辅导过许多初三的学生，发现成绩不理想的学生都或多或少存在着以下几方面的问题:
1、基础知识不扎实，虽然说学习数学不需要记忆，但是一些最基本的概念还是需要的。举个简单的例子，在学解直角三角形后，很多同学因为对三种三角函数的定义没有搞明白，导致做题屡次出现失误。要解决这个问题，就必须要系统去复习巩固所学的基础知识、概念、性质、定理，必须要在一轮复习结束前完全弄明白。
2、基础运算不过关。由于对基本运算规则、顺序的不熟悉，以及对基础运算的不重视，导致在运算方面出现很多的问题，基本上一切的代数问题最终都会归结到运算上。还有就是计算熟练度不够以及对计算器的依赖，导致很多同学的运算速度非常慢，也就导致了考试时时间紧张，甚至题目做不完。运算能力的提升需要首先掌握基础运算法则和顺序，然后就是通过大量练习提高计算的熟练度，熟练度上去了，计算速度和准确率才能上去。
3、做题不规范。虽然数学对学生的书写要求没有像文科类要求那么高，但是规范的数学也是必需的，特别是几何题目，必须要做到每一步有理有据，层次分明，逻辑清晰，这样才能避免丢掉许多本该拿到的分数。要结局这个问题，可参照书上例题、老师的板书、参考答案的书写去写，严格要求自己，有意识的锻炼一段时间。
4、做题眼高手低，小题看不上，一提笔就出错，大题不会分析，做不来。很多学生在做题时将题目大眼一看，就认为题目太简单，不值得去做，结果就导致了熟练度不够，做题速度偏慢，考试时丢掉了很多本该拿到的分数。所以在平时的训练，特别是模拟题中，一定不要忽视小题，必须要提高做小题的速度和准确率。
5、做题没思路，畏难心理是很多中等学生都存在的问题。很多学生在做题时一见到自己没做过的或稍微有难度的题目就不知所措了，不会分析题目、寻找思路，找到解题突破口。这个问题要解决起来有一定难度，思路方面的问题比较难以解决，首先得依靠对基础知识非常熟悉，形成知识体系，能做到灵活运用，其次在听课时一定要去理解老师的解题思路，题目的分析与解答过程，在课后要多去总结和反思，做好整理、归纳和总结。
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