教你轻松记单词

2014-07-06

词汇是学好英语的关键,没有足够的词汇就无从谈起听、说、读、写。 


词汇量的大小决定一个学生英语水平的高低。因此在初中阶段除要掌握《大纲》要求的800多词汇外,还要扩充500个左右的词汇。在学习词汇的过程中,要掌握词的拼读规则,根据规则记忆单词;同时还要根据构词法知识记忆和扩充单词,通过语境理解和记忆单词也是一个最佳学习单词的好方法。其次,要注意训练自己听音、辨音和模仿的能力。课堂上,专心听老师的发音和磁带上的录音,争取当堂学会。对于那些比较拗口的单词、短语或句子,课下一定要挤时间反复模仿,直到读准、读熟为止。再次,熟练掌握读音规则,培养自己根据读音规则把字母(或字母组合)与读音建立起联系的能力。因为掌握拼读规则对单词的记忆很有好处。

说到记忆单词,这可是同学们普遍感到头疼的事。尤其是现行的新教材词汇量扩大了不少,记忆的难度就更大了。记不住单词,学好英语就无从谈起。所以突破单词这一难关非常关键。


记忆单词的方法很多。 


1.按读音记忆单词。实际上在你看单词时就要顺便看一眼音标,掌握字母及字母组合的读音规律。将所有符合规则的单词归类记忆。如:①按开、闭音节记忆,掌握元音字母的读音。Bag:cat, map, sad;cake: name, plane, date; desk: next, set, step, let;these: Chinese, Japanese; hit: big, ship, this, kill; like: side,nice, kite,mine ; not: dog, hot, stop, got; nose: note, those,close, hole ; bus: nut, cup, rubber, dust; use:huge等。②按字母组合记忆,掌握元音字母组合和辅音字母组合的读音,如: 

bee, meet,see, keep等等,ee字母组合读/i:/;chair, ch字母组合读/tS / 。 


2.分音节记忆。单词不论长短,如果从第一个字母背到最后一个字母,是很难记忆的。如:information,共11个字母组成,可以把它“大卸八块”,分音节记忆就会很容易。in-for-ma-tion 


3.音、形、义结合法 

背单词将它的音、形、义结合起来,记忆牢固,速度也快。读准它的音,看好它的形,明白它的义,尤其是一词多义,记忆时要提高分辨率。 

如:orange是个兼类词,作可数名词意思是“桔子”;作形容词意思是 “桔色的”;作不可数名词意思是“桔汁”。可读音只有一个/'orindJ/,词形一样。这样有意识地去分辨记忆就容易多了。 


4.联想记忆来记单词。它主要包括以下几种形式: 

①对比联想记忆: 

将同义词:study/learn(学习),big/large/great(大的),look/see/watch(看),hear/listen(听),good/fine/well/ nice(好的),door/gate(门),like/love/enjoy(喜欢)等。 

反义词: 如:big(大)→small(小),dear(昂贵) →cheap(便宜),hot (热) →cold(冷),slow(慢)→quick/fast(快),thin(瘦) →(胖),in front of(在……前面) →behind(在……后面),south(南) →north(北)等。 

同音词: too(也)→two(二),for(为) →four(四),right(正确) → write(写),by(乘)→buy(买),blue(蓝色的) →blew(blow 的过去式),sea(海洋) →see(看见),son(儿子)→sun(太阳)whether(是否)→weather(天气) 

词形相近比较:want(想要)→wait(等待),read(读)→ready(准备好的),wall(墙)→walk(走),quite(很)→quiet(安静的),present(礼物)→parent(父母)等放到一起对比记忆。 

同时还可以联想到一些义同形不同的词。如:由cost联想到pay,take和spend,并将这些意义相对、相同或读音相同的词的用法进行比较。 

②归类联想记忆:把所学的单词按照不同的范畴分门别类, 将所学单词合理归类。 

A.按词性归类。如:名词driver, name…,动词be, have, drive…, 形容词careful,happy…,副词carefully, happily…,介词in, on at…,代词he, she, him,her…等。 

B.按用途归类。如:服装类coat, shirt, skirt, sweater, shoes…,食品类cake, rice,dumpling, noodle…,运动类 football, basketball, race,sport…,交通类traffic, bus, car, taxi, train, plane, ship…,月份January,February, March, April…,星期Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday,Friday, Saturday, Sunday和节日等。比如学习 Christmas一词时, 就联想到Children'sDay,Women's Day, Teachers’Day,Tree—Planting Day,Mid—autumnFestival,National Day, New Year’s Day, SpringFestival等一系列的节日名词。 

③构词联想记忆:利用同根词(词形转换)联想记忆,注意词性。英语单词中有许多词具有一词多性的特点,如open既可作动词用,又可作形容词用。另一些词具有同一个词根,如单词care既具备名词性质又具备动词性质,它的同根词有careful,carefully,careless,carelessly,对于这些词,我们应重点记忆。再如:north→northern,noise→noisy→noisily等。利用合成词联想记忆,如学到moonlight这个词就想到它是由moon和light这两个词合成的;classroom是由class与room合成的。 

