不讲，过难的问题也不讲。切忌一讲到底，照本宣科，面面俱到，又要杜绝“水过地皮湿”现象。要强调师生互动，生生互动，突出学生备考主体地位。以确定学生课课有得、课课有想、课课有悟为原则。
6、组织有效训练。立足学生实际水平，优化精选试题，选题要精细，考试频率要适度，时机要恰当，特别强调反馈要及时。鼓励学生低档题拿满分，中档题拿高分，高档题多拿分。试题选择提倡“剪刀加桨糊”，切忌原卷照搬。反对来不及备课就拿一份试卷去应付的行为。训练有课外与课内两种，课内训练一定要强调单位时间，增强速度意识，对学生的试卷要力争批改，就是每份试卷都要“见红”，这样学生才有兴趣，才能激发学生对下一次训练充满期待。对学生的测试卷，讲评与批改要及时，要求在24小时内拿出评价结果。
7、科学实施讲评。一是共性与个性相结合。试卷不能从头讲到尾，不能就试题而试题，要结合前后知识和各种技能的传授。二是知识面与能力相结合，重点在方法，思路、技巧等方面做文章，不能简单地核对答案。要纵横对比，新旧联系，举一反三、触类旁通，注重归纳与总结，找出规律性的且为学生接受的结论。三是平时和战时（学校组织的统一考试）结合，要把高考的标准贯穿到平时训练与讲评的始终。把平时解题要求与高考解题要求相结合，把适应性训练与高考考试要求相一至，评价测试卷要求与高考一至，如连堂课的训练测试题设计要与高考相类似、审题、表达、书写、时间分配、解题顺序、解题速度、解题过程，卷面分布、自我检查以及学科思维能力的要求都与高考一至，教师要把这些要求时时挂在嘴边。四是反馈与矫正相结合，通过训练反馈出来的知识与能力的缺陷、方法与技巧的缺失，不能一讲了事，要督促学生进行错误更正，反复温习，要分析病因，对症下药，有针对性地布置练习，进行有效矫正。
8、重视实验命题。实验题不仅是高考中的一个重要组成部分，更是拉开考分差距的关键点。实验课教师要组织学生观察实验录像，查阅近年高考实验考题，从中找出规律性的东西。让学生掌握基本仪器的使用方法及实验装置的装配。
9、合理进行分层教学。对“优秀生”实行导师制，即进行个别专门指导，强化尖子生的心理、知识、能力、学习方法的个性化指导。集中学校优势，集中优秀学生统一进行专题培训，让学生树立信心、适当增加训练难度，对特殊性、技巧性问题进行点拔。对于有可能“上线生”的学生，要鼓励乘风破浪，百尺竿头，更进一步，复习中重视基础，反复训练，适当选择综合题，让他们看到希望，降低标准、放慢节奏、狠抓基础落实，加强个别指导，发展优势学科。对“希望生”加强鼓励，重点是心态转变，习惯转变，思想上要交心谈心，稳定其备考情绪，学习上树立正确目标，降低起点，减缓坡度，多鼓励、少批评，少拿他们与优秀生对比，最大限度地调动他们的积极性，至少保证他们不影响优秀生和“上线生”的学习。
三、重视心理调适，提高应考能。
1、明确高考考什么。考的不仅是知识，更是考学生的心理准备和技术方面的准备，考的是学生的应试的技能，考的是教师对知识的把握能力和对课程标准的了解，考的是教师的责任，（责任就是机遇，没有责任就没有机遇，没有责任就没有出息和本事）。考的是学校的高考复习氛围和学校各级领导的重视程度。
2、适时调整学生心态。对学生情绪波动、心理失衡的问题，要细心观察，耐心开导，积极引导，做到“三结合”，说服疏导与激励相结合；班主任与任课教师教育一致相结合；集体谈话与个别交心相结合。做到“五多”：多鼓励、少指责、保护学生上进心；多讲希望，少摆困难，保护学生自信心；多个别指导、谈心，少集体对比，保护学生自尊心；多让学生总结、自我评价，少做主观评价，让学生充分认识自我，养成一颗健康的心；多找教学指导上的原因，少指责学生，减轻学生心理负担，让学生保持一颗平常的心。组织适当的心理调适或励志报告会以及文体活动，以增强学生学习意志力，同时减轻学生心理压力。调适学生心态的另一方面是教师的情绪。所有教师无论你有什么怨言、有什么压力或不快，请在学生面前都不应该表露出来，要求教师总是面带微笑走进课堂，精神饱满地、充满信心地上好每一节课，给学生以信心和决心，让学生在教师身上看到希望，稳定学习情绪。
