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班主任工作经验交流会发言稿

2012-11-03

班主任工作经验交流会发言稿

各位领导和班主任老师,大家好!

首先感谢学校和级部给了我这次发言的机会,在曹县一中做班主任工只有一年多一点的时间,有好多问题还正在思考和摸索之中,我这次发言算不上什么经验介绍,只是向大家汇报一下我在班主任工作中的一些具体的做法和感受,不当之处,请各位领导和班主任老师多多批评指正,我将不胜感激。

一、以身作则,率先垂范。

孔子曰:己所不欲,勿施于人。自己做不到的事情,却要求学生做到,学生就会心中不服,规范学生也就缺乏力度。为此我采取了一下做法,谨请各位允许我做一简单罗列和说明。

1、坚持自己早晨5:50之前必到,可早不可晚,无论冬夏无论学校作息时间表怎样调整我都一直在坚持,一年多来还从来没有出现过一次例外,高一上学期的时候我经常比班级拿钥匙的同学还要早到。学生看到班主任每天如此,也就不敢轻易迟到了。一旦遇到有迟到的同学,工作也很好做,我就问他“你有几次比我来的早啊”,他就会感到很羞愧的。

2、坚持每天上午下午上课前至少提前10分钟到教室,维护班内纪律,当然这个时间的维护班级纪律的内容很简单,就是到教室看看,学生自然就会安静下来。时间久了,学生也就逐渐形成了提前10分钟进教室的好习惯。这个习惯我也一直在坚持,一年多来我只有两次没有做到。

3、下午第四节坚持到教室巡视,或者和学生谈心,或者在讲台坐下,有时干脆就直接坐到学生的座位上看书,直到下课为止。

4、晚自习坚持学生宣誓开始时走近教室,学生宣誓,班主任站在讲台上注视,也要求学生姿势端正,注视前方。

5、晚自习第一节坚持在教室蹲班。由于是普通班学生,班内纪律相对较差,班主任的存在会让学生更能沉下心去学习。另外在这个时间,如有必要可随时改为班会时间,班会可长可短,传达学校信息,处理班级事务。

6、晚自习,如果当天是班主任辅导或者我在其他班级有辅导,我都会在晚自习下课时到本班教室,等同学把卫生打扫完毕锁门后才和他们一块离开。

7、每天上操时,坚持和学生一起去操场,有时看看操,有时陪学生一起跑跑步。既拉近了和学生的心理距离,维持了上操秩序,又锻炼了身体,也有利于减肥。

8、周六晚上为学生的自由活动时间,我也基本上坚持了每周六都要到教室看看,在讲台上坐坐,或者和学生聊聊天,所以在周六晚上,在普通班中,我们班的同学在教室的人数是比较多的。星期天没有自己的辅导也坚持8:00之前走进教室了解学生的到校情况,上课铃打响后待学生安静下来再离开。

说来也滑稽,我这么做本来是想给学生带个好头,让他们养成一种好习惯,可久而久之我却养成了这种习惯,去之不掉了。

二、为学生营造良好地学习氛围

为此,我采取了以下措施

1、要求学生养成上午下午第一节上课前10分钟走进教师的习惯,上午8:008:10这十分钟时间,是我要求学生读书的时间,这一做法是受珍珠般同学影响的结果,为此我还在自己博客中写了《提前进入学习状态》一文,并打印出来张贴在教室,让同学也能够了解班主任的工作的初衷,一开始执行的还不错,后老我发现上课时有的学生睡觉,为此我有适时做了一下调整,这10分钟的时间,同学可以读书,可以做题,部分同学睡眠不足可以睡觉,无论怎么调整,目的只有一个,那就是让学生上课时尽可能快的进入学习状态,提高学习效率。

2、重视班级文化建设。

1班级正前方的黑板上面,一个大大的“静”字,提醒学生教室是学习的场所,要始终保持教室的安静,每天宣誓的时候,我要求学生都要昂首挺胸,眼睛正视前面的“静”字,宣誓的过程,实际上就等于经受了一次心灵的净化和思想的洗礼。