④搭配联想记忆:以一个单词为中心搭配不同的词而构成新的短语。这种语言现象非常多,如能经常使用此法则会牢固地记住所学的短语。如: 

1)含有get的短语有:get ready for 为…… 做准备,get up 起 床,get on, with 与人相处,getdown下来, get dressed穿衣服,get back取回;回来,got on 上车,get off下车,get to到达,get out of从……出来, get lost迷路。 

2)含go的短语有:goswimming去游泳, goes on继续;持续, go to school去上学, go to bed上床睡觉, goeshome回家, go out for a walk出去散步, go away走开, goes down降落,go back回去, goon with继续做某事 

3)含look的短语有:look at 看, 1ook after照看;照顾, look the same 看起来很像, 1ooklike看起来像, 1ook for寻找, 1ook up(在词典、参考书中)查找, 1ook over (医生)检查, 1ookaround (round)环顾四周 

4)含make的短语有:make room for 为……. 让地方, make sentences with 用……造句, madea face or made faces 做鬼脸, be made in在…制造 , be made of由…制成, maketea沏茶, make friends with与……交朋友, make up编出, made a mistake出差错, makesure确保,确信, make a noise吵闹 

5)含take的短语有:take your time 不急;慢慢来, take, medicine 吃药;服药, take awalk 散步,take, exercise 运动, take turns 轮流;替换, take care of 照料;照顾,take, out of 带走;拿出, taking off 脱掉, take a message for给……捎个信 

6)含come的短语有:came into 进来, come down 下来, come in 进来, come over过来,come from 来自, come back 回来, come round 前来(过来)/ comes over, comeon 快,加油, come out (花)开;出来, come along 赶快,快一点 

7)含turn的短语有:turn off 关上, turn, up (把收音机等)开大一些, turn on 打开(灯等), turndown (把收音机等)开小一些, turned white 变白, turn left向左拐。 

8)含have的短语有:have to 不得不, have an idea 有了主意, have a rest 休息, have breakfast吃早饭,have a look 看一看, have a good time玩得愉快, had better 最好,have a drinkof 喝一点儿 

只要你多留心,有意识地注意归纳总结,记忆单词和短语不是一件难事。此外,老师课堂上播放朗读带,不只是单纯地听,而是一边听一边迅速地将其写下来,做到耳、心、手、眼并用。总之,对于那些新近学的单词,要不厌其烦地靠读、写、背等各种途径反复记忆。重复到一定的次数,就会成为长时间的记忆,也就不会遗忘了。 


5.记忆单词还要靠勤奋,抓住零散时间进行记忆。记忆单词时,除了以上方法外还要做到“五到”

①脑到—背单词时肯定要想着,不能开小差。 

②眼到—仔细观察单词的写法。

③口到—口里要念着单词。

④耳到—听着自己的读音。

⑤手到—用手在书桌上或纸上写几遍这个单词。不要偷懒,一定要边记边壁划。把各个器官动用起来,相信自己一定能记住更多的单词。 

有的同学认为单词的识记真很麻烦。其实并不麻烦。如果你能经常有意识地这样做,时间久了,就会养成习惯。以后每遇到一个词就会不知不觉地去联想。 

一位外语专家曾经说过这样一句话:“千个单词至少在你眼前出现二十次才能牢记。”同学们想想看,你所学的单词总共在眼前出现过多少次?这下你也许找到记不住单词的原因了吧? 


6.学好英语做好课前预习和课后复习也是十分重要的。你应该在每学习一课之前,先进行预习。预习可以提前扫清听课中的障碍。通过预习,就像“火力侦察”,可以发现自己知识上的薄弱环节。在上课前迅速补上这部分知识,这样,在理解新知识时就会很顺利。有的学生听讲效果不好,其中一条主要原因,就是没有搞好预习。课前预习是学生学好新课,取得高效率的学习成果的基础。如果搞不好课前预习,上新课时就会心里没底,听课就会变得被动、难以消化,以致对全部接受新课丧失信心。反之如果做好了课前预习,不仅可以提前扫清听课中的障碍,培养自学的能力,而且可以提高学习新课的兴趣,掌握学习的主动权。 

首先,熟悉并能记住大部分生词。校正单词读音。在了解了生词的基本意思和词性用法后,应及时听课文录音磁带,一般情况下,要连续听2—3遍,并跟着大声读,目的是校正生词读音,并且模仿朗读课文的语音语调,提高说的能力。用这种方法校正单词读音,还可增强语感。在自学时,你会经常遇到疑难问题?你是如何处理的?当然。每遇到这种情况,首先是自己要认真地去思考,多角度地分析、推敲。要知道,若是自己费尽了一番周折将某个难题弄个水落石出,那心里可真是一种说不出的痛快。如果实在搞不清,你可以向老师或同学请教,绝不轻易放过任何一个疑难问题。 

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