教师上好每节课必须做到“八自问”

       教学质量是学校赖以生存的生命线。根据青教发[2005]15号《关于进一步加强教学管理，提高课堂教学质量的指导意见》的文件精神，教师要想提升每节课的教学水平，必须坚持“质量第一”思想，，必须把功夫下在课前，效果体现在课中，素质展现在课后。为此，在上好每节课的课前、课中、课后，都要对以下问题进行反思：
    1、自己对本节课要上的课文、例题和相应的教学内容是否熟悉过若干遍；是否翻阅了参考书；是否精选好了课后和练习中的习题。
    2、自己对本节课的教学思路是否做到了心中有数；是否编好了本节课的教学设计；是否准备好了本节课所需的小黑板、媒体器材、口语、口算训练卡、双基训练题及学生学具。
    3、自己对本节课的教学时间划分是否得当；课前引语、课中的转折语、课后的小结语是否有启发性、激励性、开放性；本节课的双基训练是否体现了以学生为主和实效性。
    4、自己在本节课的教学中是否坚持用普通话教学，对学生的听、写、读、说、议、算练、画、操的能力的训练是否得到了强化；板书是否规范；设计是否合理；是否给学生留有一定的完成作业时间；大多数学生当堂的作业是否做到了面批；学生作业的书写是否干净、规范。
    5、自己对配套教材的同步训练题是否结合教材同时训练，及时辅导和批改；学生的同步训练是否干净、整齐。
    6、自己对学生作业中出现的共性问题和个别错误是否做到了及时纠正；对学生当堂未掌握的知识是否进行了补救。
    7、自己在完成本节课教学内容之后得与是有哪些；应采取了哪些有效措施对学生当堂所学知识进行监测。
    8、自己结合本节课的教学内容是否给学生留有向课外知识延伸的开放题，促使学生在个性特长上有所发展，自身素质上有所提高。