2)在墙壁上我们布置了下面的标语 晚上睡前问一问,今天我有何收获,早晨起来想一想,今天我该干什么”“不比聪明比勤奋,不比基础比进步”等。时时刻刻提醒学生认真学习和及时复习,总结每天、每周、每月的收获;我们基础差,但我们要和别人比进步,我们成绩不好,但我们要比别人更勤奋。

3在班级后面的黑板报开辟出专门的一角,让同学把自己学习的感受、思想的悟、自己喜欢的名言警句等及时的展示在这儿,轮流做 “斑竹”,既为同学们相互交流开辟了一片净土,又营造了积极向上的学习气氛,还为同学们提供了一片展示自己才华的空间。我在其中也发现了一部分相当不错的语句如吴岳同学的“勤奋的蠢才也能超过懒惰的天才”,韩盼军同学的“你给生活多少懒惰,生活就给你多少苦涩”,施思同学的“作为一把扫帚,要么学会飞翔,要么永远和垃圾在一起”等。

4合理引导课桌文化。不管承认还是不承认,课桌文化在现实中确实存在,这些文字往往是学生在无意之中留下的,我手写我口,这恰恰是他们内心最真实的反映,通过课桌文化我能感觉到他们的心理活动和所思所想,而这种文化又以打油诗为主,内容包罗万象。对课桌文化既然杜绝不了就要合理引导,可以写一些座右铭是的语言,如“用心、努力、坚持、刻苦”、“ 早”“、人生能有几回搏”等,我班程千航同学在听完学校组织的励志报告会后就在课桌上留下了“多捡些石子吧,将来会有用的”文字。这些课桌文学我认为还是有益的,当然前提是不允许学生在课桌上乱刻乱画,这些要写在课桌的垫纸上的。

3、加强学习方法指导,自己撰写文章或者下载文章让学习委员在班会上宣读,并打印下来在班内张贴,如《学生应具备的四种常规状态》《高中生的不良习惯及教师的忠告》《掌握六原则学习不再难》《十大学习方法》《高考各科成绩至少提高10分的小细节》《中学生,你会听课吗》等

4、在学校组织的励志报告会之后,我及时的要求同学每人写一句最想对班级说的话,50100字不等,好多同学都写出了真情实感,之后我也打印出来,张贴在了教室前面,让那些违纪的同学,在违纪之后去看看,他们应该会为自己的行为感到不好意思的。好多同学学习之余也经常去光顾,他们从这里可以感受到班级的正气所在,让他们更加热爱这个班级。

三、用制度规范班级日常工作

制度是管理的重要依据,为此,我们也形成了一些不成文的班级管理制度。纪律面前人人平等,普通学生要遵守,班干部更要遵守。

1、对早晨迟到的同学,我要求他们自己主动的在黑板上和我在讲台抽屉里事先准备好的笔记本上写下名字,全班的同学做监督,时间就以黑板上方的钟表时间为准。让他们在黑板上留名,目的是告诉同学自己迟到了,让他有一种不好意思的感觉,在笔记本上留名是为了方便我每月份的一次班级工作总结。一开始就是有个别同学不这么做,我就不说话一个劲的瞪着他,直到按要求做为止。现在同学慢慢的养成了一种习惯,谁迟到了大家都会抬头边看表边看他,这样再不自觉的同学也都变得自觉了。当然迟到与迟到也有不同,迟到时间超过15分钟的要按违纪来处理。

2、对于被级部记录下来的违纪者,包括课堂睡觉,说话、玩手机现象等,第一次违纪我会给予充分的理解,因为谁都有不小心犯错的时候,学生写一检讨,保证自己以后不在违反纪律就行了。第二次违纪要进行适当的惩罚,并保证如果再违纪如何让处理,惩罚方式有学生自己做出,当然也要让我满意才行。我一般不会说出如何惩罚他,学生自己做出的惩罚他才能更好地做到。第三次第四次的违纪要按上次违纪检讨上写的执行,否则将会成为言而无信者,谁都不愿以公开在老师和同学面前承认自己是言而无信者啊,如果该生平时其他方面表现不错,我可以适当允许其减轻处罚,这样不算言而无信,学生会非常乐意接受惩罚并感激老师,并会在其它方面表现的更好。

