你知道新版教材有什么特点吗？
你知道推行新版教材后小学语文应该怎么学吗？
你知道部编版教材和北师大版本有什么区别吗？
对于你以前听说的传言有多少是真实的呢？
今天，小侠就来给您一一实锤
走过路过不要错过
看到就是赚到
赶快拿起小本本记起来吧~~~
一. 部编版教材有什么特点
1
教材特色——重创新编排
这套教材特别重视创新编排的理念，
从课内阅读向课外阅读延伸。
在栏目的编排上，安排了引导课外阅读的内容
“和大人一起读栏目”、“快乐读书吧”栏目
非常注重向小学生的课外阅读做适当的引导。
力求打通学生课内外的阅读。向语文生活延伸。
这个理念是说
我们希望学生通过语文教材学到的东西
它不是死板的、没有用处的
而是说无论他学到的知识，学到的能力
都能向他实际生活中
使用语文的这些场合里头去延伸
服务于他的语文生活、社会生活、社会交往，
所以，在很多的栏目设计里头
比如“课后思考练习题”，比如“语文园地”等
很多地方都做着尝试
希望能够把教材中的这些内容
不断与学生的社会生活联系
运用语文进行交际
把能力在生活中延伸
2
教材概况——重素养、建体系
“部编版”教材课文数量减少15%，
40%的课文被替换。
古诗文和中国传统文化的比重增加，强调阅读。文字是文化的传承
语文的学习深层次是学生对文化的学习
过去将语文定位于识字写作
而后语文差点沦为思品、政治
语文的说教大于语文的美感
而今将语文重新定位
从认知上是一大进步
一方面要学生学会文字运用
另一方面要加强其思想政治思想
对一些必要的语文知识进行一个重建
找到隐藏在教材的各个地方的重点
但不是说走到另一个极端
把各种体系化的语文知识全都表现出来
而是旨在让他在现代的这个社会生活里头
有基本的语文能力
这是理念上的一个特点
3
教材重点——“三加强”
一加强中华优秀传统文化的内容
统编语文教材适度增加了古诗文比例
其中小学增加多一些
一年级就有古诗
小学6个年级有古诗文129篇
也比以前略有增加。
二加强革命传统教育的内容
选文有反映老一辈革命家经历的篇目和他们的作品
也有赞扬革命英雄主义的篇目。
同时，指导学生阅读《红星照耀中国》
《钢铁是怎样炼成的》
《红岩》等红色经典名著
三加强国家主权意识教育的内容
课文中有描绘祖国山川的秀美和雄壮
以美丽的景物感染学生
也有展示中华民族精神以激励学生的
还有讲述各族人民维护国家领土完整
守卫祖国海疆英雄事迹的
如《无名岛》《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》。
新教材对于课文的选择下了很大功夫
选文既兼顾经典性、可读性
选择大量思想格调高、语言形式美、值得诵读的作品
也考虑到文体的多样性、典范性
以及篇幅、深浅的适合
既考虑如何服务于语文素养的提升
又要贯穿“立德树人”的总体要求
还要尽可能激发学生自主学习的兴趣
留给教师发挥的空间
二、部编版与北师大版的区别
课程标准：义务教育阶段的学生应“认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度”。
对比发现，处于衔接阶段的四年级学生需补汉字471个，补写汉字501个；五年级学生需补认汉字471个，补写汉字501个；六年级学生需补认汉字570个，补写汉字466个。
三、新版教材到底该怎么学
01
宝典一——落实基础
针对新增的字词可以利用早晨时间朗读多练习，一定要积累落实过关。
02
宝典二——阅读培养
注重“精读”和“略读”
精读——在老师指导下围绕学习目标，深入地把握语言文字、内容主题、篇章结构与表达方式。
略读——在老师指导下运用已掌握的阅读方法感知课文大意，提取重要信息，自读与交流并重。
03
宝典三——创新作文
从生活中汲取素材
在课本中收获素材
向他人学习优秀作文
......
比如说要写秋天，通篇都可以不出现“秋”，而且每一句话都表现出来。然后再把这种技巧加以延展和说明。
例：
1.你是不是那个吟唱着夕阳西下断肠人在天涯的马致远啊？
2.你是那个在丙辰年的八月怀念弟弟子由的苏东坡吧？
3.你是那位遥知兄弟登高处遍插茱萸却发现少了一位的王维吗？
4.农夫脸上漾出的金色笑意，不都是你点上去的吗？
5.你一定是位糟糕的园丁吧，如果不是这样你怎么把我的花园侍弄的这么花残叶落呢？
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