【干货】记单词痛苦吗?最全最实用的“酷”单词记忆法来了!

老师和家长可能都了解到:孩子在英语学习的过程中,对枯燥的单词记忆深恶痛绝,并且往往陷入今天记住明天又忘记这样一种循环往复不断记忆的恶性循环,这样的无用功不仅浪费了学生的大量时间,而且增加了学生对英语学习的厌恶程度。

但是,我们知道单词是英语学习过程中的根基,是英语学习的起始过程,掌握一定量的词汇,孩子以后在英语的听、说、读、写方面都会有提高......

如何才能解决背单词的问题呢?

怎样才算是真正掌握了所学的单词呢?

我们知道词汇具有音、形、义三要素,无论汉字还是英语单词都是音、形、义三位一体的,每个汉字和英语单词都有一定的读音,形体(即写法或词形),意义。

因此,在记单词时,既要能正确读出它的读音,在别人说这个单词时或看到这个单词时,能理解它的词义,而且还要能写出这个单词的词形来。

所以学习英语单词就可以从这三个方面入手:

1.利用单词发音记单词;

2.利用单词形体(词形)记单词;

3.利用词义记单词。

接下来,小编将会用以上三个方法分别介绍(词形记忆、读音记忆、词义记忆)。

下面大家还不赶紧快和小编一起看看!

一、词形记忆

1.巧用“记忆元”法

01小词

02字母组合

03词缀

2. 分解单词法

3. 翻转单词法

4. 字母调换法

5. 对称图像法

6. 中间增减字母法

7. 中间变换字母法

一利用词形记单词

1. 巧用“记忆元”法:

“记忆元”的全称是英语单词记忆元,它是英语单词记忆的最基础单位。

记忆元分三类:

第一类叫做小词(这些词本身就是一个英语单词),包括两个字母和三个字母以及部分三字母以上再生能力较强的单词。

第二类是常见字母组合。

第三类是英语单词的前缀、后缀和词根。

巧用“记忆元”记单词就是在记忆元的基础上,运用增加字母的方法拓展成其它单词,进行巧记。巧用“记忆元”记单词,首先要熟记住“记忆元”。

记忆元数量有限,而且多是两三个字母组成的,记忆起来相对难度不大。

熟记住了记忆元,就可以把它当作一记忆单位,进行整体记忆,这样可以缩短所要记忆单词的长度,大大减少学习英语单词的时间,减轻记忆负担,提高记忆单词的效率。

接下来具体举例帮助大家理解:

e.g

记忆元:and

拓展:

band(乐队、带子)→brand(品牌、商标)→grand(宏伟的、神圣的)→grandfather、grandmother(爷爷、奶奶)

hand(手)→handle(把手、操纵)→candle(蜡烛)

sand(沙子)→stand(站立)→sandal(凉鞋)

land(陆地)→island(岛屿)

记忆元:ear

拓展:

hear(听)→heart(心)

dear(亲爱的、珍贵的)→near(在附近、靠近)→tear(眼泪、扯)→fear(害怕)→clear(明白的)

→blear(模糊的)

bear(熊、忍受)→pear(梨)→wear(穿着)

year(年)

earn(挣钱、获得)→learn(学习)→earth(世界、地球、大地)→early(早)

Tips:

老师在课堂的教学过程中,可以让学生发挥想象,将所学单词串联成一个故事线索加以记忆。一个记忆元一般都可以拓展出十几个词。

二、分解单词法:

学习英语的时候,我们常常会碰到一些古怪的不合习惯的单词。

怎样才能把这些单词牢牢地记住呢?也许分解它们才是最科学的。我们可以将其分解成容易记忆的、更加合乎习惯的几个部分。

area(地区)分解成are(是)和a

owe(欠债)分解成o和we(我们)

island(岛)分解成is(是)和land(陆地)

三、翻转单词法:

在英语中,有些单词记起来非常棘手,好像除了死记硬背之外,就再也没有什么更好的方法了。这些单词常常使我们记了忘,忘了又得重新记。

遇到这类单词我们就得多动动脑筋。例如把它翻转一下或倒着看,想想看是否可变成另外一个单词。如:

evil(邪恶)………live(居住)

trap(陷井)………part(部分)

ton(吨)…………not(不)

四、字母调换法:

有时不妨用我们以前学过的旧单词来记住这些新单词。

比如说将某个单词的不同位置上的字母或字母组合调换一下位置,使它变成另一个易于记忆的常用单词。

peach(桃子)……………cheap(便宜)

dear(亲爱的)……………read(读)

cheat(欺骗)……………teach(教)

deal(处理)………………lead(带领)

team(队)…………………meat(肉)

tale(传说)………………late(迟)

melon(瓜)………………lemon(柠檬)

五、对称图像法:

