淇淇是我邻居的孩子，他才上幼儿园中班，但是数学能力已经很强了，认识9位数，四位数的加减、两位数的乘除丝毫难不倒他，加减混合运算他也会，最牛的是有一天我带着仔仔去他家玩，发现淇淇妈妈正在让孩子做这个题目
这个是需要空间平面概念才能掌握的。淇淇简单思考一会，就选出了正确答案。这让我很吃惊，对于4岁的小朋友来说，做到这个并不容易。
我跟淇淇妈妈很熟，知道她是放养型的妈妈，她没有给琪琪报过任何辅导班，孩子的教育方式也都是放养为主。淇淇为什么能这么厉害呢？经过月华的一番追问，琪琪妈妈给我介绍了几个她培养淇淇数学思维的小方法。
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方法一：利用孩子的兴趣学加减法
淇淇开始学加减法是3岁的时候，淇淇妈妈每天坚持运动，她会用微信运动每天计算自己的步数。看到妈妈每天用微信记步打卡，淇淇也迷上了微信运动，没事就会打开微信运动看看。
妈妈发现后，决定用微信运动来引导淇淇对加法的概念。她会让淇淇拿着手机走几步，淇淇发现每走一步，上面的数字就会往上跳一个。淇淇觉得太神奇了，彻底迷在里面。妈妈就利用淇淇的这个兴趣，开始教淇淇计算。
先从0开始，让淇淇拿着手机走几步，让他把自己的步数与数字结合，熟悉数字概念，然后，再逐步教淇淇加法。先学习每个数加1，当淇淇逐渐熟悉后，妈妈开始叫淇淇学习每个数加2等于多少，然后加3，加4……直到淇淇熟练掌握到数字加9后，妈妈再开始教淇淇减法，她会考淇淇：“淇淇，如果这一步不走，是多少呢？用这样的方法教淇淇学减法。经过不断的引导，淇淇很轻松的就掌握了两位数的加减法，直到现在可以轻松计算四位数的加减。
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方法二：包饺子，熟悉乘法
当淇淇学会加减法以后，淇淇妈妈考虑教淇淇乘除。如何把乘除运用到生活里面呢？琪琪妈妈最初是有点为难的。刚好家里有一天包饺子，为了培养淇淇的动手能力，妈妈那天特意做了火龙果饺子，让琪琪一起帮忙。包好摆放的时候，妈妈放一个，淇淇在旁边放一个，摆成两行。
淇淇说：妈妈，你一个，我一个，看我们做了两个。妈妈摆到两个的时候，淇淇说，妈妈你看，2 2=4诶。妈妈突然一下子醒悟过来，这不是叫乘法的好时机吗？她告诉淇淇：“淇淇，你看，我两个，你两个，我们两个人各包了两个，这个可以用乘法二二得四。你知道我们各包了三个是多少吗？”淇淇想了一会说：3 3=6，妈妈说：嗯，淇淇想得很对，妈妈也可以继续用乘法来算：二三得六！就这样，一直把2的乘法讲完。
以后每一天，妈妈都会利用淇淇的兴趣把乘法概念引导进来，直到淇淇逐步掌握。
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方法三：玩24点，培养逻辑能力
当淇淇掌握加减乘除后，妈妈开始教他玩24点。每天她会准备好扑克牌，和淇淇玩一会。刚开始尽量都用简单的题目，当淇淇兴趣提升起来后，再逐步加深难度。妈妈说玩24点纯粹是淇淇加减乘除都熟悉了以后，让他巩固的。刚开始需要耐心的引导，不能太功利。如果太功利，淇淇会觉得压力大，就会抗拒。
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方法四：巧用磁力片玩具熟悉平面、空间概念
这个磁力片是淇淇妈妈特别给我推荐的，淇淇认识正方形、长方形、三角形、六边形等概念都是通过磁力片。因为磁力片分类比较详细，等边三角形、等腰三角形等分类概念也都是在玩的过程中轻轻松松就学会了。
当淇淇对平面图形熟悉后，妈妈开始教淇淇用平面搭立体图形。让淇淇熟悉立体图形。因为磁力片组合拆解都很简单，所以淇淇妈妈根据网上看到的思维题，把立体图形拆解开，让淇淇知道拆开后的形状是怎样的。再逐步放一些淇淇喜欢的图案上去，慢慢的，淇淇轻松就能把平面和空间一一对应起来。于是有了文章开头的那一幕。
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