邹主任：
女士们，宝妈们晚上好，我是临沂市人民医院儿童保健科的邹大夫。首先，感谢安然平台，有这么个机会跟大家一起沟通交流。现在由我给大家讲解这个0-3岁婴幼儿的早起管理。
俗话讲“三岁看大，七岁看来”是非常有道理的，因为三岁之前是培养孩子情商的一个过程，三到七岁是培养孩子智商的一个过程。七岁之前是智商加情商的一个培养期，如果错过了这个培养期以后再去给孩子弥补，孩子的智力发育就会受到一定的限制。
这些年来随着人民物质生活水平的不断提高，越来越多的父母开始重视孩子早期的管理，那如何使孩子赢在起点上，也是不断受到家长和社会共同关注的一个话题。
由于部分家长朋友缺乏对早教的一个认识。只是简单的将早教理解成认字多少、会做多少算数、读了多少书，以为早教就是这些内容。其实早教是包括基本生活能力的训练，良好生活习惯的培养，待人接物的礼仪规范的培训。
很多家庭，因为缺乏科学的早教教育知识，在育儿的过程中存在较多的问题和误区。比如，有些家长为了孩子讲卫生，过渡的溺爱经常的抱着孩子，阻碍了孩子手脚运动的发育和智力的发育。还有，由于老人和保姆负责养育孩子，阻碍了父母和孩子之间的高频率的接触和交流，不能建立与父母的依恋关系。这种情况下容易引起孩子的孤独自闭，精神发育遇到障碍。
还有部分家长，将孩子的培养交给电视手机或者平板电脑，美其名曰呢是开发智力。其实这样做，会阻碍孩子的语言想象力和社交能力的发展，导致注意力差。造成将来孩子的学习苦难。
下面，我给大家讲解下新生儿和小婴儿脑部和神经系统发育的过程。
新生儿生产后，拥有将近一千亿个神经元脑细胞，随着年龄的增长，脑细胞的数目并没有增加。在这个成长过程中，增加的是脑细胞的树突和轴突，脑网络的致密程度的增加。
也就是说，人从出生到七岁到底在发育什么呢？人的脑部从出生到七岁变化是相当激烈的，这个期间主要长的一是树突突出，一是脑部神经回路。换而言之，也就是大脑神经网络致密程度的变化，通俗的讲，就像我们用的手机的这个互联网。
大脑还存在一个功能就是去粗存精、用进废退。意思就是脑部经常的使用，经常接收外界的刺激，经常的不断的动手动脑动眼动耳，人脑部的神经网络大脑回路就会被永久的保留下来。如果缺乏这些环境的刺激，大脑回路就会被自我修剪的功能给修剪掉。那么人的大脑网络就会变得稀疏，人的智力发育就会受到影响。
如果新生儿生产厚，在新生儿期缺乏富有刺激的环境里成长，那么孩子的脑部发育就会受到损伤。如果家长跟婴儿经常互动、玩游戏，不经常给孩子阅读。日后呢，就可能发生人际关系交流的障碍，发生语言学习上的困难。
如果将人类的整个意识比喻成一座冰山，那么浮出水面的部分，就属于显意识的范围，普通人的显意识部分约占整个意识的5%，百分之八十五的人都是在这个范围，剩余的百分之十五的人要么很聪明，要么很傻。显意识之外的95%的部分属于潜意识。一些大发明家、科学家，例如爱因斯坦、爱迪生，他们的一生也不过是运用了他们潜意识的2%。所以说任何人，只要懂得善于运用这股潜在的能力，它就一定在生活中让你变成一个聪明的人。
0-6个月的孩子，是脑部重量增加最快的时期，也就是脑发育的黄金期，可塑性也是最强的时期，是神经回路发育形成和成熟的时期。由于神经网络存在用进废退的功能，在这个时期，在孩子的生产环境中用多样化的刺激去促进神经回路的建立，神经回路建立的越多，孩子将来就会越聪明。
