必修1《经济生活》
1、影响价格的因素；价格变动对生产、生活的影响
2、影响消费的因素，如何提高消费水平
3、生产与消费的关系（重点是消费对生产的反作用）
4、公司如何才能经营成功
5、如何依法维护劳动者的合法权益
6、就业的意义、现状、怎样扩大就业
7、为什么要重视公平问题，如何实现社会公平
8、财政的作用
9、为什么既要发挥市场调节的基础性作用又要宏观调控（目标、手段）；如何维护市场秩序
10、如何贯彻落实科学发展观，
11、加快转变经济发展方式（重要性、要求）
12、如何提高我国开放型经济水平
13、经济全球化的影响；我国如何应对经济全球化
必修2《政治生活》
公民
①国家性质及其本质——公民的政治权利、义务、原则
②政治参与：民主选举、决策（途径和意义）、管理（意义）、监督（途径和意义）
主要考法：
①公民为什么做某事？公民怎样做某事？公民的政治生活的知识？
②公民参与政治生活的基本原则？
③公民参与政治生活的途径？
④公民的知识和其他知识混合考查
政府
①性质、宗旨、原则（3表现）、职能
②依法行政（必要性、重要性、如何做）；
③权力受制约和监督（必要性、重要性、如何做）
④树立政府权威
主要考法：
①政府为什么做某事？怎样做某事？
②政府的责任、基本原则？工作态度+工作作风+工作方法。
③政府的职能？——政治、经济、文化、社会、生态；
④政府的经济职能？——经济调节+市场监管+社会管理+公共服务。
⑤政府怎样依法行政？——基本要求+提高政府的依法行政水平+审慎行使权力，科学民主依法决策；（原因略）
⑥政府决策？——科学决策+民主决策+依法决策
⑦怎样监督政府权力？——政府应自觉接受监督+监督机制+监督体系。（原因略）
⑧树立政府权威和公信力？
人大
①全国人大的性质、职权、与其他国家机关的关系
②人大代表的地位、权利、义务、与人民的关系
③人民代表大会制度地位、组织活动的原则及其体现
主要考法：
①人民代表大会制度的知识？
②民主集中制？——三种表现。
③人大的知识？——性质+职权+地位。
④人大代表？——职权+职责。
党
①性质、地位、作用、宗旨、执政方式、指导思想、执政理念、提高执政能力和水平
②政党制度的内容，人民政协的性质、主题和职能
主要考法：
①中共为什么做某事？怎样做某事？政党是知识？
②执政方式？——科学、民主、依法执政。
③政党制度？
④政协？——性质+职能。
民族宗教
①民族关系、处理民族关系的原则、民族区域自治制度（必要性、优越性）
②全面理解我国的宗教信仰自由政策
主要考法：
①巩固民族关系？民族地区的发展？
②民族原则？
国际社会
①主权国家的权利、义务；国际组织的作用、联合国的宗旨、原则、作用
②国际关系的决定因素：国家利益……
③时代主题——主要障碍——解决方式 建立……；世界多极化——提高综合国力
④我国的外交政策基本内容（1+4）及决定因素
主要考法：
①当代国际社会的知识？主权国家的知识？
②国家利益的知识？维护我国的国家利益？
③外交政策的知识？走和平发展道路？
必修3《文化生活》
1、文化的作用（双重性、转化性、与政治经济关系、与综合国力的关系、塑造人、方精智）
2、文化对人的影响（来源、表现、特点、优秀文化塑造人、文化素养的核心）
3、文化多样性（表现、地位、必要性、态度、原则、具体要求）
4、传统文化（特点、作用、态度、继承与发展的关系）
5、文化创新的途径（根本、基本、反对、发挥人民群众的作用）
6、中华文化特点及包容性
7、中华民族精神（是什么、为什么、如何弘扬）
8、思想道德修养与科学文化修养的关系；如何不断追求更高的思想道德修养
9、如何发展中国特色社会主义文化
第一、文化与生活（文化的作用）主要考法：
①“文化与生活”或文化的作用：文化特点+文化的作用（文化与社会+文化对人）；
②“文化与社会”：文化特点+文化与社会（转化+文化与经济政治+文化与综合国力）；
③“文化对个人的影响”：来源+表现+特点+作用。
第二、文化传承与创新主要考法：
①尊重文化多样性和文化交流传播原因和措施？如何对待外来文化？；
②如何对待传统文化？
③文化创新的原因和措施？
④文化传承与创新：文化多样性和文化传播+文化继承和发展+文化创新
单元探究：建设“学习型社会”
（1）是什么：
①学习型社会的核心内涵，是全民学习，终身学习；
②特点：学习普遍存在，适应社会发展需要，利用现代传播技术。
（2）为什么：
①是新世纪新阶段 我国全面建设小康社会的目标之一；
②是科技进步的必然要求，也意味着文化传承方式的新变革。
③意义：提高全民受教育的程度，培养创新人才，促进人类文明发展。
（3）怎样：
①国家：推动教育信息化和构建终身教育体系，是建设学习型社会的内在要求；
②个人：让学习成为一种生活习惯和生活方式。
第三、中华文化与民族精神主要考法：
①中华文化的特征：源远流长+博大精深+包容性；
②民族精神的基本内涵：核心+四个表现；
③弘扬和培育民族精神的原因：地位+作用+意义+实质。
④弘扬和培育民族精神的措施：根本途径+“主心骨”+优良传统+外来文化+结合时代精神。⑤中华文化和民族精神：中华文化的特征+民族精神
第四、发展中国特色社会主义文化主要考法：
