批改作业是教师在教学过程中必不可少的一个环节，精彩的作业评价更能激发学生的学习热情和自信心。但是，部分老师在写评语的时候经常出现词穷的现象。其实，评语也分很多类别，有很多不同的风格。
1
赞赏式：
对学生表示由衷地赞美和赏识
1. 我忍不住想多看两遍，真好！
2. 写得真棒！最近学得很棒！
3. 最近很好，就这样做下去，加油！
4. 喜欢你的认真劲儿！
5. 我发现你又进步了，真棒！
2
肯定式：
对学生的作业或作业中的某方面表示关注和肯定
1. 这一次做得不错，再努力些就会更棒！
2. 孩子，你在努力！我能感觉到！
3. 孩子，我喜欢你的进步，为你高兴！
4. 这么端正的作业，一定下了很大功夫！
5. 字迹美观，页面整洁！
3
批评式：
直接点明作业中存在的问题，促其改正
1. 最近学习退步，老师注意到喽！
2. 这不是你的水平！
3. 认真写了吗？我喜欢你上次的作业！
4. 你的朋友们快超过你啦，还不努力！
5. 不可以对自己降低要求，因为你能做到更好！
4
激励式：
激发和鼓励学生，使其奋发
1. 加油！超过别人！
2. 相信你能做得更好！
3. 加油！加油！！加油！！！
4. 你很认真，继续努力吧！你会做得更好！
5. 老师相信你，你也要相信自己，能写得更好！
5
说理式：
通过说明道理，帮助其战胜困难，转变学习状态
1. 失败乃成功之母，别泄气！
2. 对自己的要求有多高，就能达到多高的水平！
3. 别人能做到的，你也能！
4. 你是全班同学的榜样，你觉得该怎么做？
5. 不要辜负老师和家长对你的希望啊！
6
导行式：
直接指导学生行为，帮助其学习进步！
1. 看看你同桌的作业，他的格式更美观！
2. 再加把劲！
3. 如果像上次的作业那样写，我会更欣赏你的韧性！
4. 字的大小相同，字形规范，你能做到，加油！
5. 把你的作业和××同学的交流，你们都会有收获！
7
指导式：
对作业中存在的问题，进行针对性指导
1. 你应该概括得更全面些！加油！
2. 尝试用景物描写来表达自己的心情，借景抒情，你一定能学会！
3. 在作文的创新方面，还可以做得更突出些！
4. 沉住气，看清楚，写准确！你能做到！
5. 眼到，心到，手到。你能做到！
8
谈心式：
与学生交流思想，增进情感，促进学习的内驱力
1. 给自己一个笑脸，你会发现，生活，完全不一样。
2. 今天我看到你写作时专注的神情，被你感动！你从第一页翻起，便会看到自己的进步！
3. 我相信自己的学生，你也要相信自己，你能行！
4. 鼓励，对你很重要，我记住了！谢谢你！
5. 你能感觉到老师对你的期待吗？
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总结式：
针对学生作业的内容、形式，进行总结
1. 你的文章告诉我，用眼睛和心灵发现世界，我们就仿佛比别人多活了很多年。
2. 写得多好呀，一颗“花生心”，一颗谦恭的心！
3. 勤奋地学习，获得成功，你做到了，我很高兴！
4. 写得好，你是这样做得吗？做一只鹰！
5. 是的，有时，一首歌也能给人很大的启迪！
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互动式：
让学生感受到老师在和他们共同努力，共同成长
1. 这本书我也看了很多遍，咱们可以交流一下。
2. 你的文章让我得到启示，谢谢你！
3. 看你的作业，总能给我的教学带来启发。
4. 你的努力让我感受到力量！
5. 我喜欢你对学习的专注，它能影响我！
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