小儿脑发育，很大程度上受后天因素的影响，所接收的环境因素的刺激，对身体和神经产生的影响进而促进大脑相应区域的发展。发育早期阶段环境刺激的缺失，对孩子智力发育的影响是不可逆的。
早些年，科学家在印度发现了一个七岁的小男孩，他在七个月的时候丢失，丢失后被一只母狼领养。在七岁时被人类发现，在被发现的时候，他就像是狼一样，四肢着地爬行奔跑。科学家为了拯救他，组织了专家团队对他进行语言能力和认知能力的培训。这个孩子在十五岁的时候就死去了。在他死去的时候，他的智力只相当于正常人类婴儿二到三岁的智力。只具备了简单两三个词的交流，身体也不能像人类一样直立行走。这个事例告诉我们，当人错过了发育的最佳敏感期，后天付出再大的努力去培训矫正，也不能跟正常发育的人类一样。
各种环境，不同信号的刺激才能促进大脑神经元形成更多的树突和轴突。神经元才能更多的通过这些突触链接形成神经回路。只有当神经元和神经回路到达一定的数量时，才会产生智慧。假如，一个宝宝天天躺着只是看到天花板和妈妈的下巴，妈妈又寡言少语。在这种单调的刺激环境下，就算给大脑补充再多的DHA也无济于事，DHA对于大脑的早期发育的作用和效果的肯定的。
大家会问，人的神经细胞是什么样的呢？人的神经细胞就像是一个大树，有树干有树枝。孩子生下来的时候就像是一个小树苗，他只有很少的树枝，你给他一个信号刺激，他长出一个小树枝，给一个环境刺激，长一个小树枝。如果给他的刺激少了，他长的树枝就少，到最后这个树就长得稀稀疏疏的了。
有了一定数量的小树枝，这些小树枝再相互链接，形成一个个的回路，最后形成一个致密的互联网。这个互联网越致密，人就越聪明，思维反应也就越快。所以说决定人智力高低的因素不是脑细胞数目的多少，而是树突网络的密集程度。树突越密集，人就越聪明，就能胜任复杂艰巨的工作。
大量的研究证明，如果一个神经网络被使用的机会越多，它就越有可能被永久的保留下来，成为大脑永久结合的部分。那些不经常使用的神经网络回路就会被大脑的修剪功能修剪掉，导致枯萎或者回路消失。
这些事例都说明，孩子出生之后，家长要不断的给他一个丰富多样的环境，多种信息刺激才能促进孩子变得更聪明。
下面是刚出生的婴儿和6岁的孩子的大脑网络图例。6岁是孩子的神经网络已经很致密了，从图上就可以看出，七岁看老这句古语是对的。七岁时孩子的智商是多少，将来他的智商发育基本上就是多少了。
三岁之前，人的神经突触发育就已经发育完成了百分之五十，所以说三岁之前是一个智商和情商发育的最佳黄金期。六岁之前，人的神经突触就已经发育完成了百分之九十。所以才有三岁看大，七岁看老的说法。
再来看这张图。
人的大脑功能是分成不同的功能区的，接受不同的刺激，功能区的发育时间前后顺序也是不一样的。所以要给大脑丰富的刺激，大脑的这些不同功能区才能去发育。
孩子的神经元和神经突触的发育大部分是在睡眠中进行的。学龄前孩子的大脑发育在晚上睡觉的时候最为活跃，孩子晚上会做梦，那就是大脑在消化处理、储存白天所接受的信息。所以抱着孩子足够的睡眠，是还在在0到6岁之间大脑充分发育的一个重要保障。要尽量保障还在在八到九点之前上床睡觉，否则，因为太晚睡不能充分进入深睡眠状态，会错过晚上十点后生长激素分泌那的第一个高峰期。长期以往，也会导致孩子身高发育不理想，身材矮小。