3、注重意志磨练。攻克难题不仅需要有破题的灵感，还需要有良好的意志品质，教师要有意识地训练学生的意志力，以增强学生心理适应能力，增强战胜困难的信心，实现知识能量与心理能量的最佳释放。
4、重视纪律约束。无论是班主任或者是学科教师，都要重视课堂教学纪律。这里说的纪律并非只是对学生单方面的要求，也是对教师的要求。一方面要求学生按照教学常规遵守学校纪律，这反映了学生对生活规律性和有序性的要求，过严或过松，或突然改变要求都有可能影响学生情绪。另一方面教师更要遵守纪律，给学生做出表率，保证课堂教学正常进行，认真备课，保证教学内容充分适合学生需要，不迟到、不早退、不请假，更不能旷课，让学生从心理上接受教师的教学与管理，这个阶段，希望高三教师要把精力放在教学和高考研究方面。有些学校对高三教师实行封闭式管理，我们条件不成熟也不想这样做，还是以人为本，相信大家能以教学为重，以学校大局为重，以个人名誉和个人得失为重。班主任要再次明确学校和班级管理制度，告诫学生不要因小失大，做一些得不偿失的事情，用“天快亮了还要拉屎脏床”不划算的道理教育学生。教师也要充分认识到，好不容易带了一届高三，如果没有成绩，那以后还能说什么呢？从心态上说，毕竟不是一件快乐的事情。对教学过程中的失误，切不可把一切责任都归结到学生不配合、基础差等因素上，要善于从自身找找原因和责任，要有“卧薪尝胆”之思，“呕心沥血”之情，“尽心竭力”之功。
四、协调关系，注重综合效益
1、指导与主体的关系。学生是备考的主体，课堂上教师讲得过多，讲得快、甚至大包大揽，学生被动地听，机械地记，久而久之导致学生思维僵化，应变能力差，一旦离开教师，将无所适从。第二轮复习要让学生更多地参与教学过程，参与解题活动，真正成为备考的主体。反对上课内容一刀切，使得优秀生吃不饱、后进生吃不了或疲于奔命，究于应付。
2、注意资料与课本的关系。考纲、课本是备考的根本材料，要立足于根本，脚踏实地，通过“翻烂”教材实现成绩翻番，资料只是关注社会、关注生活、拓展和延伸教材、提高综合能力的辅助工具，坚决反对用资料代替课体的做法。
3、知识与技巧的关系。学科知识掌握得再好，如果不灵活应用或化为内在的考试技巧，复习备考的效果就无从谈起。第二轮复习既要重基础知识的梳理、重组、巩固、提高学科思维能力，又要毫不放松对学生答题技巧的训练。学生在答题过程中出现的审题不慎、提取信息不准、思路不清、过程不全、表述不规范、书写布局不合理，甚至找不到解题的突破口，无法下笔等，究其原因，不仅在于知识掌握不牢，更因为考试技巧与得分技巧欠缺。所以我们必须两手都要抓，两手都要硬。
4、局部与整体的关系。每到复习的关键阶段，都会出现各科不同程度的争抢时间，超量布置习题的问题或占用学生合理的休息时间，让学生没有调控自己的机会。要让学生有自己梳理知识系统的机会，如果是用学生休息或自习时间补课，应该注意学生的个体差异，补课不要搞“一人有病，全体吃药”的做法。学校分管领导要加强宏观调控，合理分配时间，适时组织综合训练，集中进行讲评，分析学生得失。合理安排各科课时。经常深入到各备课组中去，及时了解各学科教学进度，教学内容，遇到问题及时解决，及时协调，必要时调整师资力量，对确实不履行高三教师职责或不具备高三复习教学能力的教师要给予调换，坚持保证高三教学，精力与时间要向高三倾钭。
