孩子自控能力的发展是孩子情商能力的一项重要内容，会影响到孩子自我效能感，还有对自己的评价，也就是孩子能不能自信，一个自信的孩子，他觉得自己对自己是能够掌控的，能够控制的，对自己比较有信心。人格发展也会相对比较好。
自控能力发展不好的孩子，在和其他人交往的时候，往往难以控制自己的情绪和行为，会出现比较攻击性的行为，比如说抢玩具、打人等等这样的攻击性行为，久而久之就可能成为同伴不受欢迎的孩子。
想让孩子从小成为一个情商高的孩子，就必须重视孩子自控力的培养。
儿童情商教育系列
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什么是自控能力？
我们经常说的自控力是孩子对自己的情绪和行为的控制能力。这种能力是随着孩子年龄的成长，逐渐学习和完善的一个过程，既不能过早，也不能过于放任。
自控力的发展是孩子适应大环境的需要，也是孩子适应能力的一个体现。因此，自控能力比较好的孩子在学校的学习、游戏各项活动中，能够得到同伴和老师的欢迎，他的同伴关系也会比较和谐，而一个自控能力发展不好的孩子，非常容易在学业和同伴交往过程中受挫，容易在学校中产生各种的压力，同时也是造成亲子关系矛盾冲突的一个重要的原因。
孩子自控能力的发展是家长们非常重视的一项能力，尤其是孩子上了小学之后，对于自控能力的要求与日俱增，体现在遵守日常作息时间，遵守学校的纪律，完成作业和小伙伴玩耍时自己情绪的控制能力等等很多方面。
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错误的自控力培养方式
自控能力，是一个孩子根据外界的规则和要求指令来调节自己的情绪和行为。家长有时候发现了孩子自控力不强，会采用一些方式引导，但是这些方式有的是错误的！
1、过度控制
有的家长认为，孩子的自控力要早早地进行培养，于是在幼儿园时期就过于强调，孩子要严格遵守各种规则，甚至把孩子的时间安排的非常的细致，从早上几点起床，到几点吃饭，到说话有没有礼貌，有没有打招呼等等，很多细小的细节。有的会从很小就让孩子学习文字，数字，算术，写作业，上语数外的补习班等等。
当孩子的行为受到家长的监管压制时，是很难看出孩子真实的自控力水平，如果家长过于压制，反而对孩子自控力的发展会造成一定的障碍，比如有的家长每天都坚持严格监督孩子写作业这样的方式。
久而久之，家长会发现孩子到了高年级的时候，不但不愿意听从家长在学习上的建议，反而会造成学习上的各种不自信。
过于控制情绪，反而会造成孩子之后情绪上的爆发，比如说有的孩子会表现出来。惊恐的发作，也就是极限焦虑的发作，在学校里面突然觉得自己心跳的很厉害，孩子觉得这种感觉特别恐怖、特别吓人，感觉自己好像要死过去了一样，或者有的孩子对学校的新环境产生了恐惧，而不愿意上学，有的孩子是迫于压力，在家里面会表现得很乖，但是在学校和老师、同学有一点点小矛盾，就会情绪爆发不可收拾。
尤其是对于那些需要家长长期控制下成长起来的孩子，自主选择和决定对于孩子来说是一个非常大的挑战。这时我们家长就要学会逐渐的放手，而不是一下子完全的放手。
2、过于依赖于使用惩罚
有的家长和孩子互动的方式主要是靠吼，或者类似好的这样严厉的语言，严重的会使用体罚、打骂这样的方式，因为有的家长会认为棍棒底下出孝子。这种方式是依赖于家长的权威的作用而进行的惩罚，使用一种武力来镇压孩子。
通过对父母和孩子互动的一些研究发现过于依赖于权力的惩罚，会产生很多不良的后果，经常惩罚，或者是经常拒绝孩子要求的家庭里面养育出来的孩子，会更容易出现攻击行为，容易和其他小朋友产生矛盾，在幼儿园里或者是学校里容易跟同学、同伴产生肢体上的冲突。
这种方法对于孩子的心里发展，情绪上造成非常大的伤害。家长的出发点是好的，但是已经违背了孩子心理发展规律，也就是给孩子造成了过大的心理压力，有的顺从的孩子，会依照父母的要求，但是心里是很沮丧的，也有的会增加孩子的情绪和行为的问题，对于孩子未来的发展是非常的不利的。
3.过于强调孩子要控制自己的情绪
有的家长会认为孩子发脾气是件非常不好的事情，于是就会给孩子贴上乱发脾气，脾气暴躁的标签，你是一个爱发脾气的坏孩子等等，这样的标签，会让孩子觉得自己非常不好，是一个坏孩子。
如果只是单纯的让孩子压制自己的情绪，却没有去倾听孩子的表达，孩子会更加没有机会去为自己去辩解。
4.经常指出孩子错误
有的家长跟孩子互动中常常以指出孩子的错误为出发点，但是很少去陪伴孩子共同玩耍，或者去交流有意思的内容，孩子感兴趣的内容，这样的话孩子的自控力发展就会受到一定的阻碍。
孩子的心理都是趋利避害的，他会做自己容易做的，逃避困难的事情，这是孩子的一个正常的天性。如果家长对于孩子的自控力要求过高的话，孩子对自己更加没有信心。
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如何正确培养孩子的自控力
对孩子的行为控制要求一定要符合孩子的年龄特点
从孩子的心理学上有许多研究发现，从18个月，也就是孩子一岁半开始，孩子已经有了顺从的能力，这种能力就是孩子自控能力的一个萌芽，是家长说什么孩子会愿意去做。
自控能力的培养，从早期儿童的生活节律。亲子互动的质量中体现。也是要从这些方面进行着手，要循序渐进地进行，不能放任，也不能拔苗助长。提出过高或者过于严厉的要求。对孩子的行为控制要求一定要符合孩子的年龄特点，这样不仅让孩子易于接受，也能对孩子的自控教育更加合理和有效。
认可孩子的优点
如果家长认为孩子没有值得认可的地方，就可能会让孩子觉得自己很不好，更不愿意控制自己的行为，而经常被批评的孩子，他的自控能力也是比较差，需要家长耐心地去寻找孩子的一些优点，帮助孩子一点点培养自控力，同时也要让孩子看到自己的努力并且得到了提高。
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