3、对于在教室玩手机的同学要予以收缴并保存至该学期放假,或者有家长到学校领取。一旦作出规定,就要严格执行。在这里我想举一个例子。我班的陈博同学,该生平时毛病不少,特别是上网,在家电脑上网,在学校上课时手机上网,这从我在网上搜到的他的发帖痕迹可以看到。我发现其在教室玩手机后予以收缴,但他很不服气,下课后就马上就找我索要,回家后还在贴吧发帖说老师没收学生的东西应在下课后及时归还,否则就是违法等,我能明显看出他就是针对这件事发的贴。我第一次做出亲自给家长打电话的选择并在班内公布事情的原委,这件事后陈博同学也变化很大,上网次数明显减少,成绩也在慢慢提高,其父亲每次见到我都告诉我说孩子像变了个人似的,懂事多了,也知道学习了,在高二分班时这位同学进入了实验班,他父亲还专门打电话向我表示感谢,该同学在路上碰到我老远就很热情的给我打招呼,我知道那是一种感激。

4、宿舍管理上,要求学生排出值日表并交给班主任,值日生按时值日,各人衣物各人整理,

对那些一再要求却还做不到的同学,也要采取适当的措施。比如一位同学因不叠被子被学校通报,我就领着他本人去宿舍查看是否他被冤枉了,并用手机把他没叠的被子拍了下来,然后打印成班级通报附上照片张贴在班内,尽管这招有点损但却很有效,为了照顾同学的自尊心我第二天就把通报揭了下来,以后班内这方面的现象明显减少。

5、对于各种违纪现象一月一总结,打印成详细的表格在班内及时公布,以时刻提醒同学不要违纪,同时也作为期末评优树先的重要依据。

…………

四、关心学生,用爱心去交流

1、我在班级组建之初,会利用一段时间注意了解学生的学习生活和家庭情况,通过学生基本信息统计表,通过向别的同学,和家长取得联系以及与本人谈心等多种途径,以及自己的思维辨别能力来综合的了解学生,为以后进行管理和交流提供依据。对家庭条件困难的同学从思想上鼓励他,让他认识到困难只是暂时的,而努力学习是可以改变这一切的,并从物质上给予帮助,在政府助学金上也予以照顾;对于毛病多多,屡教不改的,要经常敲打敲打他们,可以是单独批评,可以是平等的谈心,也可以是班内的公开不点名的批评;对于性格比较内向的同学要鼓励他与同学多交往,可以给他个小组长的职务去磨练他,他们犯错误的时候,对其批评要小心翼翼,要讲求方式,否则会适得其反。

2、同学之间要团结要互相帮助,要有爱心,也要有感恩之心,同学之间的帮助会比老师的帮助更全面,更有效,更容易建立起深厚的友谊,对父母的养育、对老师的付出要有感恩之心。我也曾给他们讲过我的经历,过去农村孩子的奋斗历程大都是比较坎坷的,希望通过我的经历能给学生以克服苦难的勇气,激发他们为实现自己目标而奋斗的动力。

3、我经常打印一些有益的文章给他们宣读并予以张贴,如《心态是最大的本钱》教育他们在挫折面前要有好的心态;《孩子,除了勤奋,什么也帮不了你提高成绩》告诉他们自己才是自己的救世主;《和谁在一起很重要》让他们明白重要的不是你是谁,而是你和谁在一起,交友要交勤奋的人、积极进取的人、有远见卓识的人,要交智者,交高人。《中学生佩带手机的危害性》从各个角度分析手机对中学生生理和心理的危害,希望他们能尽可能的少接触手机等。

