● 情景：孩子乱丢东西、打人、偷拿别人的东西、翻别人的口袋或包等行为。
● 对策：当孩子犯错后，家长可以和孩子一起用废旧厚布料或报纸，做成圆柱形“惩罚棒”，放在家里固定的地方作为警示，提醒孩子，再犯同样的错误会被“惩罚棒”打手心。
● 做法：惩罚孩子的方法是用“惩罚棒”打手心，过程中要告知他惩戒的原因，然后引导他自己说出错在什么地方，犯错带来的后果和影响是什么，以后如何改正，引导式惩罚孩子犯的小错误比直接体罚更有效。
● 情景：无理取闹、苦哭不止、说谎、暴力倾向、有骂人等行为。
● 对策：在家里不明显的地方设定一个处罚区，摆上软垫或一张椅子，旁边放上时钟或闹钟用作惩罚计时。
● 做法：孩子犯错后，罚孩子在惩罚区罚坐或罚站一定的时间，告知孩子犯错就要承担一定的责任，还要反思自己为什么会犯错，以后该如何避免，罚坐的时间也是孩子自省的时间，罚坐完毕再和孩子沟通，引导并帮助他改正所犯的错误。
● 情景：乱丢玩具、在墙壁和地板乱画、吃饭挑食、浪费粮食等行为。
● 对策：准备收纳盒、抹布、清洁盆等，让孩子学习清理，做简单的家务和养成整洁的习惯。
● 做法：用做家务的方式惩罚孩子是训练孩子自我独立的好时机，并且能让孩子通过家务意识到他不恰当的行为给父母带来的家务负担，引导孩子通过自己做家务进行换位思考，以后不要再犯同样的错误。
● 情景：不听父母的管教、不按时写作业、无理要求父母买东西等行为。
● 对策：把孩子最爱的玩具暂时没收保管，以示惩戒。
● 做法：没收孩子心爱的玩具之前，告知孩子这是犯错需要付出的代价，心爱的玩具被收走是暂时的，让孩子自己反省所犯的错误，想拿回心爱的玩具，需要他将前因后果以及以后如何避免梳理清楚，并向父母沟通如何改正。告诉孩子，犯错是需要承担责任的，知错能改是建立美好品格的基础。
● 情景：孩子做事三分钟热度，没有耐心等行为。
● 对策：购买简单的拼图，色彩丰富一些。
● 做法：孩子做事不专一，没耐心，做什么都只做开头就草草了之，可以惩罚孩子在他的小书桌上独立拼图，通过拼图告诉他做事善始善终的乐趣，并适当鼓励孩子，让孩子在家长的鼓励声中逐渐培养出善始善终的好品质。
父母们要切记，当孩子犯错时，不要大声音去训斥或威胁孩子，言语要避免伤孩子的自尊心。可以与孩子先隔离，缓和彼此的情绪，等情绪平复后，再用以上的方法去惩罚孩子。
不要对孩子大吼，以下3招管教孩子，既简单又有效：
1、培养孩子尊敬父母的意识
孩子与父母的关系是一个孩子首先面临的最重要的社会关系，这种关系是孩子与他人交往时所采取的态度的基础。所以，让孩子尊重父母是对孩子的一生负责。
如果小时候孩子第一次顶撞父母，父母当作儿戏，以后再有冲突就很难取胜。正如一位教育家所说：“若你不能使一个五岁的孩子把玩具从地上拾起来，你就不可能在孩子步入青春期这个一生中反抗最激烈的时期施行任何程度的有效控制。”
2、不让无理取闹的孩子得到好处
如果孩子无理取闹，或者执拗不听劝告，父母千万不要心软，一心软，孩子也就“没治了”。要知道，多少“小霸王”就是在纵容中学坏的！
当孩子哭闹时，不要逼迫孩子立刻中止哭闹，不妨进行冷处理。假如是在家中或室内，父母坐在周围冷静地看着他，对他有一种震慑效果，或者去干别的事，任由他哭闹；假如是在公共场所，把孩子引到一个对比安静的地方，等孩子哭够了，他就会平静下来，就会觉得自己的做法得不到父母的重视和关怀，今后就会主动削减这种做法。
有人说，“三岁看大，七岁看老”，不是没有道理。有些坏习惯往往是从小养成的所以，做父母的要有一个信念：孩子每一次无理取闹，绝不能让他得到好处，尤其是第一次。
3、最好的沟通时机应在管教发生之后
父母要抓住机会和孩子进行倾心交谈，告诉他为什么要管教他，要解释清楚管教的原因和道理，并告诉他下一次应该怎么做才能避免惩罚的再次发生。告诉孩子，你管教的是他的行为，而不是他本身，让孩子明白，管教只是针对孩子错误行为的，让孩子毫无怨言地接受你。这种沟通是其它任何管教方式都难以达到的效果。纠正孩子错误的时候，要让孩子感到被爱，被需要，且有安全感。
面对孩子犯错，如果家长愤怒，孩子就学会了愤怒；如果家长悲伤，孩子就学会了悲伤；如果家长冷漠，孩子就学会了冷漠；如果家长惊慌，孩子就学会了惊慌；如果家长镇定自若，智慧化解，孩子则能学会用智慧的爱的方法获得基本的生存之道。
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