【字母编码法的概念几入门】英语有26个英文字母，还有数量众多的常用字母组合，赋予这些字母和字母组合以某种特定的汉语意义，然后通过联想串联来记忆单词，这种方法就是字母编码法。英语是我们的第二语言,相对于英语来说,我们对汉语的接触更多,了解更深,记起来也更快。为字母编码的目的,就是以汉记英,用熟悉的汉语替代陌生的英语,本质上还是以熟记新。字母编码法可以帮助我们更自由地对单词进行拆分。对于一些单词, 无论分解法、字母替换法还是字母增减法、字母换位法等都不完全适用,这时就要用到字母编码法。字母编码法可以单独使用,也可以和其它方法配合使用。比如 apart(离开)这个单词,我们可以把它拆分成ap+art(艺术)两部分,ap 不是单词,也不便进行字母增减、替换,这时我们就可以借助于某种有意义的联想, 赋予 ap 一定的汉语意义,这个汉语意义就是 ap 这个字母组合的编码。比如从汉语拼音发音来说,ap 的发音近似“阿婆”, 把“阿婆”和“艺术”结合起来,可以这样联想串联:阿婆(ap)是个艺术(art)家,经常离开(apart)家。又如 pagoda(塔)这个词,里边只有一个熟词go, 对pa和da这两个字母组合, 我们就可以进行编码处理。pa可以看作是单词papa(爸爸)的缩写,da 的汉语拼音则类似于“打”, 将这几个要素进行组合,我们可以串联成这样一个故事:爸爸 (pa)去(go)塔(pagoda)上打(da)钟。到此,我们已经初步明白了什么是字母编码。下面我们看一组常用的字母编码。【常用字母编码】更多地建立编码,对大家灵活处理单词、加快记忆速度有很大帮助。下面的编码请大家认真学习掌握。26 个英文字母编码 A a形象化 : 帽子、人头、豆芽 拼音化 : 阿B b谐音化 : 笔、鼻、毙 数字化 :13 、 6 拼音化 : 波、拨、跋 形象化 : 手枪、酒瓶C形象化：耳朵、月牙、耳垂 拼音化：刺、池、尺D谐音化：弟、地、笛 形象化：弓、马蹄E谐音化：衣、姨 形象化：眼睛、梳子拼音化：鹅、蛾、额F形象化：牙刷、路灯 拼音化：佛、飞G谐音化：鸡、冀 数字化：9拼音化：哥、歌、鸽H形象化：梯子、椅子 拼音化：鹤、喝、核I谐音化：啊、小人儿 形象化：蜡烛数字化：1 拼音化：衣、姨J谐音化：姐 形象化：模特、拐棍拼音化：机、记者K意义化：国王 形象化：机枪拼音化：课、科学家、客L形象化：镰刀、树干、笔 数字化：1拼音化：勒、乐M形象化：山、麦当劳 拼音化：马、磨、魔、墨N形象化：门、指甲 拼音化：你、泥意义化：北极O谐音化：藕、呕 形象化：洞、鸡蛋数字化：0 拼音化：我、窝P意义化：警察 形象化；旗帜、拼音化：皮、劈、匹Q形象化：蜗牛、气球 数字化：9拼音化：妻、漆、旗R谐音化：儿、耳 形象化：秧苗、草叶、树枝S形象化：蛇、蚕、蚯蚓 拼音化：寺、狮、四T谐音化：体、蹄 形象化：锤子、伞把、天平拼音化：特、天U谐音化：油、游 形象化：杯子、试管拼音化：屋、舞、雾V谐音化：胃 形象化：杂枝、楔子数字化：5W形象化：锯齿 拼音化：舞、乌鸦X形象化：封条、剪刀、十字路 拼音化：吸管、西瓜Y谐音化：歪 形象化：树杈、弹弓拼音化：医、椅Z谐音化：贼 形象化：鸭子、折尺、佐罗数字化：2 拼音化：纸、芝、嘴【组合字母编码】ab 阿爸、敖包、哑巴 ap 阿婆ad 阿弟、阿斗、AD钙奶 ar 爱人、矮人al 暗流、铝、阿拉 au 金、澳大利亚 bl 61、玻璃、辩论 co 可乐、一氧化碳br 笨人、病人 com 互联网ch 菜花、茶花 cr 超人、成人ck 