强化高三毕业班管理措施

一、班主任管理

1.坚持班主任例会制度。每周星期天晚上为班主任例会时间，及时总结上一周工作得失，安排下周工作重点。

2.狠抓班主任常规管理。做实做好班主任的“七到场”工作(早自习、课间操、午休、客观题专练时段、天会、公共自习、晚查寝)，并按月进行量化考核。

3.学校每期召开全校德育工作研讨会，让班主任交流经验，相互取长补短，提高班主任的管理班级能力。

4.重视班级文化建设。进入高三后，各班注重教室及寝室文化建设，营造良好的高三氛围。

二、教学管理

1.学校高度重视毕业班工作。高三伊始，学校成立了以校长为组长的毕业班工作领导小组，同时成立了由学科组长及骨干教师组成的各学科督导组，督查监管各学科的教学。

2.落实好了领导挂联毕业班制度。学校制定了校级领导及中层处室挂联高三各班级及各学科组，每周安排校级领导到高三年级值班。

3.精心策划复习的各阶段。精心安排各轮次复习的时段，各学科的每周复习进度，定期召开学科督导组会，各学科每周定时定点进行教学研讨。

4.重视过程管理。各层次班级均制定了一定的目标任务，每月月考考核到班。利用周测、速效检测及定时的专项训练(客观题专项训练、主观题专项训练两种)，提高学生的应试能力。

5.重视辅优工作。对优生利用公共自习时段进行集中或个别辅导。

6.抓好各层次踩线生。对踩线生根据其学科成绩特点分别挂联到学科教师，每次月考后对挂联教师进行跟踪考核。

7.强化了教师的劳动纪律。年级在学校要求的基础上实行了更严格的坐班管理，每天安排专人不定时考核教师到岗情况。

8.学校实行了“走出去，请进来”的复习备考策略。派部分教师赴浙江考察学习，派学科组长或督导组成员赴成都参加高考复习备考会。同时请进了一批省市复习备考的教育教学专家，参与我校的听课、评课，把脉诊断我校的复习迎考工作。

三、关于高考

1.坚持了为期半个多月的学生诚信教育及考前答题指导，让学生提前规范高考过程中的各环节。

2.高考期间每班安排两位教师全面负责高考带考工作，学校尽所能为部分班级同学找到了教室进行考前复习及考试期间的复习。在新县城带考期间，各学科还自备了60分钟考前热身卷，让学生始终保持良好的应试状态。

3.考后组织班主任认真学习解读志愿填报，尤其是指导学生充分利用国家连片扶贫政策填报好志愿，让多数同学成功步入了名校殿堂。

来源∣编审∣教研内参

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