“妈妈，裤袜不舒服，袜子前面这条线总是不舒服…”一早上，娃又开始了和袜子的较量。
每次娃心情不好，袜子的事就特别多。
孩子这也觉得不舒服，那也不爽，呼唤着妈妈，生气的哭着闹着，抱怨说袜子不舒服。
一般这样的情况，我也比较烦躁，就会和孩子说，自己去解决。娃就哭得更厉害了。
我回想起上次娃抱怨袜子小的情形，我意识到袜子穿着不舒服，确实也是让人心情不好。
于是，我深呼吸让自己平静下来，同理感受孩子，说，是的，袜子这样子确实不是很舒服。
但这样的安慰，孩子并不领情，孩子的情绪还在，孩子还是不知道怎么去处理类似的情况。
授人以鱼，不如授人以渔。方式方法也很重要。
与其和孩子讲道理，不如讲故事给娃听。
孩子最喜欢《奇妙萌可》，主要讲述一个叫乐美的公主捕捉各种可爱萌可的故事。
我说，你记得乐美去捕捉萌可吗，每次都不顺利，都会遇到困难，因为萌可不会乖乖让乐美捕捉。但是，乐美每次是不是都没有放弃。
那次乐美去捕捉闹闹萌可，闹闹萌可也是各种淘气呀。
说中了宝贝喜欢的故事，宝贝马上纠正：“妈妈，乐美那次捉的是淘气萌可。”
我接着说：“对，淘气萌可，你看淘气萌可多么淘气，乐美是怎么捉到它的。”
“乐美把一个蛋糕放地上，然后让淘气萌可掉到蛋糕里就捉到了”，宝贝接着说。
“因为之前爱心萌可不小心掉到蛋糕里，乐美才想到用这个方法”，宝贝津津有味的继续补充到。
“是啊，你看，乐美还是很擅长观察的，一下子就想到这个好点子了”，我回应到。
“现在这个裤袜这么调皮，那怎么办？”我把问题抛出给宝贝。
我设想了3个解决的做法：
1、宝贝自己动手调整一下袜子，让袜子舒服些。
2、换一条裤袜
3、今天就不穿裤袜了。
结果，宝贝的做法超乎了我的想象。
宝贝说：“是呀，袜子太调皮了，妈妈，你看，袜子又跑出来多一些了，真调皮，总是跑出来玩，和我一样。”
我说，是呀，袜子很调皮。
宝贝竟然很愉快得接纳了，袜子的这个问题就不成问题了，孩子换了个角度看这个事，觉得袜子太调皮了，爱跑出来玩，和自己一样。
有时孩子呼唤大人来帮忙，大人的理性很在线，马上会想到至少3个解决方案。
这时，不妨停下来，用非暴力沟通方式，同理和共情孩子。或者换个思路，不讲道理，给孩子讲个故事。
尝试把问题抛回给孩子，让孩子自己解决。孩子的做法可能会超乎你的想象。
宝贝的画
保持耐心和信心去做每一件事，这是我的一位老师告诉我的金句。
用在孩子身上也一样，对孩子多一些耐心和信心，你会发现孩子不一样的闪光点。
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