我的座右铭：快乐工作幸福生活
我的座右铭：快乐工作幸福生活！
我最喜欢的教育教学的经典妙语：
教师对学生的爱是一种带有硬度的爱，它绝不是“母鸡式的爱”，不是终日将孩子护在翅膀之下且不停地唤孩子来享用美食的爱。教师的爱是用道德、理性、激情、智慧编织而成的爱。
我们今天做事的态度，就决定了明天幸福的指数。教师脸上的微笑有多少,学生心中的阳光就有多少。
教师对教育的幸福感，神圣感，使命感、责任感不仅决定了自己的高度，也决定了学生的高度。
教育者应该会“三省其身”，一省“有没有走进学生的心灵”；二省“有没有追求课堂的诗意”；三省“有没有享受教育的幸福”。
别把工作当负担，积极快乐的去面对，把工作当作生活和艺术，享受工作的乐趣。
把敬业变成习惯——从长期看是为了自己。
见贤则思齐，让别人的优点自觉转化为自己的优点。
见贤则思齐，见不贤则内省！
做什么事情都要养成有条不紊和井然有序的习惯。
随时随地对有所不足的地方补位。
对习以为常的做事方法，要改进或优化。
快乐的秘诀：不是做自己喜欢的事，而是去喜欢自己做的事。
献身于你的工作，但别变成它的奴隶。
“经验”很多时候是人们对“错误”的称呼。
把简单的变成丰富，是聪明；把丰富的变成简单，是智慧。丰富，有助思考；简单，便于实行。
人除了脾气会因为天性而有所不同，一言一行都是日积月累养成的习惯。从现在起就要把优秀变成一种习惯，让我们习惯性地去创造性思考，习惯性地去认真做事情，习惯性地对别人友好，习惯性地欣赏大自然。
销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。
脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑，是工作的最大资产
“进”与“退”都是处世行事的技巧，是“圆”。“方”则是恰到好处的中庸之道，把握中庸，便有了进与退的判断标准，是进是退都有章法。该进的时候不进会失去机遇，该退的时候不退会惹来麻烦，退一步会有更多选择。
为生活按一下“暂停键”，离开已经习惯的位置，换一种全新的生活方式，旅行、学习、创业、开店、居家……放慢步伐，为心灵放个假，也认真审视自己走过的路，为接下来的生活调整方向。
夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
不要徒劳无益地抱怨自己手上的牌的好坏，要思考如何把自己的手中的牌打出最佳结果；不要徒劳无益地懊恼上一副牌没有打好，应心无旁骛的思考如何把下一副牌打好。
把一手好牌打坏的人多如恒河沙数，而把一手坏牌打好的人却极为罕见。牌与牌如何按现有规则搭配出最佳组合，搭配出最佳组合后又如何根据牌局的瞬息万变而能动改变固有搭配，重新灵活组合，调整战略战术，都需要智慧。
旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。
伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
只要还有明天，今天就永远是起跑线。
欲望提升热忱，毅力磨平高山
含泪播种的人一定能含笑收获。
人生的关键不在于拿了一副好牌，而在于如何打好一副坏牌。
人生如牌局，上帝负责洗牌，但出牌的是我们。
被击倒并非最糟糕的失败，放弃尝试才是真正的失败。
满足不只来自于物质财富，也来自于无所奢求的心灵。
带来阳光，照亮他人生命的人，自己也会沐浴在阳光下。
优秀教师该怎样做（转）
⒈优秀教师“优秀”的原因是能在教育教学中不断的自我更新。
⒉优秀教师应当是个大写的人，高尚的人，是照射在学生心理的一束灿烂的阳光。
⒊优秀教师不问学生“为什么不懂”，而应想“怎样做才能使学生明白”。
⒋优秀教师应该独具慧眼，适时捕捉学生身上的闪光点，并运用恰当的评语肯定他们，使他们产生积极而愉悦的心理。
⒌优秀教师敢于让学生超越自己是正确的，但若安心于学生超越自己又是悲哀的。
⒍优秀教师课下的言行对学生的影响往往比课上更大。
⒎优秀教师对学生的“严格”应建立在对自己的言行上。
⒏优秀教师最重要的是用心去教，而不仅仅是用书去教。
⒐有时宽容学生引起的道德震动远比惩罚更强烈。
⒑学生喜欢的教师是在任何时候都能从他那里得到表扬和认可的教师。
⒒懂得播种春天的教师，才会收获春天。
⒓拿起表扬的武器，让每一个学生都抬起头来走路。
⒔用幽默作为批评教育的手段，能消除学生的逆反心理，使之在笑声中认识问题，改正错误。
⒕最尊重学生的老师，也最受学生的尊重。
⒖在学生面前敢于承认错误的老师，学生也会在老师面前不隐瞒错误。 ……
老师上课“十条”
一、每堂课的教案要有备课组长审查签字方可使用。培养教师特别是青年教师认真备课、精心钻研教材的习惯。
二、每堂课至少设计三类不同的教学目标。让学生根据自己的实际情况选择学习目标，使好、中、差学生都运作起来。
三、每堂课至少有１０名学生的发言活动。抑制教师上课一言堂。
四、每堂课教师至少给学生１０分钟的自己活动时间。让他们对所学知识进行消化、吸收，同时培养学生独立思考和独立解决问题的能力。
五、处理课堂上的偶发事件不能超过２０秒。教师要学会对问题的冷处理。
六、一堂课，教师纯讲授时间不得超过２０分钟。把较多的时间留给学生自己。
七、一堂课讲完，提倡学生做课堂总结，教师应虚心听学生听课的感受和对教师授课的评价。
八、一堂课要留有三种不同类型的作业题，让学生按照自己的学习情况选择完成。
九、一堂课完成后，不要马上离开教室，要利用课间和他们聊聊天，谈谈心，获取一些反馈信息，交流一下师生感情，拉近师生关系。
十、写好教学后记，一教案讲完了，要写上一句话总结一下成功在哪里，失误在何处，做到天长日久，持之以恒，连珠成串，这样定能受益匪浅。
教师感言学校是学生求知的港湾，教师应为学生的需求，及时扬帆启航，将每个孩子送到理想的彼岸。
教师是一座桥，架设在童年与成年之间，学生从这座桥上路过，跨过人生幼稚无知的江河，使彼岸不再遥远，让理想变为现实。
关爱每一位学生是身在博爱之都的老师应有的风范。
少一点指责，多一点鼓励；少一点叹息，多一点关心；
少一点抱怨，多一点苦干；少一点随意，多一点认真。
把自己的心血、才智、温柔和激情凝聚在对学生的关爱中，点亮一双双呼唤未来的眼睛，塑造一个个美好、健康的心灵。
教师需要一种心态，但求耕耘，不问收获；教师更需要一种心境：甘于寂寞，无私奉献。
