幼儿园老师的压力大！但是压力有哪些呢？如果你对这个问题感兴趣，那么就请跟随这篇文章一起来更深入的了解幼儿园老师面对的压力有哪些。
1.社会因素
1）幼儿教师常期处于一个十分尴尬的境地上，既需要付出大量的脑力劳动，同时也得付出相当大的体力劳动
但是却得不到相应的报酬，有的幼儿教师甚至连最低的工资和社会保障也拿不到。
2）因为大量的幼儿园属于民办，所以导致幼儿园老师水平参差不齐，导致整体社会低位不高。
3）社会各界对幼儿教师角色期望太高。让幼儿教师感到较重的职业压力。
4）随着计划生育的深入有效地开展，幼儿园的生源减少，幼儿园之间、幼儿教师之间的职业竞争压力相当大。
2.幼儿园因素
1）幼儿园和幼儿教师的评价体系的不完善给幼儿教师带来职业压力。
首先：是缺乏统一的评价标准；
其次：评价方式简单划一；
再次：教育教学过程中过分强调时间和量的积累；
最后：终结性评价方式，其结果基本上体现在对幼儿教师的奖惩上，没有达到真正评价目的。
2）幼儿园的管理方式是影响教师心理健康的重要因素之一
缺乏民主，对幼儿教师作为人的主体关怀不够，往往影响到幼儿教师的工作热情和积极性，增加了工作的压力。
3）幼儿园的人际关系紧张影响幼儿教师的心态，从而加重了幼儿教师的工作压力
影响关系的因素主要是同事、上级与幼儿教师个人之间的相互认可、评价和支持、一要相互给予肯定的认可、正确的评价和适当的支持在幼儿园是不容易的。
3.家长因素
1）家长落后的教育观念阻碍了早期教育的有效实施，级幼儿教师的工作增加了压力
许多家长对早期教育的认识依然停滞在知识技能的获得上，反对阻挠现行的早期教育，增加了幼儿教师的工作难度。
2）家长的高期望给幼儿教师构成了一定的压力
大多数家长都是“望子成龙”、“望女成凤”，因此，家长对幼儿园和老师都有比较高的期望，这种高期望增加教师身上的投射就成了一种较大的工作压力。
4.幼儿教师个人因素
1）幼儿教师自我期望值过高
幼儿教师作为一个特殊的教师群体，要求自己尽善尽美，并渴望得到别人的赞许和肯定。而很多的时候，忽略了自身条件的限制，一旦受挫，便会增加其心理压力和工作压力。
2）幼儿教师过低的能力素质
随着社会的不断发展和教育改革的不断深入，对幼儿教师的能力素质要求越来越高，还必然会加重幼儿教师的职业压力。
3）幼儿教师的人格特征
如果是性格孤僻内向、胆小懦弱的幼儿教师面对职业压力更为被动、无所适从，从而又加重了压力。
如何缓解幼儿教师职业压力？
从上面的分析可知，导致幼儿教师职业压力的因素是多种多样的。因此，仅依靠幼儿教师个人的自我努力是不可能从根本上解决所有难题的，还需要社会、幼儿园、家庭等多方面共同努力，才能将幼儿教师的职业压力调适到理想状态。
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