厨师、残酷 cu 铜、醋cl 齿轮、氯、处理 dr 敌人、大人 ee 眼睛er 耳朵 fl 俘虏、肥料fr 犯人、夫人 gl 91、公路gr 工人、国人 ic 冰块、电话卡im 一毛钱、一米 ive 夏威夷oa 圆帽 oo 眼镜or 或者 ou 藕ph PH值 pl 铺路、漂亮pr 仆人、怕人 sh 上海、石灰 sl 司令、熟练、苏联、森林 squ 身躯、死去 st 石梯、沙滩 sw 散文、生物 th 图画、弹簧tion 肾、神、婶 tr 土壤、坦然 un 联合国 wh 武汉、外汇、外行 【建立字母编码的途径】英文字母虽然只有26个,但字母组合却不胜枚举。我们在本书中为一些经常用到的字母组合编码, 家在英语学习中,还要自己发现,活学活用。字母编码,有下面几种途径。1. 利用谐音。即根据字母的英文发音,来寻找与其相似的汉语发音,如“i”, 我门可以谐音为“爱”,进而把它理解成象征爱情的、比较形象的“玫瑰花”;再如“ch”, 在单词中的发音一般为[t ],近似于”车”等。要注意尽量寻找形象、生动的物像,如”i”的2. 就比较抽象,如果记成”玫瑰花”就方便多了,有利于我们尽快联想故事情节。2. 利用其意义。比如编码表中提到的ca(钙), 又如fe(铁)、cu(铜)等,都是利用其代表的汉语意义。3. 利用汉语拼音。比如字母“w”, 汉语拼音中发音类似“乌”, 我们就把它记成“乌鸦”。又如“ab”,容易让人想起“阿爸”等。4. 形象化。主要适用于单个字母。比如“A”,形状像一顶尖尖的帽子,“A”的编码就是帽子。又如“M”, 形状像一座大山,其编码即为大山。再如“ee”,像人的两只眼睛,其编码即为“眼睛”。5. 数字化。数字化的情况不是很多见,比如“loo”(100),其它的“zoo”像200。“zoo”本身就是动物园的意思,我们可以记成“动物园里养了200只动物”。又如字母“i”、“q”分别近似1、9。【字母编码法的应用】 【例 1 】 gloom['glu：m]n. 忧郁第一步:读准音。请大声朗读这个单词 8 遍。第二步:熟化处理。gloom 这个单词的熟化处理看似很难,如果你熟练掌握字母编码,则十分简单。首先,“loom”是一个熟词,“g”的汉语发音类似于“哥”,你可以将它拆分成g( 哥哥 )+loom（织布机 ）再串联成故事:哥哥(g)面对织布机（loom）, 显得十分忧郁。假设你不认识loom这个词,不知道它是织布机的意思,那也没关系,字母编码法可以很巧妙地解决这个问题。"loom" 这个词,从阿拉伯数字来看,正好是"100m"的形状,"g"还可以理解成" 鸡 "。第三步 : 联想串联。一只肥胖的公鸡(g)为 100m (loom) 赛跑而忧郁。第四步 : 双向回想。由英文回忆中文 :gloom ——肥胖的大公鸡为参加 100m 赛跑而忧郁。 由中文回忆英文 : 忧郁——一只大公鸡(g)为参加 100m 赛跑而忧郁。第五步 : 造句。It isn't so serious as you think,your gloom is unnecessary .事情并不像你想象的那样严重，你的忧虑完全不必要。第六步：七次复习第一次:20 分钟；第二次:1 小时；第三次:2 小时；第四次:1 天；第五次:1 周；第六次:1 个月；第七次:3 个月。【例 2 】 mortgage [ m ：gid ] n.vt 抵押【例 3 】 maintenance [ meintin ns] n.维持 维修 赡养费【例 4 】 panic [p nik] n.