父母留意 生活中处处有锻炼小手的好机会

　　1岁以后，孩子手部的力量越来越强，手指也越来越灵活了。他喜欢动手做的事情很多，这儿也想摸那儿也想碰，很多妈妈都觉得孩子没有安安生生、老老实实待一会儿的时候。千万别怪他！就是在这样不停的摆弄当中，孩子慢慢了解了这个世界，精细动作也慢慢得到发展。

　　家长要让孩子的小手有充分的体验，事先把那些不适合他碰的东西藏好，就让他到处摸，拿各种东西吧。如果一个孩子经常听到“ 别碰电视 ！”“ 不许动水杯 ！ ”“ 别到处乱画 ！ ”“ 衣服脏了！”之类的训斥，他可能会变得消极和迟钝。把屋子布置得安全一些，能让孩子四处活动，而不是时刻警告他不能碰这儿或去那儿。

　　吃饭时，孩子喜欢拿起食物，捏一捏，压一压，然后再送进嘴里。虽然孩子可以自己用手拿着食物放到嘴里了，虽然掉落的食物比吃进嘴里的还多，但他仍乐此不疲，因为他看重的不是吃了多少，而是自己的事能自己做的成就感，这时家长不要因为他把饭弄得到处都是，小脸、小手弄得脏脏的就不让他自己吃，这是锻炼他精细动作的好机会。如果让他的小手老老实实地待着，他怎么有机会发展精细动作？

　　生活中处处有锻炼小手的机会

　　在日常生活中，要给孩子提供各种锻炼精细动作的机会，其实机会很多。

　　用叉子吃东西。把水果或面包切成适当大小的块装在盘子里，给孩子一把幼儿专用叉子，让他自己去叉盘子里的食物吃，这样可以提高他的手劲儿和操作能力，对锻炼手眼协调能力也有好处。家长要有充分的耐心，不要因为他动作不熟练就去帮忙。

　　用勺子舀水。准备两个杯子和一把勺子，在一个杯子里装点水，让孩子用勺子从这个杯子里把水舀到另一个杯子里，也可以让他直接拿杯子将水倒来倒去地玩，可以锻炼他小肌肉的控制力、手眼协调能力和注意力。

　　盖盖子。准备一个带盖子的塑料水杯或小碗，先给孩子做个示范，把盖子打开，再盖上。然后让孩子自己玩。这个活动需要同时使用双手，所以对培养孩子两只手的协调能力很有好处，还能增强他手腕的力量。

　　撕纸。给孩子几种质地不同的纸，如纸巾、稿纸等，让他试着用双手把纸撕开，然后把撕过的纸揉成小团。这样做可以锻炼孩子小手的灵活性，提高精细动作的能力。

　　不要要求他做超出他能力范围的动作

　　这位妈妈犯的错误，很多家长都会犯，就是对孩子的期望值过高，总是希望孩子能做超出他年龄范围的动作，这样的要求孩子难以达到，所以会急躁，1岁的孩子能垒3块积木的塔就非常了不起了，如果对他提出过高的要求，他达不到时，会产生挫败感，积极性和自信心会受到打击。

　　孩子动作的发展与身体和大脑的成熟有关，也与后天的练习有关。孩子通常需要反复练习才能成功做某个动作，父母需要学会欣赏并鼓励他的探索和练习，多给他自己练习和摸索的机会。

　　特别提醒：如果孩子有以下表现，要及时咨询医生

　　学习精细动作是一个循序渐进的过程，这个过程的进展速度并不是统一的，有的孩子即使进展慢一 些 ，也不用太担心 。不过，如果孩子有以下表现，要及时咨询儿科医生，以确认孩子是否有发展问题，是否需要早期干预。

　　2个月：还没有“发现”自己的手。

　　4个月：不会抓大人的手指，不能很好地抬头。

　　7个月：很难把东西放进嘴里。

　　1岁：不会用手指东西。

　　1岁3个月：不知道怎么用勺子或者其他常用物品，不会用拇指和食指夹取物品。

　　3岁：不能搭起超过4块的积木，不会画圆，对玩具不太感兴趣。