“让农村孩子获得更好的教育”——记“90后”乡村女教师程风

——记“90后”乡村女教师程风

　　本报记者 李 芳

　　初秋的晨光下，波光粼粼的鄱阳湖上，候鸟成群，渔民泛舟，收获希望。湖中孤岛上的鄱阳县莲湖乡四望湖小学门口，“90后”的程风像往常一样站在校门口，迎接孩子们的到来。

　　初见程风，只见她个子不高，扎个马尾束在脑后，脸上洋溢着暖暖的笑容，看上去像刚毕业不久的大学生。接触之后会发现，她小小身体内蕴藏着充沛的能量，那是投身教育的初心、奉献乡土的情怀和振兴乡村教育的使命担当，这正是她当好一名乡村教师的动力和源泉。

　　初心：“我的理想是当一名教师”

　　“程风从小就有教育情怀，希望长大后能拿起教鞭、走上讲台。”程风的初中语文老师、现任鄱阳县游城乡土塘小学校长的周汉龙说。当年，周汉龙曾在班上问了一个问题：“你的理想是什么？”性格内向的程风不敢在课堂上回答，课后，她悄悄找到周汉龙，坚定地说：“我的理想是当一名教师！”

　　“我从小在农村长大，知道乡村缺教师，如果没人愿意去农村当教师，那孩子们怎么办？”正是抱着这种想法，2011年大学毕业后，程风回到家乡土塘小学，当了一名乡村教师。因为能吃苦，肯钻研，程风很快就成了学校的教学能手，她教的班级成绩由原来的学校倒数，一下位居全乡前几名。

　　农村学校课外活动比较缺乏，课余生活比较单调，“要让农村孩子的课余生活丰富起来！”于是，程风主动找到校长，担任起少先队辅导员的工作。因为年轻、有想法、敢创新，程风策划的活动深受孩子们喜爱，她还在学校建起了全乡第一个由学生自己管理、电子化运作的图书室。这些新鲜事物，激发起了学生的浓厚兴趣，图书室成了孩子们课后爱去的地方。看着天真、可爱的孩子们，看着四周青翠的大山，程风觉得自己是幸福的，她的教师梦圆了，圆梦之后的程风对乡村教师这个职业也有了更多的体会和思考。

　　奉献：“爱是最好的教育”

　　在土塘小学，程风逐渐成长为骨干力量，也组建了幸福的家庭，日子平静而安稳。2015年暑假，游城乡另一个教学点北塘小学竞聘校长的公告，打破了程风平静的生活。北塘小学教学条件差、生源流失严重、留不住老师、面临撤校窘境，招聘公告挂出一个多月，无人问津。

　　“学校关门了，村里的孩子就要去很远的地方读书，难道学校真的无法挽救了？”几经思考后，程风主动站了出来，决定试一试。

　　（下转第2版）　　（上接第1版）来到北塘小学，眼前的景象着实让程风心里一惊：学校只有一栋两层的教学楼，楼前杂草丛生，楼后座座坟包，学校不通水电，没有食堂和宿舍，衰败不堪。更棘手的是，学校不光缺教师，还缺学生。报名那天，程风等了整整一天，只来了17名学生报名。原来，村民们觉得学校条件那么差，又只有程风一个年轻教师，肯定也会像其他教师一样，待不了多久就会离开，所以宁愿多花钱送孩子去很远的私立学校读书。

　　“当时有点慌了，可我告诉自己，越是困难越要把学校办好，让村民对学校重新树立起希望和信任。”

　　学校缺教师，程风借助网络寻找愿意从事山村教育事业的志同道合者。很快，3名来自不同地方的女孩来到了这个山村教学点。

　　老师有了，程风又走村串户上门动员招学生。“那时候看到程风校长来了，我连忙叫孩子躲起来，就怕孩子被她拉去学校报名。”回想当时的情形，学生张文熙的爷爷笑着说。情况是有点不妙，可也让程风了解了家长的顾虑和担忧。程风决心扎根北塘，用爱用智慧教好这17个孩子，用仅有的17个孩子去赢得更多的孩子和家长。新教师业务不熟练，程风手把手地教；教学条件差，程风用上自己的工资，给学校添置设备。学生中留守儿童多，爷爷奶奶无法辅导孩子的功课，程风主动对他们说，下了课后，不用急着接孩子，把孩子留下来，我来给孩子辅导；家长对学校不信任，程风就把孩子每次的考试成绩、每次的变化记录下来，及时和家长沟通；天冷了，程风提醒孩子们加衣服；下雨了，送没带伞的孩子回家；孩子不开心了，陪他们聊天、玩耍，在孩子们心里程风就像妈妈一样温暖。

　　程风来了，北塘小学的孩子们第一次做起了广播体操；程风来了，学校第一次有了元旦汇演。家长们欣喜地发现，他们的孩子竟然这么有才，原来村里的学校也能把孩子教好！

　　“以前一到晚上，学校就漆黑一片，自从程风校长来了，每天晚上，她的办公室总是亮着一盏灯。”学生家长吴细荣说。学校好不好，村民心中有数。第二年秋季招生，北塘小学的报名人数一下子增长到120多人。看着孩子们欢乐的笑脸、家长们信任的眼神，程风觉得自己的付出值了。

　　担当：“在教育的路上一直走下去”

　　2018年暑假，程风被调到莲湖乡四望湖小学任校长。四望湖小学位于鄱阳湖中的孤岛上，是一所规模较大的学校，学生有500多人，生源来自辖区内7个村委会，但因为管理不善，村民意见较大。面对这所比北塘小学规模大得多、情况更复杂的学校，程风又一次将重任担了起来。

　　为了尽快找到症结所在，程风去学生家里家访、去教师家里走访，一番调查之后，学校亟待解决的问题，在她脑中渐渐清晰。

　　要办人民满意的教育，教师队伍是关键。程风把教师坐班设为硬性规定，教学严格按照教学计划开展，鼓励教师钻研业务、互相探讨，给教师平台，让他们充分发挥。程风还用各类活动来增加教师们的凝聚力，引导教师们爱学校爱学生。“今年‘三八’国际妇女节，学校组织教师包饺子大赛，女教师参赛，男教师当评委，比赛结束后煮饺子吃，欢声笑语中，学校像个大家庭。”王阳蕾老师告诉记者。

　　“孩子们到学校来不光是学书本上的知识，还应该教会他们热爱自己的家乡，了解家乡的文化。”程风组织力量挖掘当地的渔耕文化，教孩子们学唱渔歌、跳渔舞、敲渔鼓，孩子们既增长了才艺，又学习了传统文化，很多家长不知道的传统习俗和文化，孩子们都能说上一二。

　　要办好学校，没有家长的理解、支持可不行，程风用开全校家长大会、开设营养餐等举措为学校重树了口碑，构建了良好的家校互动。短短一年时间，四望湖小学的面貌大大改观，家长们不由得赞叹：“程校长真行！”

　　从初为教师到任一校之长，一路走来，程风扎根农村、投身教育事业的决心更加笃定。她说：“我希望通过自己的努力，让农村孩子获得更好的教育，教育这条路，我会一直走下去。”