如何让增长实战对话的能力达到过去的49倍

C.如何让增长实战对话的能力达到过去的49倍？之二(2010-09-23 15:46:35)转载▼标签： 转载分类： 灵性创富
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原文地址：C.如何让增长实战对话的能力达到过去的49倍？之二作者：邓泽
 C.如何让增长实战对话的能力达到过去的49倍？之二
 
二、每课学习进度要达到传统教学的3倍，学一篇顶三篇
    1、“生词”量大
   传统教学中每句对话所含生词量约占20％左右(例如句子含10个词，有2个词是生词。)
    而本教材编写时压缩精华词汇，平均每句话中有60%以上的词是核心词，尤其是学生的嘴不熟悉的词。
    按集中识字、话题跳跃、前有后删、知识面延展等原则，确保每篇课文生词含量在50－80个，而传统教材每篇生词只有20－30个。   
   (1)英语基础差的人会担心，这多么多单词能记住吗？
      每个单词下面都有音标和汉语意思，只需要把文中对话反复的演说可以了，读10遍到100遍能记不住吗？
      而用传统的教材，有以下几个原因，造成没法读，才记不住：
      首先是要先到文章后面的单词表中找到生词，然后花10到30分钟把单词背下来，然后再回到文章中读对话。结果读的时候，发现刚背过的单词又忘了其读音和汉语意思。最后还要反复地看单词表，从而读的时间很少。
      其次，对于熟悉的词，发现过去10年来，由于没注意其音标，也就是没注意其准确读音，如果认真读，就会感到没有音标，又没有学过精确的语音矫正课，自己读的结果总是特别别扭、笨拙、难听、不流畅，还是放弃了读。
      其三，对话中的有些词可能不认识，而单词表中又没有，只能查字典。结果学生把宝贵的时间放在了查字典中，而很少有时间去读对话。即没时间去做到“书读百遍，其意自现”。
    (2)英语基础好的人，“生词”包括三种词。
      其一、是从来没见过的词。
      其二、是有些词虽然学过，但忘记了。
      基三、是有些词学过，看起来特别熟悉而且参加书面考试或文字写作、翻译都可以信手写出，却不能脱口而出，这就是我们所说的“嘴不熟的词”，所以还要在口语教材中练习，尤其是大学四级词汇。
    ２、尽可能删除大家已经熟悉的词句
      如：“Yes, I do. Thank you. Please. Good bye.”等。

    ３．先掌握深入交流必用的关键词（中学、大学内容）。
    真正接近母语环境，摆脱先学简单词，只能肤浅交流客套话，不熟悉关键词而无法深入交流的尴尬现实。
    
例： They  supply nutrition for the brain, bone, skin and nerves.   
    [Ｔei    sE5plai    nju:5triFEn   fE:    TE   brein      bEun     skin  And  5nE:vz ]
     它们   提供    营养      为  那  大脑、   骨、  皮肤  和   神 经s。
   
     传统教材只注重“日常用语”，而只能用于肤浅交流，所覆盖的词汇仅限于高中以下的很少一部分词汇。造成学生词汇量极小，无法进行深入交流。 
   (我常问大家："你只想和老外说日常用语，还是深入交流？"
    比如说只想跟老外打个招呼、说几句客套话、解决衣食住行的简单问题？
    进一步说，你是明天打算到国外生活，解决所谓的生存英语，还是不为出国，而是想和老外交流你的思想、丰富的内容？再说白了，是想做肤浅交流还是深入交流？” 
     如果你反复把以上问题自问自答，答案多半是“想和老外做深入交流”。
     如果你还以为应该先学简单交流，再学深入交流。请大家再问自己的学习能力是属于三分钟热血还是永远勤奋？
     答案是我们学习的颠峰时段一般在开始时，所以我的解决方案一反传统的教学顺序，先从深入交流学起,同时顺便含盖日常用语。) 
    待续…