我们班主任长得人高马大，脾气也大，看他的气势，非要把这几名后进生整治好不可。可毕竟是好虎斗不过群狼，那几个坏小子合伙与老师作对，有一次在课堂上捣乱，居然跳上桌子，班主任也不含糊，也蹿上桌子。坏小子在前面跳跃，老师在后面紧追不放，就这样在课桌上转起了圈子。后来还听说有个女生犯了纪律，也被老师追赶，差点追进女卫生间。
此情此景，令我心惊肉跳，心想，当老师太难了，民间不也有一种说法吗，家有五斗粮，不当孩子王。我暗中叮嘱自己，千万别当老师。可命运常常和人开玩笑，几年后，我也走上了讲台。
虽然当了“孩子王”，但我有自知之明，我知道自己没有从前我们班主任那样的气魄，要是遇上调皮捣蛋的学生，我也是束手无策。好在时间不长，我就调离了学校。尽管我认为自己不适合登讲台，可同学们却认为我是名好老师，对于我的离开，大家多有不舍。这让我认真回想了一下我这短暂的教师职业生涯。记得刚接班时，校领导就叮嘱，我所教的两个班，一个是好班，一个是差班，管理的难点在差班。领导对这个差班似乎也没抱什么希望，只是叮嘱小心别出大问题，把他们平安送出校门就万事大吉了。可此后的情况却不像领导担心的那样，我的日子也过得挺顺利。上我的课，没有人捣乱，开始我以为彼此可能都不了解，都在观察对方，时间长了，他们会发现新来的老师好欺负，苦日子可能就要来了。但随着时间的推移，他们不仅没有向新老师发难，反倒是越来越配合我的工作。收上来的作业，单从字迹的整洁上就明显好于过去。
我又想起大学毕业实习时的情形，那也是在一所中学的一个差班。进班前，班主任也是再三叮咛，班里有几个调皮同学，他们要是为难实习老师，就叫同学喊班主任来。可奇怪的是，自从我进班直到离开，一个月的时间里，没有任何人为难我，我的课上得也顺利。课下，同学们把我围在讲台前，都愿意和我说会儿话。他们还邀请我参加班里的其他活动。那个据说最调皮的同学，在我实习结束返校后，还给我来过信。我也给同学们写了信，鼓励他们努力学习，后来他们以全班师生的名义给我回信表示感谢。
实习结束后，系里召开实习总结大会，要几位表现好的同学发言介绍经验，其中就有我。我觉得没什么可介绍的，便找个借口躲了。至今我也觉得没什么可总结的，要说学生管理，我想任何人都会比我有办法。
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