离2017年全国高考时间已经不足三个月了，用每秒必争来形容现阶段高考复习最恰当不过了。
三个月不到时间说短也短，但不代表学习成绩就无法突破。只要考生能“抓住方法+坚持”，成绩还是有进一步提升的可能。
那么接下去有限时间里怎么做好高考复习呢？我们先一起了解高考复习大致模式：
高考第一轮复习：
主要是回归课本，夯实基础，掌握好基础，把基础知识和基本技能打扎实，通过一轮复习完善知识结构,构建知识体系,形成知识网络。
在形成知识网络的过程中我们要时刻检查自己知识的掌握程度，如书本上的知识点(包括概念、基本语法、逻辑、章法、定理、公式等等)是否都掌握彻底了。
高考第二轮复习：
二轮复习是基于一轮复习的基础上展开，强化基础知识以及灵活运用知识，把形成的知识网络进一步系统化、条理化以及学科内部知识的综合具体讲就是专题复习。
专题复习是对知识上的综合以及知识之间的融会贯通,这时需要我们提高分析综合问题的能力。如能通过一轮复习建立起来的知识网络，进行整合与条理化并能遇到问题的时候能“提取”出来加以运用。
考生一定要通过高考二轮复习提高我们运用知识去分析和解决实际问题能力，综合提高解答高考问题的能力。
高考第三轮复习：
通过一轮复习抓好基础，二轮复习巩固提升，综合提高运用知识和解决问题的能力，那么高考三轮复习就是针对高考模拟训练，提高高考应试能力（如答题速度和准确度），同时做好查漏补缺。
了解高考三轮复习的节奏，那么时间点我们刚好处于二轮复习阶段，大家首先目标就是提高自己解决问题的综合能力。
典型例题：
解决等差数列与等比数列的综合问题，关键是理清两个数列的关系。如果同一数列中部分项成等差数列，部分项成等比数列，要把成等差数列或等比数列的项抽出来单独研究；如果两个数列通过运算综合在一起，要从分析运算入手，把两个数列分割开，弄清两个数列各自的特征，再进行求解。
数列与函数的综合问题主要有以下两类：
1、已知函数条件，解决数列问题，此类问题一般利用函数的性质、图象研究数列问题；
2、已知数列条件，解决函数问题，解决此类问题一般要充分利用数列的范围、公式、求和方法对式子化简变形．另外，解题时要注意数列与函数的内在联系，灵活运用函数的思想方法求解，在问题的求解过程中往往会遇到递推数列，因此掌握递推数列的常见解法有助于该类问题的解决。
为了能更好迎接高考，大家要做好以下两个方面：
一、高考复习要做到忙而不乱
高考复习各种作业肯定很多，这是很正常学习状况，但很多考生却不能处理好这种学习压力。此类考生只要学习一紧张，作业一多，压力一大整个人的学习节奏就全乱，不按复习计划走，甚至脱离学校老师的复习计划。
面对这种情况，我们更要跟着教师的教学计划走至少能让你掌握高考所要求的知识和能力。高考压力在怎么大，再怎么有情绪，上课一定要认真听讲消化教师所讲解的内容。
学习如果遇到瓶颈，千万别只顾着苦恼，对于作业和试题训练，更加要认真完成，学会解题反思。因为很有可能你遇到的学习问题，就在作业和试题训练中得到解决，只有去学习，才能了解自己薄弱的知识环节之后再去做针对性的训练，这样你才能解决学习问题。
二、不要死做题，学会运用思想方法
高考考什么？高考作为一个人才选拔类型考试，不是去考你做了多少题，而是考查你运用知识解决问题的能力。
因此，高考取的好成绩，肯定要接受习题训练，但我们要通过习题训练来提高自己的综合能力，这样面对高考我们才能立于不败之地。如很多人明明知道高考很重要，但看题就一目十行，连题目都没看透就下笔，造成错误百出。在审题时我们一定要仔细找出题目的条件找到条件之间的内在联系,以及条件和问题之间有什么联系等等,这样就可以正确而全面地回答问题。
大家一定要正确认识高考复习，摆正心态，高考复习就是帮助我们发现问题全面了解自己的学习状态,梳理知识结构,归纳学习内容,查缺补漏弥补自己的不足,学会分析知识结构中的重点、难点,把握重点,突破难点,重视热点，分析知识的内在联系暴露问题同时又解决问题。
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