①发展中国特色社会主义文化原因和措施。
②精神文明建设？核心价值体系建设？思想道德建设？
【温馨提示】：
①建议根据自己的能力每天记忆5个知识点。
②若第一天记了5个知识点，建议你第二天在复习前一天内容的前提下，再记忆5个知识点。以此类推有张有弛。切记一定要在记新内容前复习所有前面的内容（这是关键，必须坚持）坚持不是胜利，坚持到底才有可能胜利！！！
必修4《生活与哲学》
一、辩证唯物论
①物质和意识的辩证关系及方法论——
②规律客观性和普遍性原理及方法论
③规律客观性与人主观能动的关系
④一切从实际出发实事求是原理及方法
主要考法：
①“探索世界与追求真理”：辩证唯物论+认识论。
②“辩证唯物论”=“探索世界的本质”+“把握思维的奥妙”或“探索世界与追求真理”。
③“运动和静止”：运动的特点+静止的特点+关系。
④“规律”：客观性+普遍性+按客观规律办事+认识利用规律。
⑤“规律与发挥主观能动性”：尊重规律+发挥+结合。
⑥“意识的能动作用”：认识世界的目的性、计划性+自觉选择性、主动创造性+改造世界的指导作用+调节控制作用。
⑦“一切从实际出发，实事求是”：尊重规律+发挥主观能动性+两个结合+两个反对。
单元探究：1.世界的物质统一性原理是党的思想路线的理论依据。思想路线是党制定路线、方针和政策的理论依据。2.解放思想、与时俱进是实事求是的内在要求和前提；实事求是是解放思想、与时俱进的目标和归宿。
二、辩证唯物主义认识论
①实践和认识辩证关系及方法论——
②认识具有反复性、无限性和上升性
③真理是具体的、客观的、有条件的
主要考法：
①“认识论”或“求索真理的历程”或“实践的观点”：实践基本特点+实践和认识的辩证关系+真理的特点+认识的特点。
②“实践决定认识”的知识：来源+动力+标准+目的。
③“实践和认识的辩证关系”：实践决定认识（四点）+认识的反作用。
④“追求真理，发展真理”：在实践基础上追求真理，发展真理+客观性、条件性、具体性+反复性、无限性、上升性。
⑤“实践的基本特点”：客观物质性+主观能动性+社会历史性；
三、唯物辩证法
1、联系
①联系的普遍性、客观性、多样性及方法论
②整体与部分的关系及方法论
③系统优化方法的原理及方法论
主要考法：
①“唯物辩证法总特征”或“联系和发展的观点”：联系观+发展观。
②“联系观点”：普遍性+客观性+多样性+整体和部分或系统与要素。
③“联系的多样性”：多种多样+分析把握条件（性质、内外、主客观）+转移。
④“整体与部分”：整体统帅+相互依赖+相互影响（整体影响部分、部分影响整体、关键部分）+全局观念+搞好局部。
⑤“系统与要素”：基本特征+要求+方法论。
2、矛盾
①矛盾就是对立统一关系原理及方法论----一分为二
②普遍性原理及方法论---一分为二
③特殊性原理及方法论——具体问题具体分析
④普遍性与特殊性辩证关系原理
⑤主次矛盾关系原理及方法论-----两点论与重点论的统一
⑥主次方面原理及方法论-----两点论与重点论的统一
主要考法：
①“矛盾的观点”“或“辩证法的实质与核心”或“矛盾分析法（侧重于方法论）”：所有矛盾的观点。
②“对立统一的观点”：分数大就用矛盾的观点答。分数小用“矛盾的含义”答。
③“矛盾的普遍性和特殊性”：普遍性+特殊性+普遍性和特殊性的辩证关系。
④小切口：（1）“对立统一的观点”或“矛盾的基本属性”。（2）“矛盾的特殊性”。（3）“普遍性和特殊性的辩证关系”：（4）
⑤“主要矛盾的道理”：主要矛盾的地位作用+材料中主要矛盾是什么+抓住主要矛盾的意义。
3、发展
①发展普遍性和发展的实质及其方法论
②趋势：前途光明道路曲折原理及方法论
③状态：质量变原理及方法论
主要考法：
①“发展的观点”：普遍性、实质+前进性和曲折性+质变和量变等。
②“发展的趋势”或“前进性和曲折性”：统一+前途是光明的，充满信心+道路是曲折的，克服困难等。
③“发展的状态”或“量变和质变”：统一+量变，重视量的积累+质变，抓住时机+量变到质变，不断前进。
4、辩证否定观
①辩证否定观原理及方法论
②辩证法的革命批判精神及方法论----树立创新意识----新的作用
主要考法：
①“思想方法与创新意识”：联系观+发展观+矛盾观+否定观。
② “辩证法的总特征”：联系+发展；“辩证法的本质与核心”：矛盾观；“辩证法的根本要求”：否定观。
③“辩证否定观”或“创新意识与社会进步”：含义+特点+实质+方法论+创新的作用。
四、历史唯物主义
①社会存在与社会意识辩证关系的原理及方法论
②两大基本矛盾及规律原理及方法论
③人民群众是社会历史的主体
④价值观的导向作用——正确价值观的标准
⑤人生价值的内容及实现
主要考法：
1.“历史唯物主义”或“认识社会与价值选择”：唯物史观+价值观人生观；“辩证唯物主义”：唯物论+辩证法+认识论。
2.“寻觅社会的真谛”：唯物史观。 “创造人生价值”：价值观人生观。
3.小切口：
（1）“社会历史的主体”；
（2）“社会存在和社会意识”；
（3）“价值观”；
（4）“在砥砺自我中走向成功”。
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