恐慌 慌乱【例 5 】 smother [sm ] v.使窒息 窒息【例 6 】 turnip [ t ;nip] n.大头菜 芜菁【例 7 】phenomennon [fin min n] n.现象【例 8 】sausage [ s :sid ] n.香肠 腊肠【例 9 】entertain [ent tein] vt.vi 娱乐 接受 款待【例 10】infant [ inf nt] n.婴儿 【例 11】significant [sig nifik nt] adj.重大的 重要的 意味深长的【 小结 】字母编码法是一种很重要、也很实用的单词熟化处理方法,它对于学习者的意义在于:为熟化处理提供了更广阔的自由空间。有时候,因为学习者掌握的熟词有限,或者某些单词情况特殊,很难单独用字母增减、换位、替换等方法去熟化处理,这时就需要用到字母编码法。每个字母或组合的编码不一定只有→个,编码是灵活可变的,宗旨在于为联想串联提供方便。比如同是字母"p",在拆分 aapart时,它表示阿婆的" 婆 ", 在拆分pan 时,它又表示一口破锅的" 破 ",在其它场合,它还可以表示其它的意思。大家在英语学习中应该多建编码、多用编码,这样你会有很大的收获。把抽象字词化为影像的规则(影像记忆法)1.用音节拆字. 2.无须管此字的拼法. 3.专注与音节读音.4.创造以音节读音为基础的谐音或象征影像. 5.放松,并且以玩游戏的心情做练习!必做的心理练习练习 1用以下的词练习创造生动的心灵影像,划分每个音节。要是有个音节不能让你想出影像,就用结合其他音节的方式,利用这两个音节形成的音作想象,并确定大声念出音节。1. 英俊的 handsome [ ] 2. 否认 denial[ ]3. 顺从 conform [ ] 4. 马车 carriage [ ]5. 文章 article [ ]练习 2大声念下面的词,构想谐音影像配合每个词。 1. 信任 trust [ ]2. 和平 peace[ ]3. 零钱 change [ ]4. 爱情 love [ ]5. 幸福 happiness [ ]
英语单词记忆部分编码
一、编码原则:
（一）字母编码
形 音 数字 单词
b 手机 笔 6 球（ball)
g 手铐 哥 9 鹅 (goose)
（二）字母组合：
拼音 单词 形
pr puren(仆人） price(价格） pr刀叉
St shiti试题 station(车站) St蛇打伞
二、字母编码表
形象化
拼音化
谐音化
记忆策略
A a
帽子、人头、青蛙
阿
阿！青蛙拿的帽子里装有人头。
B b
葫芦、花生、
伯、脖、柏、
笔、鼻、
伯鼻子插着笔，脖子上挂着装有花生的葫芦正在爬柏树.
C c
耳朵、月牙、
瓷、刺、翅、尺
月牙似的耳朵被尺刺破了，吃瓷器里面的翅膀也不会好的。
D d
弓、
地、弟、笛、敌
弟用弓箭射中了在地上吹笛的敌人。
E e
眼睛、梳子、
鹅、蛾、额、
姨、蚁、衣
阿姨穿衣时，用梳子砸死落在眼睛和额头上鹅、蛾、蚁。
F f
拐杖
佛、斧、父、腹
爱抚、
成佛的父亲把牙刷和拐杖丢在一边，用斧爱抚着腹部，
G g
歌、哥、鸽、
鸡、箕、
哥唱着歌，把鸽子和鸡放进粪箕。
H h
梯子、单杆、椅子
禾、鹤、盒、河
鹤坐在单杆上的椅子上吃盒饭后，拿着梯子到河中割禾。
I i
哑铃、骨头、
医、胰、
癌、爱、矮
矮医犯癌，爱啃骨头举哑铃，对胰不好。
J j
钓钩、
机、记者
飞机上的记者被钓钩钩住了。
K k
机枪、
课、客、蝌蚪
