2020年1月10日，实验西校区级重点课题《基于课程融合的项目学习常态化研究》开题论证会议在校大会议室举行。本次活动邀请了上海市静教院附校张人利校长、上海市教科院普教所汤林春所长、闵行区教育学院朱靖院长、JT项目组专家薄全锋老师担任论证专家，上海市张人利校长德育实训基地成员及闵行区部分初中学校科研室主任出席会议。章志强校长带领项目组全体成员参会。会议由区教育学院科研室庄明老师主持。
第一环节，课题组作开题汇报。
章志强校长从教育的本源出发，结合课题选题的意义与价值、核心概念、研究目标、研究内容、研究方法、研究步骤、拟解决的关键问题与预计的创新点等八个方面做了详细汇报，并希望依托课题的研究让项目学习的理念融入进每位教师的常态课，从而促进我校教与学方式的优化、课程形态的创新，实现西校课程真正服务于学生的关键能力与必备品格培育的教育初心。
随后，宁颖、田利群、周永国、袁静等四位课题组成员分别做了题为《劳动技术 信息科技项目学习的实践研究》、《 基础型课程单学科项目学习的实践研究——以数学学科为例》、《生地跨学科项目学习的实践研究 》及《探究型课程项目学习的实践研究》的报告，报告详细呈现了实验西校在基础型课程、探究型课程等模式上进行项目学习的实践探索。
《劳动技术 信息科技项目学习的实践研究》
实验西校 宁颖 老师
《 基础型课程单学科项目学习的实践研究——以数学学科为例》 实验西校 田利群 老师
《生地跨学科项目学习的实践研究 》
实验西校 周永国 老师
《探究型课程项目学习的实践研究》
实验西校 袁静 老师
第二环节，专家与课题组成员进行了面对面的论证指导。
各位专家对课题的研究方向、研究内容与预期创新点给予了高度肯定，就研究中的困惑与瓶颈问题也提出了专业、中肯的建议。
张人利校长进一步明晰项目学习的特征是：基于学科知识，转变教学方式，解决真实问题。
汤林春所长提出了项目学习的常态化与常态化的项目学习是有差异的，希望要深入思考界定。
薄全锋老师提醒课题组第一次项目学习的前期设计与后期实施特别重要，要让师生体验到完美的学习过程。
朱靖院长在最后的总结中特别提到，实验西校一直以来依托项目实施教学改革做得很扎实。聚焦核心素养，注重长程设计，项目研究进度、力度、深度都在区域内处领先地位。希望研究中出现专家型教师，实现区域内辐射。
通过此次开题会议，课题组教师们就研究中遇到的问题和困惑与专家进行了深入的交流与探讨，同时专家们也对各课题的初始研究提出了很多宝贵的意见和建议，为课题的后续研究和“一体两翼”策略的推进提供清晰的整体思路。
联系客服