看着那一张张幼稚的小脸蛋，我真的希望成为他们的大朋友，教育他们学会做人，学会学习，学会生活，我深知自己的责任，假设把小学生活比作一个完美的圆圈，我愿意给他们一个美好的开始。
如果我们能把每一个学生都当做自己的孩子来对待，那我们就是成功的教师。
苦中求乐，失中求得，闹中求静，闲中求忙。
学生需要不断地自我提高，更需要不断地得到关爱，关爱学生就是在创造美好的明天，塑造幸福的未来，教师要用更多的方式，更合适的方法去关爱每一个学生，这不是一个简单的工作，而是在为社会贡献教育的价值。
一句温馨的赞美、鼓励、祝福、问候，可以让人一整天都保持愉快的心情。生活中，每人都喜欢听到这样的话，每人也都会说这样的话。何不从我做起，让别人快乐起来，也让自己高兴？当然，这样做的唯一前提是：你必须具备一颗充满爱的心。
教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，一举一动，学生都会喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响。
因为用心，我烦恼着学生的烦恼，忧伤着学生的忧伤，快乐着学生的快乐。
多些欣赏，少些批评，这是教育的艺术。
乐在其中，真正的快乐，是在我们奋斗的汗水与过程之中。
和谐师生关系，用自己的身心去影响，用自己的激情去诱发，用自己的热情去感染，使学生和你协调一致。
以身示范，情感育人，不挫伤学生自尊，尊重学生人格，及时发现学生的闪光点，真诚的赏识他们，从而建立起“尊师爱生”的融洽关系。
平实、顺美是最美教态，是奉献给学生的最佳礼物。
爱心铸就信心！
我想对我的学生说：自己就是自己的“上帝”；
我想对家长说：不要轻言放弃，孩子是我们的未来；
我想对社会说：只要给孩子一缕阳光，他们必定还你一片灿烂。
我要对自己说：选择教育，我今无悔。
让学生喜欢你，你得首先喜欢学生；
让学生充满智慧，你得首先做个智者；
让学生具有创新品质，你得首先不墨守成规；
……
生命的旅程是变化的，心灵的历程也是变化的，哪个教师名下不都曾经拥有很多的荣誉，教学能手，优秀教师，可学生对我们的认可不是一张更辉煌的证书吗？在课程改革下学生探究，学生的生活在变得丰富，我们边在探究边在成长，我用这样的思想指导我们的行为，给学生动手操作的机会，给学生犯错误去认识错误，改正错误的机会，给学生畅所欲言的机会，愿与所有朋友共勉：培养一个优秀的舵手需要二十几年甚至更长的时间。
教师不可不知的100条格言
1、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
2、让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。
3、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
4、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
5、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！
6、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
7、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
8、把爱带给每位学生。
9、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
10、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
11、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
12、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
13、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
14、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
15、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
16、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
17、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
18、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
19、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；
教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
20、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
21、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；
课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
22、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
23、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，
高尚的师德，是学生心灵的明镜。
24、教师是学生的镜子。
25、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
26、学生没有教师，就象生活没有阳光。
27、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
28、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。
29、好笋出好竹，好师出好徒。
30、教师总是希望学生将来超过自己。