自然界里许多东西都是对称的。对称是一种美,一种和谐。比如说眼睛在鼻子两旁,耳朵在头两旁。

英语中有很多单词也是对称的。

我们可以把这些单词中某些对称性的部分单独提出来,作为一个整体进行思维、记忆,这样可以使记忆变得更加直观、轻松、有趣。

vegetable蔬菜v+ege(对称)+table(桌子)

tomorrow明天tom(汤姆)十orro(对称)十w

tomato西红柿to+ma+to(to相同,中间是ma“马”)

museum博物馆mu+se+um(mu,um相反;中间是se)

irrigate灌溉irri(对称)+gate(大门)

cabbage大白菜c+abba(对称)+ge

六、中间增减字母法:

god上帝good好

pay付款play玩

heat热heart心

wed结婚weed杂草

son儿子soon很快

rot腐烂root根

lose丢失loose松散的

red红色reed芦苇

run跑ruin毁灭

brake刹车bake烘烤

beast野兽best最好

suit一套sit坐

medal奖章meal饭食

carve雕刻care关心

七、中间变换字母法:

grass草glass玻璃

bag书包big大

big大bug臭虫

bag包beg乞讨

bed床bad坏

fool傻子feel感觉

一只大(big)臭虫(bug),背着一个包(bag),到处去乞讨(beg),最后掉进了泥塘(bog)中。(I我是老大,U你是臭虫)

二、读音记忆

1.同音同形法

2. 同音异形法

3. 异音同形法

4. 音译法

5. 语音辨析法

6. 中间增减字母法

7. 中间变换字母法

利用读音记单词

一、同音同形法:

英语中许多单词同音同形,但它们的意思截然不同。

这些单词一般来说都是常用词,所以我们有必要对它们进行认真学习,严格区分,具备一词多意,一词多用的能力。

May五月……………may可以

March三月…………march前进

Miss小姐…………miss思念

doctor医生………doctor博士

last最后的………last持续

fall秋天…………fall下落

bear熊……………bear忍受

lie位于…………lie撒谎

run跑步run经营

二、同音异形法:

son儿子sun太阳

hare野兔hair头发

hear听见here这儿

their它们的there那儿

where哪里wear穿戴

great伟大的grate壁炉

be是bee蜜蜂

guest客人guessed(guess的过去式)猜

his他的he's(heis或hehas的缩写)

its它的it's(itis或ithas的缩写)

road路rode(ride的过去式)骑(马,自行车等)

father父亲farther更远

这类单词在英语口语中和听力中常常引起混乱,必须从语境上下文的意思上进行辨别。

三、异音同形法

在英语中,一些单词具有两种读音。不同的读音具有不同的词性,在句子中担当不同的成分。这些单词的词性一般都是随着读音的不同而变化,因此我们在会话时一定要特别注意。

use[ju:z]v.用use[ju:s]n.用途

close[kl?uz]v.关闭close[kl?us]adj.靠近的

desert[di'z?:t]v.抛弃desert['dez?t]n.沙漠

separate['sep?reit]v.分割separate['sep?rit]adj.分开的

lead['li:d]v.带领lead[led]n.铅

四、音译法:

英语中有些单词的读音被直接替换成了汉语词汇。这是因为起先在汉语中还没有跟这个单词相对应的事物。掌握好音译词的音译规律,可使我们直接根据其读音写出或记住一个单词。

tank………………………tan(坦)+k(克)

vitamin…………v(维)+ta(它)十min(命)

nicotine……ni(尼)十co(古)+tin(丁)+e

coffee…………………co(咖)+ffee(啡)

jeep………………………jee(吉)+p(普)

mini………………………mi迷+ni你

shampoo………………sham香+poo波

shermons…………sher席+mons梦思

mosaic………………mo马+sai赛+c克

tips………………………tip(贴)+s(士)

pizza………………………pi比+zza萨

sofa…………………………so沙+fa发

carnation………………………康乃馨

五、语音辨析法:

英语的拼读是有一定规则的,掌握了拼读规则,就可以通过语音辨析来推想出单词。根据读音规则,我们需要记住一些字母、字母组合在单词中的发音

比如kite一词,k在词中发[k],t在词中发[t],元音字母i是在重读开音节中,应发字母音[ai],结尾的e不发音,故整个词读作[kait],反过来说,我们会读[kait]之词,怎么拼写这个单词呢?

[k]对应的字母是k,[t]对应的是t,[ai]即I,这样拼出来是kit,这样显然不行,后面必须加不发音的e,才是一开音节词,其中的i才会读成字母音[ai],故整个词的拼写是kite,凡是符合读音规则的词均可如此记忆。再比如“al”和“le”大多数是读[au],像apple.animal等。

好了,“酷”单词记忆法先介绍到这里,小编已经分类介绍了词形和词音的记忆法,下篇将介绍词义记忆法,将会分别重点归纳总结每个部分。

方法固然很重要,但是,老师和家长不可能时时刻刻监督孩子记单词。

随着信息网络时代来临,越来越多的教师、学生、家长希望通过移动终端获得学习资源。学生们如何做到anyone, anytime, anywhere, 使用形、音、义方法高效记忆单词呢?

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