孩子的环境刺激的因素，主要包括多做户外运动、婴幼儿主动和被动操、排球、荡秋千、滑梯、跳绳、打羽毛球、走平衡木、跑步、跳舞、冬日的耐寒训练。
宝宝的大脑发育是一个动态的系统，它随着刺激的多寡发生着令人诧异的变化。儿童早期的成长环境的刺激，包括来自视觉、听觉、触觉、运动的、颜色的、形状的、符号的等等全方位的刺激。在这些刺激中，让宝宝不断地听、看、说、模仿、思索，每时每刻接收环境的各种刺激，宝宝的大脑皮层相应的区域才能得以分化、构建起来。让大脑变得聪明起来的一个重要方式就是让它每天都收到多样的一个刺激。所以说单单是妈妈养育孩子是不全面的，要让爸爸、爷爷、奶奶都参与进来。
如果说没有一个优秀的生长刺激环境，及时宝宝有着优越的天赋，因为环境刺进的匮乏，孩子的大脑没办法获得良好的刺激和发展，孩子将来也不会聪明。
在孩子的发育过程中有好多敏感期，也叫关键期。在这个特定的时期对孩子进行及时的教育，孩子学起来就容易，学的也快，达到事半功倍的效果。如果错过了这个关键期再去学习，就要话费很多的精力和时间，事倍功半。科学家把这个特定的时期，就定义为敏感期或者关键期。
视觉的敏感期，在孩子生产后的0到3个月之内。这个前期给孩子什么样的刺激呢？可以让孩子追看红色的小球，或者用红布包着灯泡，让孩子追看这个红光。
语言的敏感期，在孩子二到三岁时候，是语言学习的第一个敏感期，在五岁左右是第二个语言敏感期。在上面说过的印度狼孩的，因为他错过了这个语言敏感期，所以后来科学团队再怎么训练，去培训，还是不能恢复到正常人的水平，也只能到达二到三岁孩子的水平。所以，语言敏感期的时候，要多跟孩子说话，多给孩子读书，包括唐诗宋词、绕口令、朗诵诗歌等等。
这个敏感期都是一个暂时性的，一旦错过了最佳的黄金时期，这个机会就会永远的丧失。敏感期有一定的规律性，父母要密切的观察和引导。
二到四岁是秩序敏感期。说的是什么意思呢？二到四岁的孩子需要一个有秩序的环境来帮助他认识事情。如果说他熟悉的环境消失了，他就会无所适从，当孩子发现适应不了这个环境的时候就会害怕哭泣，甚至大发脾气。
孩子确定对秩序的要求是幼儿极为明显的一个敏感力。秩序是生命的一种需要也是影响一个人终身的一种习惯和品质。在孩子三岁前养成良好的秩序感，那么孩子在上小学、中学、大学阶段就会把书包、学习用品收拾的很整齐，不会找不到作业或者老师布置的任务，不会虎头蛇尾，也不会丢三落四，在学习中有条理的安排和使用时间。
到了成年参加工作以后，他们就会知道工作种那些是重要的，那些是比较重要的，那些是次要的，就会抓住工作和学习的重点。这种能力，会伴随他们一生。
零到六岁是动作敏感期。两岁的孩子就已经会走路了，最是活泼好动。父母应该充分的让孩子去运动，使其肢体动作正确、熟练，帮助左右脑的均衡发展。除了对大肌肉的训练外（走爬跳蹦），也要强调对小肌肉的训练，也就是手眼协调。不仅养成一个良好的习惯也能帮助孩子的发展，一个人的动手能力越强，解决问题的能力越强，他的将来就会越聪明。
在这个时期呢，可以尝试让孩子做一些串珠子、套圈、敲琴，练习抛接球，用脚踢球。或者买个小台球桌放在家里练习打台球，既锻炼孩子的双眼协调又能训练手的灵活性。教孩子认识带颜色的球，建立起对数的概念。
在我们的生活中，经常会发现好多成年人，手非常的笨拙，不会拿筷子，不会点钞票，这些都和童年手的发展有关。
联系客服
