抓住景物特点运用恰当方法

——怎样来描写景物　　

导引：　　

同学们，大家在小学阶段学习了很多描写景物的文章。想必大家对写景状物的文章有了一定的认识与了解。生活在大自然中，我们常常感受到她的无比美妙。春风秋雨，朝阳晚霞，气象万千；草地竹林，雪山清泉，如诗如画。刚刚进入中学阶段，大家又学习了一个单元描写景物的课文。朱自清的江南之春，屠格涅夫的草原之夏，老舍的济南冬天，黄蒙田的竹海深处，都写得脍炙人口，美不胜收。那旖旎的春光，绿色的草原，多姿的冬景，茂盛的竹林，如一幅幅美丽的画面呈现在大家面前，从中我们可以体会到人们对大自然的无限眷恋和热爱。现在是秋天，正是收获的季节，那么就让我们起笔，来描绘这硕果累累的秋吧！　　

写作指导：　　

一、描写景物必须抓住景物的特点。　　

要描写景物，就要进行细致的观察，用自己的眼睛去发现景物中美。我们既可以随方位的变换，从不同的角度观察景物，也就是移步换景。也可以选择几个景点进行观察，一一进行观察；还可以选取特定对象，进行重点观察。但无论怎样观察，都必须抓住景物的特点。　　

二、描写景物还需要选择恰当的表现方法。　　

除学习捕捉景物的特点外，我们还要学习描写景物的方法。　　

1、把景物拟人化。课文《春》和《济南的冬天》都用了这种写法，把春天的勃勃生机、冬天的多姿多彩描写得活灵活现。同样，我们也可以用这种方法，把秋天描写得如诗如画。　　

2、用比喻的方法描写景物。朱自清在《春》中这样描写小雨：＂看，像牛毛，像花针，像细丝．．．．．．＂这样描写春天的花儿：＂红的像火，粉的像霞，白的像雪．＂屠格涅夫《树林与草原》中这样描写空气：＂附近的空气似乎特别清澈，像玻璃一样＂.　　

3、用彩色来描写景物.老舍在《济南的冬天》中这样描写小雪的景象:“看吧,山上的矮松越发的青黑,……山尖全白了，给蓝天镶上银边. ……这样,一道儿白,一道儿暗黄, ……那点薄雪好像害了羞,微微露出点粉色.”　　

4、用比较的方法描写景物.老舍在描写济南的冬天时,就把济南和北平、伦敦进行比较，突出了冬天的特点。　　

学生习作：　　

秋天的田野　　

陈珍　　

美丽的秋姑娘提着一篮子香味弥漫的魔法花瓣飞向那美丽的田野，只见她左手一挥，右手一撒，顿时奇迹出现了，一幅迷人的秋景映入人们的眼帘。
你瞧，那一望无际的庄稼地最先感受到秋天的讯息。田野里，高粱成熟了，红通通的，像一团团正在燃烧的火焰，一阵秋风吹过，叶子就像无数面旗帜在迎风飘扬。大豆成熟了，饱满的豆粒胀开了狭长的豆荚，从豆荚里跳了出来，似乎在欢迎秋天的到来。稻田里，稻子也成熟了，在秋阳的照耀下闪着点点金光。微风吹过，稻在子此起彼伏，好像大海的波浪。农民伯伯正在田野里忙的不可开交，正把一车车碎金似的稻谷往家里搬，脸上洋溢着幸福的笑容，有的还唱着歌呢！
稻田东边是一块菜地，菜地里的蔬菜长势也很好。白菜长的绿油油的，微风吹过，绿叶摇动，像翩翩起舞的公主穿着的绿色长裙。芋头长得很好，它们撑开一粑粑小伞，挡住了火辣辣的阳光。丝瓜架上爬满了瓜蔓，长着一张张绿油油的叶子，开者一朵朵金灿灿的丝瓜花，挂着一条条沉甸甸的丝瓜。微风一吹，丝瓜似乎要掉下来。
菜地旁边的果园十分热闹。你看，葡萄架上挂满了一串串熟透了的葡萄，晶莹透亮。葡萄有紫的，有绿的，有黄的……五光十色，美丽极了！这可惹得那些小馋猫垂涎三尺，总在下面转来转去。梨子树上挂满了一个个黄澄澄的梨子，就像一个个可爱的小葫芦。走近一看，梨子脸上还长着许多小雀斑呢！梨子很多，把树枝越压越弯，越压越弯，有的梨子干脆一屁股坐在地上。高高的柿子树上挂满了一个个红通通的柿子，远远望去就像一盏盏小红灯笼。一阵秋风吹过，“啪！”“啪！”“啪！”熟透了的柿子就会掉到地上。

秋天的田野是果实累累的田野，是丰收的田野，是希望的田野。我赞美它，因为它是农民伯伯用辛勤的劳动和汗水创造出来的。

[简评]：
在这篇习作中，小作者的观察十分仔细，想象也很丰富。小作者按照方位的顺序写了庄稼地、菜园、果园的景色。结尾用赞美田野来赞美农民，起了一个画龙点睛的作用，升华了文章的主题。整篇习作条理清晰，语言优美，修辞得当，是一篇难得的佳作。　　

出题：　　

同学们，刚才我们学习了怎样来描写景物。那么，现在就让仔细观察秋天的景物，写一篇文章，记下所观察的景物和当时的感受。题目自拟，但标题中必须含“秋”字，如《校园的秋天》、《秋到山村》、《秋天的田野》、《月到中秋》等等。　　

写作提示：　　

同学们在写作的时候必须紧紧的抓住景物的特点来描写，恰当地运用多种表现手法。同时注意要虚实结合，用自己优美的语言描写、运用充分合理的想象，勾勒自己观察到的景物。这样就会写出好文章出来。　

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