对于绝大多数中国家长来说,但凡提及孩子的教育,一定离不开“焦虑”二字。教育与焦虑如影随形,难以分割。而这种教育焦虑,早已“下移”到幼升小阶段。
《中国青年报》11月26日的一则报道再度呈现了家长在孩子幼升小阶段的纠结与焦虑:要不要上幼小衔接班?不上的话孩子一入小学会不会不适应、跟不上学校的节奏?纠结面前,太多家长都把孩子送到幼小衔接班,多地公办幼儿园出现了大班“空巢”现象。
幼儿园大班输给幼小衔接班,这不算新鲜,媒体早已不止一次报道过类似现象。类似的教育焦虑,已经成为一种“社会症候”,总会间歇性发作,只不过《中国青年报》的这则报道选取的案例大多是“北京家长”,一斑窥全豹,一线城市的家长都这般焦虑,更何况中等城市的家长呢?不久前,一份卓越巧问教育与亚洲幼教年会联合发布的《2018年中国幼小衔接调研白皮书》显示,超过94%的被调查幼儿园及一年级家长认同幼小衔接这一时期的重要性。其中,即便是没有给孩子报读幼小衔接课程,或孩子已经进入一年级的家长,也有近半数认同这一过渡阶段“非常重要”。
与此形成对比的是,教育部日前发布《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》,治理内容包括提前教授小学内容等五个方面。然而,教育部门的重拳出击,解决不了家长们的心病。百样的理由,让初尝教育焦虑的父母恨不得马上登上幼小衔接的快车。
孩子可悲,如果扯远一些,“中国式家长”其实也很“可怜”,他们一生似乎只做两件事:前半生为孩子的教育,后半生为孩子的婚姻,如果再加点“后缀”——余生还得奉献给孩子的孩子。综合起来,中国式家长这一辈子其实只有一件事,为孩子奉献终生。这算不算是“中国式家长”的宿命呢?然而,“为孩子奉献了一生”的家长,却无法把一个真正的童年交给孩子。
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