4、统计每一位同学的生日,按时间顺序统计排列好,在生日的时候,班主任随意一张纸条,写上两句祝福的话,都足以让学生激动半天。其中有位叫徐瑞莲的同学当时就哭了,他告诉他同位说他长这么大,还从来没有一位老师会给他过生日。元旦晚会上我给大家准备的第一个节目就是买一个大蛋糕,给在12月份出生的同学过生日,大家给他们唱《生日快乐歌》

5、工作闲暇,顺便抒发一下自己的感受与同学共享,比如我曾经写过这样一首小诗;标题是《站在高一的入口》,副标题是《谨以此献给高一28班的我的学生们》,内容是:站在高一的入口\遥望\我仿佛看到\高三\有人欢喜\有人愁。站在高一的入口\眺望\我好像看到了\大学\在向我招手\我敞开胸怀\把她按在心口。站在高一的入口\仰望\我似乎看到了\工作在向我招手\快来吧\我的朋友。站在高一的入口\俯视\\该怎样走\脚踩大地\扎稳脚跟\大踏步向前走。站在高一的入口\鸟瞰\\我的朋友们\幸福的人生之路\要靠自己走!

举一个例子,有一次自习课我在讲台上坐着,突然听到班内音乐响了,我让学生主动交上来,可就是没人承认是自己手机响的,我感到比较恼火,在班内讲了好多。不知为什么,有一句话刚刚说了一半眼泪就夺眶而出,我生怕学生看到,马上跑出教室关门离开,我气的一整天都没有进教室的门,后来我了解到,那天我们班的纪律特别好,同学也在思考这件事,有位班干部在讲台上还哭着要那位同学承认,并表示愿意用自己价值几百元的MP3来交换。后来,班干部要求大家每人写了一段文字标题叫《老师,我想对你说》”收齐后送到了我的办公室,放学后我独自一人在办公室打开了这些文字,那一声声“老师,回来吧,我们需要你”的呼唤,那种对老师的理解和安慰让我感到了班内正气的存在以及同学们对老师的热切期待,72段文字我是流着泪读完的,在办公桌上留下的是一小堆湿漉漉的擦眼泪的纸。

 “坚持用爱心去交流,用行为去引导,用纪律来规范”,这是我班级工作的思想。我之所以在工作上有动力,是因为我心中有梦想,那就是相信总有一日我们会缩小与实验班的差距。辛勤的付出也获得了丰厚的回报;我们的班级量化管理在年级同类班级中名列前茅,在学习成绩上,高二分班是有相当一部分同学进入了实验班,仅仅文科实验班就有我们班7名同学。在每次节日的时候,我都会收到很多祝福和问候的短信,在学生惹我生气的时候,也会收到同学安慰的短信。如“班主任,我不知道该不该发这条信息,但我还是发了,我能理解您的心情,或许有的人不值得您那么生气,您还有我们。(笑脸)”

平时我也注意用手机拍下班级生活的点点滴滴,记录下学生生活的方方面面,收藏于我的博客之中,若干年后偶然看到肯定会引起我的回忆,同学们也可以从我的博客中找回当年的自己,我想那肯定是别有一番感觉。

不妨借用老舍先生的一句话“有喜有忧,又笑有泪,有花有果,有香有色”,这就是当班主任的乐趣。班主任工作是琐碎的,也是充实的,初当班主任的我,正在为如何摆脱这种保姆式的管理而进行深深的思考。

“我是一粒沙,落入泥土,认不出”我只是各位班主任中的普通一员,在班级管理工作中也只是一些不成熟的具体做法和想法,还有待于进一步改进,希望在座的领导和班主任老师多多指点。

在此我要感谢学校领导给了我这次发言的机会,感谢两位级部主任的关心和指点,感谢级部管理员常老师细致到位的工作给我的启发和影响,也感谢各位班主任老师的热情帮助。我的发言完了,谢谢!!!

陶国华

20121011星期四

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