5、校内与校外的关系。教务处、教科室及高三年级组或高三各位教师，都要重视信息收集与处理，合理应用外校资源，充分关注外校复习情况，吸收外校备考的好方法，好经验，调整时间，聘请其他学校或有经验的复习高手到校作复习备考交流和指导，大家要充分与其他学校的同学、朋友联系，吸收他们的成功复习经验，取人之长，补己之短，相信他山之石，也可以攻玉。但更要充分利用校内资源，总结校内成功经验，让多年从事高三教学的教师在校献艺、献技、献策，做到资源共享，整体作战。总之，要最大限度地发挥各种备考资源，实现最大的考试效果。
最后，希望大家整合资源，注意教学的有效性，针对性，及时性，一切直奔高考主题。希望大家记住：质量就是待遇，质量就是荣誉，质量就是生命。
版块七：在北师大昆明附中2012届第一次高考研讨会上的讲话
发言人：北京师范大学昆明附属中学（高三年级组长） 陈鸽 日期：2011年9月25日
各位领导、老师们：
下午好！
首先感谢学校的信任，让我来到这个年级，同老师们一起做好2012届高三年级的教育教学工作，深感肩上的责任重大、压力也很大。其次，是我初次到这个年级，对这个年级的学生和很多老师都不太熟悉，因此希望全年级的老师，尤其是班主任能够主动和我交流，便于尽快掌握本年级的情况，有针对性地开展工作。同时，我也是第一次担任年级组长的工作，没有多少经验，恳请各位同仁能及时的给我提出宝贵意见和建议，我一定会虚心接受和改进，并表示衷心的感谢！相信在我们全组老师齐心协力的配合努力下，2012届高考一定能取得辉煌的成绩，使得高考质量再上一个新台阶。在这里我拜托老师们了，也提前感谢老师们了！
今天我想和老师们谈一点2011届高考备考的一些经验，希望对我们新一届高三备考会有一些参考价值。尤其是对我校的生源，我认为管理和教学必须双管齐下，其中管理应该是第一位的，一个班级的质量如何，班主任起了非常重要的作用。
一．班级管理
我主张把“班级管理”这个词改为“班级经营”，我们的老师与其说是管理班级不如说是经营班级，经营就是做生意，讲究的是“低进高出”，努力使学生得到全面发展而不是停留在现有的水平，相信老师们会有这种理念的。下面我简单的谈谈我的班级经营的一些做法：
1．班主任的职责并非只是管理学生，而应该及时、主动的与科任教师多联系，准确掌握学生情况，同时协调好各科老师的关系。班主任首先要有合作的意识和习惯，否则我们不可能很好的引导学生团结合作，只有班级的每位老师的态度一致，对学生的要求一致，只有班级的每位老师都有强烈的信心和责任感，这个班级才会有希望，才会在各方面取得长足的进步。
2．建立健全一支得力的班干部队伍。这是有力管理班级日常事务的根本保证，同时也是把班主任解放出来、减轻班主任负担的有力措施。
3．营造良好的班级文化氛围。如教室标语、激励语、学习园地等的布置，图书角的安置等，这些是不可小视的激励学生成长的有效措施，都可以由班委分工做好这些事情。
4．教会学生做人。一是学会尊重，如尊重父母、尊重老师、尊重同学、尊重事实；二是学会管理自己的时间，约束自己，主动学习；三是学会合作，在一个班级中不应该存在相互嫉妒、猜疑和不信任的同学关系，如形成尖子生主动帮助其他同学，其他同学愿意和尖子生交往的良好风气。四是诚实守信，说了就要去做，守时、守信用，测验、考试不作弊，人人都要认真对待每次考试。总体可概括为传统的“忠、孝、仁、义”四个字。
5．激发学习动机，加强学习方法的指导。充分利用学校资源、各种社会资源不断的激发学生的学习动机。班主任还要了解各科的情况，适时的利用班会课或养成教育课开展学习方法的专项指导。
