“思维导图就像一把钥匙，打开了我思维的大门！”
“老师教我们用思维导图构思作文的思路，就好像作文的地图一样，让我找到了写作文的新途径！”
“我太喜欢这样的作文课了，很有意思！”
每次课程结束后，我都会听到学生们这样的对话。首先是因为他们之前从没接触过思维导图的学习，其次是思维导图的学习超过其他任何一种形式的学习，比之前他们接触的学习模式都更简单更直接更有趣。
权威教育专家透露：未来中高考，语文只考读写，作文成绩直接决定语文成败。老师课程繁重无力顾及作文，加之自身作文教学和写作经验欠缺，作文教学质量难以保证，学生写作普遍无作文知识储备，无话可写，无所适从，应付、抄袭现象极其普遍。
孩子们写作文与成年人写文章的过程非常相像。在正式开始写作之前，不仅需要充分审题，还要围绕主题尽可能多地搜集素材，然后在列提纲的过程中对素材加以筛选。这样一篇文章才能主题明确、结构清晰、细节饱满。
然而孩子们并不是天然懂得如何去写作，他们“很自然”地略过准备阶段，直接提笔打草稿。有时候大脑一片空白，只好像挤牙膏一样想起来一句写一句；有时候东拉西扯了半天，却离题越来越远。
我以“游北京动物园”为主题，让同学们说出自己游动物园的故事。我按时间顺序将同学们游动物园的经过记下来，再用彩色线条把它们与中心主题相连接，很快就构成了一幅漂亮的思维导图。
接着，我让同学们按照这张思维导图，每个人都能讲出一个完整的游动物园的故事了。每个同学根据这张思维导图，在不到20分钟的时间里就写出了一篇思路清晰，结构完整的作文——《游北京动物园》。
在没有用到思维导图的时候，平常写作文的程序是先对着题目想想，现实生活中有哪些可以引用，然后有了思路后就开始写，但往往在动笔的时候，思路很局限，想到的东西很窄，结构也老套，作文没有新意。
但在思维导图构思作文这个过程中，就是运用到了思维导图发散思维、辅助创新的功能，因为用到了导图这个工具，学生的思路开阔，视角独特，作文的素材也大大丰富了，作文结构也就更加有序、严谨，逻辑也更加鲜明了。
再比如：写景、状物类文章
运用写作思维导图可帮助孩子理清创作的思路，指引孩子写出真情实感。用思维导图可形象记忆写景、状物文章描写构思的着力点，如下图：
什么是思维导图？
思维导图（Thinking Map）又叫做心智图，是表达发射性思维的有效的图形思维工具 ，它简单却又极其有效，是一种革命性的思维工具。
思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。
思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。
思维导图好在哪里？
一、思维工具，记笔记的妙法。
二、有助于学生将隐性知识显性化，语言知识图像化。
三、有助于学生系统的、有条理的阅读复杂的学习材料，不易忘记，不易混淆。
四、提高学生学习兴趣和自主学习能力。
五、学习过程丰富有趣，不易疲劳，有效提高学生注意力。
对孩子有什么帮助？
思维导图将思考技巧和绘图技巧完美地结合在一起，使用这种方式的学生将能被锻炼出非常好的思维和写作能力，而且还能帮他们养成一辈子的优秀的学习技巧和学习能力。新加坡教育部已经将思维导图列入小学的必学技能之一，而美国很多老师也将思维导图的方式引入平时教学当中。
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