芬兰教育全球第一的“秘密武器”

【成就】：

1. 2003及2006年，在这项被称为“教育界世界杯”的“国际学生评量”（PISA，Programme for International Student Assessment）中，芬兰学生连续两届在阅读及科学两项称霸，解决问题和数学能力则位居第二。

2．2009年的PISA成绩，芬兰学生在全球近五十万学生中，科学排名第二，阅读第三，数学第六。

3．世界经济论坛多次把芬兰的高等教育评为全球最佳。与此同时，芬兰的教育制度也是全世界最均衡的，学生成绩落差全球最小。

那么，芬兰教育领先的秘密是什么呢？

以平等为核心精髓

首都和北极圈的学生成绩相当

平等，是芬兰教育的核心精神。

和大部分国家奉行的菁英教育相反，芬兰教育从制度设计到资源分配，都以平等为出发点。

芬兰的60万中小学生平均分布在约四千所学校里，每所学校大约150人，每个班级不超过20人。小班教学的结果是，既没有了“贵族”、“平民”之分，也不会让一个孩子落下。

从整个教育体制来看也是如此，不同于其他国家砸钱办高等教育，芬兰把钱主要投在了人人能享受到的中学阶段。理由是，这阶段的小孩正在发展自己的学习方法，需要更多的资源支持。在OECD的评比中，芬兰被认为是运用教育资源最高效的国家之一。

与此同时，芬兰教育尤其强调关注学习有困难的学生，当学生出现学习困难时，老师会立即制定有针对性的策略，进行个别辅导，费用由政府负担。事实上，芬兰有近20%的中小学生接受过额外辅导。

不考试，没作业

玩比学重要，人比成绩重要

既然教育资源平均分配，没了“实验校”、“火箭班”，那学生之间也就没必要排名、竞争了。

所以，在芬兰，学生在接受教育前6年的表现根本不是衡量孩子未来发展的依据，十几岁以前也没有考试，很少做家庭作业。

芬兰人普遍认为，玩是这个阶段最重要的事。因为，一旦孩子准备好了，会学得更好，所以，没必要给他们压力。

在芬兰，学生只有在高中最后一年的年底有一次考试，而且，只有班主任同意，六年级以下的学生才能参加区域性联考。因为，老师认为，他们对学生的了解远比考试准确。

老师素质全球第一

老师和医生律师一样高工资、高地位

芬兰有全球最严格的师资标准。每年，只有最优秀的10%的硕士毕业生才有可能成为老师，因为竞争激烈，候选人们不但要经过好几轮职业面试，还得经过性格评判。因为，教育不仅是一项技能，还需要热情及创新思维。

他们拥有和医生、律师一样的社会地位及工资水平。每天，老师们只花4小时上课，其他时间都用于课程设计、评估学生，每周还要花2小时用于“职业发展”。

所以，芬兰老师对他们的学生往往非常了解，且有能力、有时间针对学生的发展制定、修正课程。对学生未来的职业发展，老师也往往能给出极专业的意见。

在芬兰，老师是最有终身学习的能力和意愿的人，芬兰年轻人最向往的行业就是当老师，中小学教师受民众敬重的程度，甚至超过了总统和大学教授。

政府大力支持教育

资金、政策、设施、理念立体支持

芬兰前总理阿霍有句名言：创造新经济最重要的就是教育。在芬兰，教育被认为是公民的基本权利。

芬兰的孩子一出生，父母就能领到儿童福利金等津贴，其中一部分被专门限定用于孩子的文化教育，这部分津贴存在每个儿童的特定账户里，只能在与政府签约的书店、美术馆等教育文化机构消费。

在芬兰，儿童三岁前父母可以休假在家照顾孩子，由政府提供津贴；三岁以后，政府依然有很多帮助父母的政策，比如：提供托育补助，孩子放学后安排他们在学校阅读、玩耍，免去父母的后顾之忧，等等。与此同时，学生的课本、交通和午餐费用，全由政府负担，芬兰有l000多座图书馆，平均每5000人就有一座，是世界上图书馆密度最高的国家之一。芬兰学生阅读能力强、知识面广，与此颇有关系。

家教注重性格培养

芬兰有全世界最爱阅读的国民

芬兰人是全世界最爱阅读的，也是全世界最爱跟图书馆借书的，平均每人每年借17本。调查显示，41%的芬兰中学生，最常从事的“休闲活动”是阅读。

父母大多充分尊重孩子的天性，尽量在家里给孩子制造快乐，着重培养解决问题的能力和不轻言放弃的品质。

周末或寒暑假，芬兰家长从不带孩子去补习班，而是安排孩子去户外旅游、运动，平常也会多鼓励孩子做家务，学习生活技能。

文章取材于“彩色斑马”微信号