现在很多家长都知道，培养孩子阅读习惯的重要性，但可能忽略了阅读质量。
有些孩子在阅读的时候走马观花，只是把内容在眼前大致过了一遍，必须教会他深度阅读。
所谓的深度阅读，就是看完一本书后能知其然，也能知其所以然。
首先深度阅读不是一字一眼的阅读，这种读法是抠字眼，很容易疲乏，也会丧失阅读的趣味性。
孟子曾说过“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”，说的就是我们不能拘泥于文字，而是要领悟文章传达出来的意趣。
首先要了解作者的背景或者生平、先进行内容猜想，再看书，并且是带着目的阅读；
下面是小编搜集整理的有关资料，希望能够为家长们提供帮助。
一、读之前先了解作者的背景或者生平
每个作家的成长背景，性格特点，价值观等都不同，这些肯定会在他的书中体现出来。
二、帮助孩子进行主题阅读
主题阅读就是找到一个感兴趣的领域，列一个该领域的书单，集中精力只看该领域的书。
一是可以全面了解该主题，形成该主题的知识网;
二是不同的作者有不同的认知，这种差异性的碰撞，能带给我们思考，形成自己的认知。
比如以明朝历史为主题，首先找到关于明朝历史比较权威的书，然后把所有这些书的目录列出来，然后把目录归类。
看完这些书后，就会对徐阶的所有知识点有一个详细的了解，他的政治主张、他做过哪些事情，对明朝的历史有什么影响等。
三、先进行内容猜想，再看书
在看书之前，先让孩子看目录，让他根据目录想一下这本书可能讲的是什么，然后在阅读。
四、带着目的阅读
带着目的阅读，就能聚焦我们想要了解的问题点，找到解决方案。
漫无目的的阅读，是消遣式的阅读，阅读完后常常会是心中有无限感慨，但是仅仅限于感慨，没有自己的思考。
五、让孩子养成讲书的习惯
复述可以检验孩子是否理解了书中的观点或掌握了书中的知识点。
有可能在跟爸爸妈妈讲解的过程中，突然又会有新的领悟；
或者发现有些知识点其实没有理解透，这样就不会看一本忘一本。
六、教孩子批判性阅读
批判性阅读是不断的提问，存疑，然后寻找论点论据，验证作者的主题、论点、论据是否逻辑正确。
批判性阅读，能跳出作者的思维圈，以更高的角度来看作者的行文逻辑和表达的各种观点，以免被作者“牵着鼻子走”。
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