上课的客人用机枪打死了蝌蚪。
L l
镰刀、棍子、树干
乐、勒
快乐的弥勒用镰刀把棍子和树干砍断。
M m
山、麦当劳
墨、魔、磨、
妈、马、
妈骑着马到山上的麦当劳店，看见魔鬼坐在磨上喝墨水。
N n
门、磁铁
你、泥
你不要把有泥的磁铁粘在门上。
O o
洞、蛋、圈
我、窝、
我站在山洞的被窝上转呼啦圈吃鸡蛋。
P p
路牌、球拍、
Plice (警察)
皮、劈、屁、琵（琶）
警察放屁弹琵琶，路牌、球拍劈死他。
Q q
气球、蜗牛
妻、棋、漆、旗
拿着气球和涂着油漆的妻和蜗牛在旗下下棋。
R r
秧苗、草、树枝
耳、儿、
儿子吃草不吃秧苗，耳朵上都长
树枝。
S s
蛇、蚯蚓、绳 美女
石、寺、狮、四
蛇用绳子捆蚯蚓，扔进石寺给四狮吃。
T t
锤子、伞把、天平
特（务）、
踢、体、蹄
特务锤子砸天平，脚踢伞把蹄受伤。
U u
试管、杯子
屋、舞、雾
油、铀、友
友人吃油不吃铀，拿着试管在充满烟雾的屋子乱跳舞。
V v
胃、尾
W w
锯齿
蜈（蚣）、乌鸦、
乌鸦锯蜈蚣。
X x
封条、剪刀、
西（瓜）、戏、溪
溪中戏西瓜，剪刀剪封条。
Y y
弹弓、衣架
（蜥）蜴、蚁、
歪
歪衣架，做弹弓，射中蜥蜴和蚂蚁。
Z z
鸭子、闪电、折尺
纸、蜘、字
贼
蜘蛛纸上写字，贼闪电中拿折尺赶鸭子。
三、字母组合编码表
组合字母
相应编码
记忆策略
ab
阿爸、阿伯、哑巴、
①阿爸和阿伯都是哑巴。
ad
阿弟、哀悼、广告、AD钙奶
②阿弟在播放AD钙奶的广告上哀悼死去的人。
al
暗流、按钮、阿拉伯、铝
③阿拉伯人在暗流中触动了铝做的按钮。
ap
阿婆、苹果、
④阿婆爱吃苹果。
ar
爱人、矮人、
⑤爱人是个矮人。
au
遨游、澳大利亚、
⑥遨游澳大利亚。
bl
81、军人、玻璃、辩论
⑦81个军人拿着玻璃在辩论。
br
病人、本人、哥哥
⑧哥哥他本人不是病人。
ch
菜花、池、茶花
⑨在有菜花和茶花的水池中洗澡。
ck
厨师、蛋糕、衬裤、残酷
⑩残酷的厨师没穿衬裤做蛋糕。
cl
齿轮、赤裸、氯、处理
11赤裸着身体处理齿轮上的氯是很危险的。
co
可乐、一氧化碳、
12可乐里含有一氧化碳。
com
电脑、公司、因特网
13电脑公司的因特网出现故障。
cr
超人、成人
14成人就是超人。
cu
醋、铜
15铜钱放在醋瓶里。
dr
敌人、大人、打人
16大人打人是敌人。
ee
眼睛、
17 眼睛、
fl
俘虏、附录、肥料、
18俘虏看着附录买肥料。
fr
夫人、妇人、犯人
19夫人是妇人，都算是犯人。
gl
91、公路、挂历
20公路上飘着91张挂历。
gr
工人、国人、骨肉
21国人的工人之间都有着骨肉之情。
ic
冰块、IC卡、一车、哀辞
22一车的冰块和IC卡哀辞中被运中。
im
一猫、一毛钱、姨母
23一猫偷了姨母一猫钱。
ive
夏威夷 妻子(wife)
24 妻子在夏威夷
oa
圆帽
25圆帽
oo
眼睛、望远镜
26眼睛、望远镜
or
或者、
ou
藕、鸥、呕
27海鸥呕吐藕。
ph
PH值、电话
28笨蛋，不要告诉我电话有PH值。
pl
笸箩、铺路、漂亮
29用漂亮的笸箩铺路，真可惜。
pr
仆人、聘任、怕人
30聘任的仆人怕人。
sh
上海、石灰、失火
31上海失火，石灰厂倒闭。
sl
司令、山岭、森林、苏联
32苏联司令走进山岭的森林里。
spu
身躯、山区、死去、
33死去的身躯埋葬在山区。
st
尸体、试题、石梯、沙滩
34尸体在沙滩的石梯上做试题。
sw
散文、生物、市委、书屋、
35市委在书屋里写生物散文。