6．关注好学生和问题学生。及早发现很有潜力的好学生，确立为重点培养对象，一旦确立之后，及时通知其家长和本班全体任课老师召开专门的会议，会议的主要内容是确定该生的高考目标，各科指标，分析该生的优点及存在的问题，提出改进措施和要求，各科老师提出该科目的具体要求，提出对家长的要求。并在今后必要的时候再次集中召开会议，总结成功和不足之处，及时调整措施。在平时的管理和教学中，班主任和任课老师都要多加关注，防止放弃目标、早恋或者是出现其他不良行为。对问题学生的策略是加强教育，一步一步提出较高的要求，树立学生的信心，发现问题及时教育，而且对其可能出现的问题要有预见性，总之是将其对班级、对好学生的影响降到最低程度，因为我们可以不用特别担心上线率，同时也使他们相对有所提高。原则上不要同意学生利用正常的在校学习时间外出补课。
7．及早发现特长学生，指导其发展方向。如成绩不太理想的同学，可能在体育、音乐、美术方面有特长，班主任可动员他确定方向，联系相关老师抓紧训练，专业考试结束后，这些学生通过努力上本科线的可能性是非常大的。而且学校有非常好的场地和设施，不充分用好完全是浪费。
8．高三班级仍然要重视文体活动。对学校组织的运动会、艺术节都可以积极参与，这对于班级凝聚力、自信心的树立同样是非常重要的。
9．高三班级更要重视常规管理。对仪容仪表、早恋、考勤、课堂纪律、午休晚睡等的管理丝毫不能放松，在这些方面稍有放松的话，将是前功尽弃，整个班级的状态迅速变差、整个班级的成绩将迅速下滑。
10．班主任可要求学生坚持每天练5~10分钟的字。可以是任何字体、任何字帖，做好了这件事，学生的总成绩至少可以又增加5~10分，有时单独一个科目也不只增加这个分数。
二．教学方面
1．制定细致的复习计划。尤其是一轮复习要力求一步到位、时间和复习目标的安排具体，至少要安排到每周应完成的任务，包括知识内容和训练、月考等。通过一轮复习构建学科知识体系，不留遗漏。上一年我们生物学科的做法是，一轮复习结束之后，迅速进入综合训练和选择题训练，并将专题复习融入其中，尤其是在4、5月份，每天完成一套选择题，由科代表负责安排和对答案，不做统一讲解。
2．认真研究考试大纲和至少近三年来的高考试题，理清历年考点分布、分值和命题趋势。精心命制好每一次的测验试题或月考试题，决不原本的照搬现成的任何一套试题，并做到滚动式的训练。
3．重视课堂效率，讲练结合。尽可能争取作业在课堂上完成，因为我们有相当多的学生是不会很自觉的，所以有的作业布置到课外是及其无效的，与其让学生在课外去抄袭大量的作业，还不如在课堂上做好两、三个题。当然不同的学科要求显然是不一样的，比如数学就不可能没有课外作业，但是一定要控制好作业的量，量多了质就不能得到保证。
4．不滥订、滥用资料。教辅资料有一套足够了，因此一定要选好教辅资料，之后就不能再换，因为任何一套资料都有其完整的体系，要是我们一会儿用这本，一会儿用那本，反而失去了完整性，就可能出现遗漏。资料过多，不可能有那么多的时间都完成，还容易让学生产生烦躁不安的情绪。
5．文科综合、理科综合及早进入综合训练，并坚持至少两周一次，有利于较早训练学生安排好答题的顺序和时间。
6．对重点学生的培养。根据班级确定的重点学生名单，安排好培优辅导的时间，强化训练，关注细节。对重点生的要求是不能有知识上的任何缺陷，要能自己总结知识体系，作业、测验面批面改，考后及时找各科老师分析存在的问题和失分原因，要细致的分析正确的和错题的解题思路、书写步骤、文字表达是否规范、标点符合和专业术语使用是否恰当、变换角度是否能做等问题。给予具体、细致的指导，及时辅导和训练，突破有问题的难点和知识点或者题型，做到考后一百分。总体来说，对重点学生的要求是一分一分地挣，逐步提高，各科兼顾，全面提高。
7．对差生的工作。重在教育，鼓励提高，要求做基本的作业、拿到基本分，主要是使其不愿学习、不愿做作业的态度不要在班级蔓延。
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