31、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
32、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
33、老老实实做人，认认真真教书。
34、学高为师，身正为范。
35、爱就是教育，没有爱便没有教育。
36、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
37、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
38、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
39、燃烧自己，照亮别人。
40、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
41、德无常师，主善为师。
42、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
43、严师出高徒。
44、养不教，父之过；教不严，师之惰。
45、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
46、双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。
47、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
48、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
49、教师的人格是教育的基石。
50、教师要融于师生的相互理解中。
51、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
52、严是爱，松是害。
53、认认真真工作，老老实实做人。
54、愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。
55、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
56、甘为学生进步的阶梯。
57、认认真真教书，踏踏实实做人。
58、差生身上应更多体现着老师的爱。
59、大家齐努力，科技教育盛开花。
60、教师要用心去爱，去教育学生。
61、坚持启发式，避免注入式。
62、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
63、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
64、想让生命辉煌，就别浪费青春。
65、要不断地向命运挑战。
66、命运之绳定会握在自己手中。
67、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
68、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
69、不要简单地向后进学生说不。
70、怎样的老师造就了怎样的学生。
71、循循善诱，诲人不倦的是老师。
72、太阳下最光辉的职业--教师。
73、心灵的沟通胜于知识传递。
74、慈父+慈母=教师
75、心灵塑造的最佳工程师。
76、教师的天职在勇于探索教育。
77、天荒地老，教师的童心不泯。
78、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
79、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
80、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
81、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
82、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
83、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
84、教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。
85、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
86、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
87、蜡烛选择其物固能光芒四射。
88、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
89、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。
90、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
91、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
92、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
93、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
94、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
95、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
96、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。
97、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
98、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。
99、师德是一面镜子。
100、爱校、爱生是我们职责。