th
天河、图画、屠户、弹簧
36屠户坐在天河的弹簧上画图画。
tion
甥、婶、肾、神、
37神的肾给了外甥和婶婶。
tr
Tree(树)土壤、桃仁、土人、投入
38土人把桃仁投入土壤中。
un
联合国
39联合国
wh
武汉、外汇、舞会、王后
40王后在武汉的舞会上贩卖外汇。
et
外星人
英语单词联想编码记忆法就是把英语单词的字母或字母组合编码为与各种形象情景相对应的汉语词句，回忆时只要能记得相应的汉字，就可以写出英语的单词。具体方法还可分以下五种。
1、奇特形象情景法
奇特形象情景法就是把单词字母或字母组合编成由离奇、荒诞的形象组成的情景，使学习者在特定的情景中不需作意志上的努力就能轻易记住单词。例如：
（1）bat n. 蝙蝠
编码：（我）被“一只”［蝙蝠］提（到空中）。
提示：“被”是b的谐音码，a有“一（只）”的意思，“提”是t 的谐音码。
联想：有一个终生难忘的场面：我正在吃饭，突然飞来一只蝙蝠，一下把我提上天空。
（2）gun n. 枪
编码：鸡有泥[枪]。
提示：“鸡”、“有”、“泥”分别是g,u,n的谐音码。
联想：一只大公鸡，手拿一杆泥做的枪，威吓来往客人。
（3）debt n.债、债务
编码：[债务]得（用）鼻涕（还）。
提示：“得”是“de”的拼出码，“鼻”、“涕”则分别是b, t的谐音码。
联想：我欠了很多债，债主一概要求用鼻涕偿还，真是太怪了，想来真有点令人作呕。
（4）gift n. 礼物
编码：鸡是否提[礼物]（来）？
提示：“鸡”、“提”分别是g, t的谐音码，“if”有“是否”的意思。
联想：我十岁生日那天，宾客如云，我在大门口迎接客人，真在些应接不暇。突然，一只大公鸡也走了过来，一副点头哈腰的模样，它也要前来恭贺，大人问我“鸡是否提了礼物来？……”
（5）hawk n. 鹰
编码：鼠（用）帽子（遮住）灯泡（然后用）枪（打）[鹰]。
提示：“鼠”是h的谐音码，“帽子”、“灯泡”、“枪”则分别是a, w, k的象形码。
联想：机灵的米老鼠用一顶帽子遮住我们家的灯泡，架好机关枪，直轰门外的鹰。
（6）mass n. （聚成一）团
编码：妈（和）两条蛇[聚成一团]。
提示：“妈”是“ma”的拼出码，“蛇”是S的象形码。
联想：我妈有一天成了一位养蛇的能手，她非常喜爱蛇，常常和两条大蟒蛇聚成一团，简直成了好朋友。
（7）memory n. 记忆（力）
编码：“我”（由于）摸鸭，坏（了）[记忆力]。
提示：“me”是旧单词“我”，“摸”是“mo”的拼出码，“鸭”“坏“则分别是r, y的谐音码。
联想：我由于太大意，摸了一下电动鸭，被电刺坏了神经，记忆力坏了。
（8）cattle n. 牛
编码：“猫”踢（死）了[牛]。
提示：“cat”是旧单词“猫”，“踢”是t的谐音码，“了”是le的拼出码。
联想：我家有一只非常温柔、活泼的小猫。可是有一天，它被牛惹怒了，竟然一脚把大公牛踢得一命呜呼。
2、理想形象情景法
理想是一种美好的想象，它使人产生一种积极的情感，在这种情境中的事物易于识记忆和巩固。因此，我们就把一些英语单词的字母或字母组合编成理想形象通讯由此构成的情景。例如：
（1）boss n. 老板
编码：博士是[老板]。
提示：“博”是“bo”的拼出码，“士”、“是”都是s的谐音码。
联想：我未来的理想就是获得博士学位，当上大老板。我们可以这样来想，未来的社会竞争越来越激烈，只有获得了博士学位的人才可能当上老板。同时浮现我实现了这种理想的那一刻的快乐情景。
（2）dark adj. 黑暗的
