上周的一个晚上，广东的冷空气来了，爸爸带着两个娃。
怕冷的我洗好澡后，马上就钻到被子里面取暖，我的心情很愉悦。
这时，我发现床边坐着一个很生气的宝贝，一句话也不说。
我一脸懵，这娃干嘛了。
我问：“宝贝，怎么了，是不是刚才妈妈钻到被子里，没有带你一起玩？”
宝贝生气的说：“不是”。
我过去抱一下宝贝，宝贝一把推开我，不给抱。
我继续问：“宝贝，怎么了，为什么生气了，你不说出来，妈妈不知道啊”。
我继续猜了几个，宝贝都生气的说不是。
头疼，这样的情况最难弄了，说什么都被反驳，抱也不给抱，不服软，她自己很生气，在生闷气…
宝贝继续坐着床边，一动不动，很生气…
这时爸爸洗澡回来了，我问他，宝贝怎么了？
爸爸也一脸懵，不知道怎么回事。
根据非暴力沟通的四要素，描述事实、诉说感受、表达需求，提出请求…
这样的情况，用语言沟通根本实现不了
我是明显察觉到了宝贝的感受和情况
但我无法同理到她，因为我根本不知道怎么回事
而且我知道，我要打破这个局面，拆掉这堵墙～
冷处理试过了，无效
转移注意力，是个好办法。
试了用吃的转移，失败了。
这时我问爸爸：“爸爸，你可以用你的脚打电话吗？你的脚可以够的到耳朵吗？”
这时，宝贝明显很感兴趣了，这柔软度是宝贝的强项啊。
宝贝主动过来了，她躺下，示范给我们看，她可以轻轻松松用脚打电话。
我自己也试一下能不能完成。
爸爸和我都很勉强完成，然后我们就笑了，宝贝看到也笑了。
我们夸宝贝，做得真好。
在宝贝主动过来参加时，我就知道已成功转移注意力了。
这时，我问宝贝，刚才怎么了。
宝贝说，爸爸刚才只和妹妹玩，没有和她玩。
我和爸爸这才知道原因。
我说：“原来是这样，宝贝想和爸爸一起玩，是吗？”
宝贝说是。
我继续说：“宝贝如果想和爸爸玩，宝贝要说出来哦，不然，爸爸也不知道的。”
我表扬宝贝这次做得好，说出来就对了，这样爸爸妈妈就知道了。
宝贝说出来，就翻篇了。
等宝贝睡着了，爸爸说，今天小宝摔倒了，就顾着逗小宝玩了，小宝玩得咯咯笑，很开心。都没注意到大宝贝的情况。
我们意识到，拥有两个宝贝，关注到每个孩子是至关重要的。
孩子们都渴望得到父母的关注、爱和陪伴。
我们应该尽量关注每个孩子的需求，给予他们足够的关爱和陪伴。
行动指引：
当我们发现用语言与孩子沟通无效时，我们可以尝试找到孩子喜爱或擅长的方式来链接。
我是小野，喜欢读书写作，分享育儿故事
在古典老师的个人发展共读会里面和大家一起学习和成长，欢迎爱读书的你一起来～
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