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丹心育人,耕耘杏坛——郭瑜省优秀班主任工作室成员展示(三)
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2022.05.01 山东

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一支粉笔,

书写莘莘学子的风华与春秋。

三尺讲台,

承载千万家庭的梦想和期望。

他坚信四季耕耘方能不辱教育的使命与担当

 岁岁韶华伴青春
我们常说,陪伴是最长情的告白。作为班主任的崔老师,当清晨的第一缕阳光洒下时,他已准备好迎接每一个孩子的到来;当万家灯火闪烁时,他仍旧坚守在校园。数不清的晨曦暮霭,任它是狂风呼啸,还是风雪肆虐,崔老师始终把家校之间两点一线奔忙成了最美的风景线。 

       崔老师每天坚持在校陪伴学生,尤其是中午的陪伴,解决了很多孩子无法回家午休的难题。当家长了解到每天中午崔老师都在班里陪伴学生,班级的学习环境很安静,慢慢的,班级里的学生多起来了 。

       陪伴也会让学生多一分感动,少一些冷漠。每天的陪伴,学生感受到老师在乎和关心他们,也懂得体谅老师的辛苦。记得有一次,崔老师身体不舒服仍在教室坚持陪伴学生,班长过来说:“老师你去休息一会吧,我来看着,保证没有说话的。”一句“老师,你回去休息吧”所有的不适仿佛已是烟消云散

殷殷深情铸师魂

       亲其师,信其道;敬其师,效其行。班主任的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响。崔老师每次接班后都会首先给学生介绍学校取得的辉煌业绩,激发学生对学校的热爱之情,激励学生以做金中学子为自豪。同时,崔老师也会向学生们逐个介绍任课教师,让学生对老师有崇拜感和信任感。崔老师班里的孩子,不仅感恩班主任和任课老师对自己的关心和爱护,更感动于学校领导每天为大家的学习、安全和成长保驾护航的付出。崔老师对待孩子们的殷殷深情,不仅让孩子们常怀感恩之心,更是在言传身教,在春风化雨中滋润了每一个孩子的心田。

拳拳爱心育桃李

       德国教育学家第思多惠说过,教育的艺术不在于传授本领,而在于激励、鼓舞和唤醒。面对手机上瘾的小孟同学,崔老师多次电话和孩子沟通,又几次家访,和孩子促膝谈心,终于让沉默寡言的学生敞开心扉。崔老师跟小孟同学一起制定了学习计划和中考目标,替他保管手机,每天都会和他交流学习中的收获和困难,并帮他解决困难。孩子感受到了老师对他的关爱和信任,逐渐恢复了学习状态。看到孩子的变化,家长与老师交流时情不自禁地哽咽流泪。

谦谦君子谱华章

       化学组是一个不大的组,崔老师事事都努力做到多分担、多付出,他说自己年轻,主动担当是应该的。他用爱心和诚心,感染着身边的同事和学生;他用勤勉和敬业,换来了同事和家长们的一致好评。一次次辛勤耕耘谱写成了一首又一首丰收的赞歌,崔老师获东港区优秀班主任、东港区爱岗敬业优秀教师等荣誉称号。  路漫漫其修远兮,初心如磐,行而不辍,崔老师将继续在教育中播撒爱的种子,细心呵护,陪伴他们沐浴阳光风雨,等待每一个绽放的花期!

文字图片:崔吉强

编辑:张丝雨

初审:郭瑜

终审:安秀珍

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