编码：（我发明了一种）[黑暗]（中能）打鸟（的）枪。
提示：“打”是“da”的拼出码，“鸟”、“枪”则分别是r, k的象形码。
联想：我发明了一种黑暗中能打鸟的枪，同时能用于国防技术中，因而荣获国家专利。
（3）lion n. 狮子
编码：我的力（量远）“在[狮子]（之）上”。
提示：：“力”是“li”的拼出码，“on”是旧单词“在---上”。
联想：国际人狮角斗场上，我略显身手，就把几头大狮子打倒在地，力量在狮子之上，观众无不惊叹。
（4）ocean n. 海洋
编码：圆舞台已安（到）[海洋]（里）。
提示：“圆”、“舞台”分别是o, c 的象形码，“已”是e的谐音码，“安”是“an”的拼出码。
联想：为适应人们追求新奇精神享受的需要，我在海洋的底部设计安置了一种圆形舞台，供世界各国人民观赏节目，同时也获得了很好的经济效益。
（5）pride n. 自豪
编码：旗（上）“骑”（车真值得）[自豪]。
提示：“旗”是 p的象形码，“ride”是旧单词，它有“骑”的意思。
联想：我骑自行车有绝招，能骑着车从旗杆上爬上去，我以此为自豪。
3、现实形象情景法
现实形象情景法，是要求把英语单词的字母或字母组合编码成自己生活中熟悉的形象，并创造一定的情景进行记忆。运用这种方法的关键是要注意把情景中的形象想得更为生动、鲜明，而且尽可能与自己相关。例如：
（1）ash n. 灰
编码：“一条”蛇（在）椅子（边），（椅子上积满了）[灰]。
提示：a 有“一（条）”的意思，“蛇”、“椅子”则分别是s, h象形码。
联想：我家有一把非常漂亮的椅子，可是旁边有一条蛇，赶也赶不走，因此，在家都晃敢坐，上面积了很厚的灰。
（2）pay n. 工资
编码：怕坏（人抢）[工资]。
提示：“怕”是“pa”的拼出码，“坏”是 y的谐音码。
联想：动乱年代社会风气不太正常，我每当领了工资，总是担心吊胆，怕坏人抢了去。
（3）beat v. 敲打
编码：（在宾馆里，我用）瓢“吃”（饭），（被人揪住）[敲打]（脑袋）。
提示：“瓢”是b的象形码，“eat”是旧单词，有“吃”的意思。
联想：一个大宾馆里，客人们都在斯斯文文地就餐，我由于肚子太饿，拿起一个挖菜的大瓢盛了饭菜就大吃起来，结果被保安人员作乞丐敲打脑袋，赶了出来。
（4）bill n. 帐单
编码：（我被）[帐单]逼“病”（了）。
提示：“逼”是b的象形码，“ill”是旧单词，有“病”的意思。
联想：在抽烟喝酒、请客送礼上，我花了大量的钱，欠了很多的帐。每天都有人拿着帐单来讨债，我不堪愁苦，最后病倒了，精神上的病真是难受啊！
（5）kill v. 杀
编码：[杀]（人者），枪（和）“病”。
提示：“枪”是k的象形码，“ill”是“病”的意思。
联想：世界上人口死亡最多的的原因有两个：一是战争中补被枪杀死亡的；一是生病死亡的。
（6）main adj. 主要的
编码：妈“在（家）里（是）[主要的]。
提示：“妈”是“ma”的拼出码，“in”是旧单词，有“在家”意思。
联想：家庭成员中，我妈是最主要的，她说话最有份量，爸是“妻管严”。
（7）cheat v. 骗
编码：喜（欢）去“吃”（喝玩乐的人常受）[骗]。
提示：“喜”、“去”分别是c, h 的象形码，“eat”是旧单词，有“吃”的意思。
联想：有些人贪吃贪喝，结果受人欺骗。
（8）cloud n. 云
编码：喜（欢）娄底的[云]。
提示：“喜”、“底”分别是c, d 的谐音码，“娄”是“lou”的拼出码。
