这个看似无厘头的标题源自曦曦和我的一段对话:
某天晚上在车上。
曦曦:爸爸,你知道么?猫会荡秋千。
我:你怎么知道的?(这么荒唐的想法是怎么来的?)
曦曦:海底小纵队的呱唧(Kwazii)会荡秋千,呱唧是猫,所以猫会荡秋千。
我:哦,原来是这么回事。(感觉此时完全没必要给她讲逻辑三段论。)
虽然我和曦曦的对话过去了,但却引起了我的思考。而且我觉得这可以变成一个教育梗——当对方违反逻辑三段论时,就这样回复:“你知道么?猫会荡秋千。”
我们用逻辑三段论拆分下曦曦的思维过程:
大前提:呱唧会荡秋千
小前提:呱唧是猫
结论:猫会荡秋千
这显然不成立,要想成立,需要:
大前提:所有猫都和呱唧一样
小前提:呱唧会荡秋千
结论:猫会荡秋千
我们可以发现,虽然逻辑成立,但这个假设的大前提和事实并不相符,因而无法推理出结论。
可能有读者要问,谈这个有什么意义么?这个嘛,在教育中比比皆是呀,本篇先照顾下学龄前的读者,用“零基础入学”来谈:
李大婶:“我家邻居王小明是零基础入学的,后来学习名列前茅,所以我也要让我家孩子零基础入学。”
大前提:邻居王小明是零基础入学,学习名列前茅
小前提:我家孩子和王小明都是人
结论:我家孩子零基础入学也会名列前茅
我们看到,李大婶虽然年过半百,但逻辑认知能力和四岁半的曦曦一样。
那我们如何看待“零基础入学”呢?
如果您要舍弃“名列前茅”这个预设,那么完全OK,没有任何问题。
如果您“零基础”同时还想“名列前茅”,那么李老师以多年经验告诉您需要的隐藏的条件:
1.孩子智商超常——智力权重在小学阶段尤其显著。
2.孩子求知欲强——会附带提升孩子注意力、勤奋等属性,在校效率会比较高。
3.家长极为上心——会陪着孩子反复读课文、读课外书。
为了证明以上这三点不是瞎掰,下面摘一段某自诩零基础入学成绩还不错的家长自述:
家长如果您真有那毅力说孩子上学后陪着孩子一页一页刷书,那可以很负责地告诉您:这事学前干更好。
至于为什么?可以单开一篇来讲。
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