如何“巧学”而非“苦学”？

在尚音，我们始终以培养能力全面的学习者为目标。因此，在我们的传统中，五年级学生总是以“脑电波”作为开学第一章。大脑——各种想法的发源地，从这里开始是再好不过的了。

五年级的同学们与我校的心理咨询师Neil老师通力合作，带来了别开生面的一节课——为大家介绍脑筋急转弯和大脑活动。

通过这一过程，孩子们认识了大脑的一些认知错觉是如何误导我们的。当Neil老师在一个大学的实验室做研究员时，这种思维方式也曾被他当作学习技巧来使用。

请看上图，你能说出单词的颜色而非读出单词吗？试试看，说得越快越好！也许你会和大多数学生一样，体验到卡壳或混淆单词和颜色的状况。五年级的同学了解到，这种现象被心理学家称为“左右脑冲突”——你的大脑试图同时处理单词和颜色，所以会如此困难！来问问尚音的任何一个五年级同学吧，他们会告诉你如何轻而易举地避免这种“冲突”。

同学们还发现，人类的大脑中实际上存在着两种思维形态。第一种系统思考得快，而第二种系统思考得慢。或许你听说过《思考的快慢》这本书，其作者就是发现这一过程的那位教授。

  

Neil老师用一场讨论总结了这堂课——如何运用第一种系统和第二种系统实现“巧学”而非“苦学”。同学们纷纷发表了富有建设性的意见，甚至进一步探讨了第二种系统是怎样随着时间的推移转变为第一种系统的。若将这种办法付诸实践，久而久之，先前困难的脑力工作也可以变得容易和灵活!

课堂的最后，Neil老师引用了一位大学教授的话送给所有五年级的同学们，这也是曾对他自己产生过深远影响的一段话：“教育的长久价值不在于轶事式的记忆，也不在于技能的重复，而在于你能不能好好思考！”

AT SHANGYIN PSYCHOLOGY CAN BE TERRIFIC!

Written & organised | Mr. Neil

Translated | Ms. Celia

Edited & typeset |Ms.Nicole