联想：做为远方的游子，我喜欢故乡娄底（湖南的一个市）的一山一水，一草一木。歌曲《故乡的云》最能表达我的情怀。
（9）hero n. 英雄
编码：[英雄]是“她”（心中的）太阳。
提示：“her”是旧单词，有“她”的意思，“太阳”是o的象形码。
联想：我妹妹从小就崇拜英雄，把英雄人物思想言行作为自己行动的准则。在她的心目中，英雄如同太阳。
4、特征形象情景法
特征形象情景法，是先找出英语单词的特征，撇开其熟悉部分，把特殊的字母或字母组合编成某种形象或情景，然后和熟悉部分联系起来，形成一定情景，从而牢记单词的方法。
例如：要记brother （打扰）一词，我们从词形上发现其与熟悉的单词“ brother（兄弟）”只差一个字母“r”，而手写体的“r”不是象一只飞翔的小鸟吗？因此，我们可以这样联想：安静的林荫道上，我们兄弟两人正在散步谈心，突然，从我兄弟（brother）的身上飞出一只鸟（r）来，结果自然是受惊了，被打扰（bother）了。
下面再举几例：
（1） dog n. 狗
God n. 上帝
两个单词的特点是词序刚好颠倒过来。
联想：做为无神论者，我们不相信上帝。在我们的心目中，上帝和狗没有多大区别。我们把颠倒过来四脚朝天的狗（dog）看成是我们心目中的上帝（God）。简单记，即为：
狗（dog） 上帝（God）。“上帝”由于是专有名词，故第一个字母要大写。
（2） war n. 战争
raw adj. 生的
这两个单词的特点也是词序刚好颠倒过来。
联想：现代人生活很讲究，大多不随便吃“生的”食物。但是在“战争”岁月，有时昼夜颠倒，生活颠三倒四，吃起东西来也顾不得熟的、“生的”了。简单记，即为：
战争（war） 生的（raw）
(3) ten num. 十
net n. 网
联想：十个尼龙丝袋，缝好后倒过来便是一张网。
（4）eve n. 除夕
这个单词的词形象一个人的鼻子和眼睛。中间的“v”是“鼻子”，两边的两个“e”是一对明亮的大“眼睛”。
联想：一个小孩睁着大眼睛，一心等待除夕的到来，到时好一饱口福。
（5） cat n. 猫
rat n. 老鼠
编码：[猫]（守）“在”洞口，[老鼠]（却躲）“在”树下。
联想：字母“c”的象形码可看成是洞口，“r”的象形码可看成小树，“at”是“在”的意思。我们可想象一幅猫捉老鼠的画面：猫死守在洞口欲捉老鼠，老鼠却狡猾地跑到树下悠闲地玩去了。这样就记下了两个单词。
（6）cast v. 抛
编码：“猫”（身上有一条）蛇，（赶紧把猫）[抛]。
联想：玩猫的人突然发现猫身上有一条蛇，赶紧把猫向旁边抛掉。
（7）past n. 经过
编码：“摸”蛇（的）[经过]（令人心有余悸）。
提示：（pat）是旧单词，有“抚摸”的意思，“蛇”是s的象形码。
联想：一个深夜，我在崎岖的路上行走。我的眼镜不小心掉在地上，我蹲下身去“摸”（pat），却摸着了一个冰冷的东西，仔细一看，是一条大蟒蛇，我当时吓得要死，这一“经过”至今还使我心有余悸。
5、形象情景组合法
形象情景组合法就是把一个单词中两个或两个以上的旧单词的词义形象化，并组合成一个容易记忆的情景，从而掌握新单词。
例如：farmhouse n. 农舍→农场的房子即为农舍[（farm）农场+（house）房子]。
联想：平原上广阔无限的农场，里面有几间古色古香的瓦房，那是我的别墅。
再如：dustman n. 垃圾清运工→灰尘中工作的人即垃圾清运工[dust(灰尘) + man (人)]。
Schoolbag n. 书包→在学校用的包即书包[（school）学校 + （bag）包]
