前言
学习英语初始阶段是最重要的，因此，这个阶段的学习一定要重视！一开始学习就要打好基础（词汇的读写是核心基础，特别是读），不要等到发现孩子英语成绩往下掉了再匆忙来补习，这个时候，需要补上的不仅仅是因几个学期累计而拉下的知识，还有孩子受到打击后需要重新建立起来的自信心。
从2008年从事英语培训至今，看过太多的坑，太多的焦虑，太多的匆忙，太多的无奈。写这一篇帖子的原因是希望大家可以了解到：1.学习英语有捷径，但没有不劳而获的捷径；2.学习英语存在更好的方法；3.学习英语应该是快乐的；4.早一些开始学习，学习就少一些焦虑和咆哮，就多一些从容和自信；5.学习建议是基于应试教育的要求以及实际能力提升而提出的。
正文
（一）自然拼读法vs国际音标-哪一种才是英语学习的王道？
（二）自然拼读法学什么？
（三）自然拼读法怎么学？
（四）自然拼读法什么时候开始学？
（五）自然拼读法孩子/我是否学得会？
（六）为什么选择林老师的《自然拼读课》？
（一）自然拼读vs国际音标-哪一种适合我的孩子学习？
英语拼读方法有两种：1.国际音标；2.自然拼读。
国际音标：又称国际语音字母（International Phonetic Alphabet，简称IPA），是用于为全世界所有语言注音的符号系统。整个系统完整但规则相对抽象，对非母语系学习者确实相当有帮助。但学习一套全新的符号及其发音规则，对于幼升小和低年级的宝贝们是有一定难度的，适合高年级的孩子学。
自然拼读：自然拼读法又称“Phonics”， 它不仅是以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼字，增进阅读能力与理解力的教学法，更是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与拼读技巧的教学方法。英语自然拼读法通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及字母组合与发音的直接联系，让学生在轻松愉快的氛围中，掌握英语拼读规律，从而达到不需要借助音标，也无需死记硬背，就都能够读出80%的英语单词的学习目的。同时还能达到“看字读音，听音拼字”的效果。适合幼升小和低年级孩子（初学者）学习。
自然拼读和国际音标对正在学习英语的孩子来说都是不可或缺的，只是适合学习的年龄段有所不同而已。在孩子低年级的时候引入易学实用的Phonics，然后到了高年级再系统地学习国际音标，将使孩子受用终身！
（二）自然拼读学什么？
第一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系。
第二阶：能够成功拼读元音+辅音（辅音+元音）。如：c-a ca a-t at
第三阶：能够成功拼读辅音+元音+辅音。如d-o-g dog
第四阶：能够成功拼读双音节或多音节单词。如sw-ea-t-er sweater
第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。
第六阶：单词量大量扩充，能够阅读英语文章。
（三）自然拼读怎么学？
Native（跟说母语人士一样的）发音需要长期的积累，attractive（迷人的）发音需要专业训练。我们的目标是做到decent（地道的）准确的发音。
对于初学者者，练就好的发音，需要每天持续地练习，让口腔，耳朵和大脑通过大量地持续地锻炼，形成长期的记忆。
学习建议：每天听，跟读和自己拼读大约5~10分钟。可以适当地增加练习的频率，但是不要大幅度地增加练习的时长，因为这样容易产生疲劳感。
（四）自然拼读什么时候开始学？
学习自然拼读的学员需要具备两项基本的技能：1. 已经学习了汉语拼音；2. 能够认读26个英文字母。
国内大多数完成小学一年级学习的孩子们，就可以开始学习英语自然拼读了。原因是：
1. 孩子们已经基本掌握了汉语拼音的读音和拼读方法；
2. 孩子们基本掌握了26个英文字母的认读；
3. 国内小学即将开设英语课程。开设课程的初始阶段，教学的主要任务是让孩子们熟悉单词的读音和积累初始的词汇量。学习并掌握自然拼读法，孩子们就能够轻松拼读小学词汇，建立学习的自信心和享受学习的乐趣，摆脱死记硬背的烦闷；
4. 通过在小学低年级阶段开始学习并不断地练习自然拼读法，直到达到熟练运用的程度；到了高年级阶段，当需要记忆的词汇数量和难度增加的时候，当需要提升英语其他能力的时候，由于自然拼读法已经驾轻就熟，词汇轻松搞定，只需要专注于提升新的能力，学习轻松无忧。
（五）我的孩子是否能学得会自然拼读法？
根据我们课程的学习进度，按照我们的学习，练习和复习要求完成，孩子们一定学得会！
每一次课程（入门阶段），大约10分钟，教学的目标是：掌握好一个字母在单词中的一种发音。比如，第一课的学习目标是：字母a在单词中的读音。课堂学习的内容是：看到字母a出现在单词中，记住它读什么音，然后通过单词练习掌握，就完成了这一课的学习任务。
（六）为什么选择林老师的《自然拼读课》？
（课程模式：视频+直播+微信群解答）
我想之前学员的反馈是最好的诠释。
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