秋风送爽，丹桂飘香。乘着十九大胜利召开的东风，卜庄教育办主任宋雪梅、副主任赵同洲、教研员史昌靖、卜庄镇各学校的语文老师们齐聚在东冢小学，参加由镇教育办组织的语文名师示范引领听评课活动。
这次听评课活动是为了进一步加强教师队伍建设，充分发挥名师的示范引领作用，促进年轻、骨干教师迅速成长，全面提升语文教师专业素养，由教育办牵头，在东冢小学举行。执教老师是来自实验中学的支教老师徐玉娟。活动共分两部分举行，一是徐老师提供了两节常态课，一节是精读指导课《钓鱼的启示》、一节习作指导课《父亲的日记—放鱼》。二是徐老师分享自己的教学设计，与会教师就实际教学中出现的问题跟徐老师交流、讨论。
徐老师的这两堂课充分体现叶圣陶老先生说的“教材无非就是个例子，教是为了不教”的教学理念。在精读引领课《钓鱼的启示》这节课中，徐老师把握住了教材主要特点，真正做到了得教材之意，吃透教材。她把自己定位为学生的合作者、引导者，在课堂上不断引导学生提出问题，用问题引领课堂，用问题贯穿课堂，把问题作为教学的起点。坚持以“学”为核心，想尽办法以学为主，教师仅起点拨引导的作用。所以这节课是以学生发展为本的课堂。
而习作指导课《父亲的日记—放鱼》则是活用教材的典范，从课本出发，又逆向思维去思考文章中的人物想法，真正做到了一课一得，一课一练，利用上节课学到的人物心理描写、细节描写等知识点，这节课马上进行应用，真正做到了关注学生的学。在作文点评环节，徐老师以欣赏的眼光看学生，注重了学生的合作探究，使课堂真正成为师生互动合作的舞台。
课后，徐玉娟老师与老师们分享了这两节课的设计思路与平时教学的一些经验。这两节课是“用教材”而不是简单的“教教材”。教材不等于教学内容，教学内容大于教材。教学内容的范围是灵活的，是广泛的，只要适合学生的就是最好的。
“陌上花开，可缓缓归矣”，与会老师们在参与完这次活动之后纷纷表示有种意犹未尽的感觉，好的课堂值得我们去听，更值得我们去学习。最后教育办史昌靖老师做了发言，她倡议所有的语文老师要立足于一切为了学生的发展来设计自己的课堂，坚持以“学”为核心，千方百计调动自己的教育智慧，去构建以学生发展为本的课堂，强调语文“语用”方面的学习与训练，探索以问题引领课堂，以学生的合作探究为主要学习方式，紧密联系生活，追求本色语文的朴素之美。全体语文老师纷纷表示，以这次研讨活动为契机，立足教学实际，扎实改进自己的语文课堂。
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