有没有家长们每到教育孩子时就感觉束手无策？我们总想让孩子更优秀些，可就是不知道从哪里下手，尤其是对待孩子学习成绩时。表现好了我们只能说“很好”、“不错”之类的话鼓励，表现不好了只能无奈的训斥一顿。面对这种情况，有时候表现好的孩子很难再进一步，表现不好的孩子可能会越来越差。
我认识一位老教师，她家里是两子一女，大儿子现在在美国读博士，是全额奖学金的，女儿大学毕业后自己创建了一家公司，年收入7位数以上，小儿子现在也读的一家国内重本。本着学习的态度，我去访问了刘老师，想知道她是怎么教育孩子的，谁知道她开口一句话就把我说懵了——“不夸奖，不责骂”。
有些溺爱孩子的不责骂我还能理解，可孩子表现出色了难道不应该得到嘉奖吗？刘老师说：“与其别人告诉孩子好或者赖，不如让他们自己告诉自己。”
她通过“四句真言”来跟我解释其中含义，而这四句话她从孩子小时候就一直念道，像啰嗦的唐僧念紧箍咒，直到孩子成年离开身边，反观孩子对这四句话并没有排斥，孩子们每天到家有时不等刘老师问，他们就会自己讲出来。
第一句话：今天有什么好事情发生吗？
这句话是个“双关句”，问孩子有没有发生好事，同时也在问有没有发生坏事。当孩子说发生了某件好事时，刘老师就会追问他们对此事的看法、感受以及下一次遇到会怎样，好的事情孩子心里肯定欢喜，当他们把这些好的看法和感受说出来时，等于他们自己鼓励了自己一次；当孩子说发生了某件坏事情时，刘老师还会追问上面的话，让他们说出自己的看法后，再拿出一个解决方法，从而避免坏的事情。
通过这句话可以调查并且帮助孩子树立正确的价值观，让孩子们自己告诉自己，好的事情要再接再厉，坏的事情绝不去碰。
有了好的价值观念后，就要去实施，第二句话是：你今天有什么好表现？
依旧是“双关句”，同时也要问孩子的看法、感受以及下一次的做法。大家都想当好孩子，没有谁天生就想当坏孩子，“坏孩子”也是一步一步变成的。孩子们有分辨自身行为对错的能力（太小的孩子可以由家长们帮忙分辨），让他们把好的事情和坏的事情都讲出来，好的事情可以激励孩子做出更多好的表现，坏的事情可以帮助反思，从而避免走错路。
不管表现好坏总会有收货，所以第三句话是：今天的收获是什么？
无论是人生经验，还是学习技能，孩子们成长过程中几乎每天都有新的收获，让他们重新讲一遍相当于“温故而知新”。这句话对待学习时非常有用，刘老师说：“复习是学习中不可缺少的一个环节，在她教育生涯中，很多孩子都没有养成这个好习惯，通常是在课堂上学完，回家就不管了，或者有些孩子们复习时会很敷衍，草草看一遍就了事。如果让他们亲口把每天学习到的东西讲一遍，这样要胜过多看几遍，胜过多做几道练习题。”所以她家三个孩子在学习上很少有过为难的时候，平时孩子们都很轻松，因为考试的内容再难也逃不出所学知识的范围，通过这种问答式的复习，他们加深了对知识的理解和记忆，同时他们将自己的收获分享给别人，会获得极大的满足感。
综合上面三句核心话语，我们得出最后一句话：有什么妈妈可以帮你的吗？
在亲子教育中我们通常力荐父母做孩子的朋友，作为一个大朋友，我们的社会经验要比孩子丰富许多，孩子们偶尔遇到一些自己无法解决的事情，可能一回家就忘记了，经过家长的提醒又会想起来，我们帮助他们解决这些每天问题，一来可以让孩子心情通达，二来又能表示我们很关心他们，加强了亲子间的联系，最后还能让孩子明白，这些都是他们自己的事情，每一个人一生中都能遇到许多不同的问题，我们虽然能帮助他们，但也要让他们理解，这是他们自己的事情，好与坏主要在自己，要为自己的行为付出责任。
这四句简单的话，包含了家长所有的关爱，通过让孩子自己告诉自己的方式，让他们把正确方向装入潜意识，到他们长大成人后依旧会有这种良好的习惯，步入社会后也会走的更加顺利。
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